中班科學(xué)：烏鴉喝水（精選2篇）

中班科學(xué)：烏鴉喝水 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。

　　2.培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知推理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.透明小量杯（果凍殼），記號筆、記錄紙、畫好刻度的水瓶，人手一份。

　　2.操作材料：

　　紅棗、花生、圣女果若干。

　　3.ppt課件。

　　活動過程：

　　一、量一量。

　　（一）介紹。

　　1.師：今天烏鴉先生心情不錯，給我們帶來了三樣?xùn)|西，我們來看看是什么？

　　2.點擊課件，并請幼兒說說它們的名字，

　　3.師：（出示量杯）它還給我們帶來了一樣?xùn)|西，看，這是什么？（小量杯）它要用這個小量杯和我們一起玩?zhèn)�游戲，要我們猜一猜，如果要用紅棗裝滿量杯，需要多少紅棗呢？那如果裝小番茄呢？

　　4.師：你們想不想試試看，你們猜的對不對嗎？烏鴉先生給我們一張記錄單，上面有三樣?xùn)|西，它要我們選擇兩種東西裝在小量杯里。你想選擇哪兩種，就在那旁邊打個勾。

　　（活動評析：這一環(huán)節(jié)通過出示課件，以烏鴉先生帶東西來引出活動主題，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、猜測，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）

　　（二）、幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測量，并學(xué)著記錄。

　　教師指導(dǎo)：

　　1.數(shù)出同一種糧食裝入量杯。

　　2.用自己的方式進(jìn)行記錄。

　　3.大膽地向好朋友介紹自己的測量結(jié)果。

　　（活動評析：這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主選擇兩種材料進(jìn)行測量，并用自己的方式進(jìn)行記錄，因為我們班有些幼兒還不太會正確的數(shù)字，就請他們用自己的方式記錄，再交流的時候再告訴大家，引導(dǎo)幼兒自主探索。）

　　（三）、小結(jié)。

　　幼兒展示記錄，講評測量結(jié)果。

　　提問：

　　1.師：你在量杯里裝了什么？能裝幾顆？（教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上）

　　2.師：誰量了花生？你是怎么量的？

　　小結(jié)：量的時候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會準(zhǔn)確。

　　3.為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆？（引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系）

　　4.小結(jié)：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。

　　(活動評析：通過交流展示，一起驗證試驗結(jié)果，引導(dǎo)幼兒了解、感知三種物體體積的不同，物體體積大的用料少，物體體積小的用料多的原理。)

　　二、競賽游戲：烏鴉喝水

　　1.出示烏鴉：烏鴉先生陪我們玩了這么長時間的游戲，口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶誰，烏鴉真高興呀！（出示一瓶水）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉先生吧！（引導(dǎo)幼兒想出用材料投入水中，讓水面升高的方法）

　　2.師：你們都聽過烏鴉喝水的故事，現(xiàn)在，水位在哪里？老師用記號筆做好了一個標(biāo)記，想一想，用哪種材料放到水里可以讓烏鴉最快喝到水？有的小朋友說是小番茄，有的說是花生，我們來比比看好不好？和你的好朋友一起拉著手，一個選擇小番茄，一個小朋友選擇花生，一起比賽吧。

　　3.師：哪個可以讓水位最快上升呢？

　　4.單獨出示兩個，請兩位幼兒上前進(jìn)行比賽。

　　師：每次只能放一個進(jìn)去，看看到底哪個可以讓水位上升最快。

　　5.師小結(jié)：原來大的東西可以上水位上升的快。

　　6.師：烏鴉先生喝到了水，讓邀請你們一起出去玩好嗎？

　　（活動評析：以游戲的形式引導(dǎo)幼兒一起探索如何讓烏鴉先生最快的喝到水，再次感知物體體積大的，水位上升的快，激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。）

中班科學(xué)：烏鴉喝水 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。

　　2、培養(yǎng)幼兒的目測估計能力，空間感知推理能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、五瓶一樣多的礦泉水，烏鴉頭飾一個，數(shù)字翻牌卡4個。

　　2、糧食圖片四張，人手一份：透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙、黑棗、蠶豆、花生、圣女果若干

　　3、事先聽過《小烏鴉喝水》的故事，讓幼兒了解水位升高可借助外力。

　　幼兒準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)記錄方法，能用語言表述操作結(jié)果

　　2、聽老師指揮能正確操作

　　3、在操作中自覺體現(xiàn)好習(xí)慣

　　活動過程：

　　一、聽音樂進(jìn)場（秋天）

　　二、開始部分

　　t：寶貝們，看，誰來了？

　　s：小鳥-------烏鴉-------

　　t:  對了！秋天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，讓我們一起去看看小烏鴉過冬的糧食吧！

　　s：幼兒介紹小烏鴉糧食（蠶豆、花生、黑棗、圣女果）

　　三、基本部分

　　1、介紹測量工具和糧食。

　　（1）請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。

　　t:（出示果凍殼）看，這是什么？

　　s:果凍殼

　　t:今天我們就用果凍殼做“小量杯”吧，用這個小量杯來裝一裝這些糧食，你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗？

　　s：請2--3人回答（幼兒估計、猜測）

　　t：如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會不會一樣多？

　　s：請2--3人回答（幼兒估計、猜測）

　　t：小朋友的猜測結(jié)果都不一樣，想不想自己驗證下到底能裝多少顆蠶豆、多少顆棗子？

　　介紹活動要求：

　　t：寶貝們，桌子上有四種糧食，請小朋友們選擇兩種糧食進(jìn)行測量，自己動手量一量，把糧食裝進(jìn)量杯，倒出來數(shù)一數(shù)有幾顆糧食，用自己喜歡的記錄方法把它記錄下來，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么同樣的量杯裝的糧食會不一樣？

　　幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（三）、幼兒展示記錄，講評測量結(jié)果。

　　（1）t：寶貝你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？

　　s：我裝了蠶豆子，有20顆-----（教師把豆子的數(shù)量記錄在糧食的圖片上）

　　t：誰量了花生？你是怎么量的？

　　s:我量了。

　　t：那，你是怎么量的？

　　s：把花生幾顆幾顆放進(jìn)量杯里，把量杯裝滿。

　　師小結(jié)：為什么同樣的量杯、同樣的糧食會出現(xiàn)不同的數(shù)量？我們小朋友在用量杯量的時候要把糧食壓緊，結(jié)果才會準(zhǔn)確。

　　t:為什么同樣大的量杯里，圣女果只能放一兩顆，而花生能放十幾顆？

　　s：請2--3個幼兒回答（因為圣女果大，花生小。）

　　師小結(jié)：說的真棒！在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的糧食裝的越多。

　　t：誰能來說說這幾種糧食用量杯裝誰裝得最多、誰最少，我們用從多到少的排列方式幫它們排排隊。

　　s：請2--3名幼兒說說自己的推理結(jié)果

　　（3）請集體根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。

　　豆子-----花生---黑棗-----圣女果

　　二、競賽游戲：烏鴉喝水

　　（1）烏鴉怎樣才能喝到飲料

　　（話外音）出示烏鴉：小朋友們，我渴死了，有水喝嗎？

　　t：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，我們一起幫烏鴉找水喝吧！哇，這里有一瓶礦泉水。

　　（出示一瓶礦泉水話外音）瓶太高，水太少，我的嘴尖尖的夠不著喝不著水，怎么辦呢？小朋友幫我想想辦法吧？

　　s：用手拿起來喝水。

　　t:可是瓶子太重了，烏鴉沒有手只有翅膀，拿不了瓶子。

　　s：請2--3名幼兒回答（把圣女果放進(jìn)瓶子里，就能喝到水了。）

　　師小結(jié)：幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法

　　t:寶貝們想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到水？為什么是黑棗？我們請一個小朋友上來試一試，放下黑棗水位就怎么樣了？

　　s：升高了。

　　教師小結(jié)：對了，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）

　　（2）游戲：小烏鴉喝水

　　t:小朋友真聰明，想出了這個好辦法，小烏鴉這下可有水喝了，讓我們一起來幫助它吧！

　　（教師講解規(guī)則）我們要玩一個游戲，看誰先讓烏鴉喝到水。請寶貝們變成4組進(jìn)行比賽，每次向瓶子里放一個圣女果，然后翻自己隊的數(shù)字卡一張，下一個小朋友必須在前一個小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一對更快讓礦泉水滿到瓶口。

　　(3) 宣布比賽結(jié)果

　　t：寶貝們真棒團(tuán)結(jié)就是力量，！通過大家的努力我們讓小烏鴉喝到了水，烏鴉說要謝謝你們呢。現(xiàn)在我們和小烏鴉一起去戶外看看秋天的落葉，let’s,go！(聽音樂退場)