中班社會：海洋公園記趣
學習目標
分享到海洋公園游玩的經驗，發展語言表達能力。
通過繪畫海洋動物，發展創造力。
學習用圖畫表現自己的見聞。
活動準備
幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀念品。
媽媽手偶和男孩 手偶。
海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
形式 ：集體
1. 利用媽媽手偶和男孩手偶進行對話：
媽媽手偶：星期天，我們一家要去一個好玩的地方，那里可
以欣賞動物表演，還可以觀賞珍貴的動物，你知道那是什么地方嗎？
男孩手偶：動物園。
媽媽手偶：答對了一半，那里有很多動物都是住在水里的。
男孩手偶：海洋公園。好哇，星期天我們去海洋公園。
2. 出示海洋公園或海洋館的入場券、小冊子和地圖，讓幼兒觀看，并統計班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館。
3. 請去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀念品，說說當天和誰去的海洋公園，看過什么動物，玩過什么游戲。
4. 請幼兒與同伴交換欣賞照片及紀念品。用照片或紀念品將展覽區布置成“海洋公園”。
5. 請幼兒把在海洋公園見過的動物，或玩過的游戲畫下來。
6. 老師協助幼兒在圖畫上加上文字說明，將圖畫裝訂成圖書，放在展覽角讓大家欣賞。
活動評價
能用比較清楚、完整的語言介紹海洋公園的動物和設施。
樂于與同伴分享生活經驗。
能用圖畫表達見聞。
活動建議：
活動前，老師可以事先請家長帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩，使幼兒有更直接的感性經驗�；顒又校蠋熥⒁馐占變浩毡殛P注的問題，可以在以后的活動中展開探究�；顒雍�，通過區域活動或過渡環節引導幼兒利用展覽區的環境，繼續探討有關海洋生物的話題。