中班社會活動:獨特的我
學(xué)習(xí)目標
. 了解并欣賞自己獨特的地方,初步形成積極的自我評價。
. 知道每個人都有獨特的地方,學(xué)習(xí)欣賞同伴的獨特之處。
活動準備
. “獨特的我”補充操作材料(見材料制作)。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組
1. 向幼兒提問:
. 你有什么本領(lǐng)?
. 你身邊的同伴有什么本領(lǐng)?
2. 請幼兒完成“獨特的我”補充操作材料,說說自己獨特的地方。
需要用文字表達的幼兒教師要給予幫助,記錄下幼兒敘述的自己的獨特之處。
3. 老師根據(jù)補充操作材料的內(nèi)容,說出該幼兒的獨特之處,請其他幼兒猜猜是哪位小朋友。
活動評價
. 能說出自己獨特的地方。
. 能欣賞同伴獨特的地方。
活動建議:
. 了解并欣賞自己獨特的地方、形成積極的自我評價,不可能在一次活動中完成,需要老師注意日常的滲透和積累。老師可以設(shè)計“我能、我會、我真棒”、“夸寶寶”等活動為幼兒提供認識和評價自己的機會,并捕捉幼兒日常生活中的閃光點給與鼓勵。同時,注意引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的獨特之處。