幼兒園中班數學教案6篇
“你們每人有幾個圓片，它們什么地方不一樣，然后給它們排隊，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的。”
第三組，填空格。
第四組，給數字口袋送禮物。
第五組，依樣接畫。
“這三組我們以前都做過，今天做完以后，要說說怎樣做的，再檢查一下。”
教師重點指導第二活動小組的活動，提醒幼兒先排序，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業。
3.活動評價。
展示參加第二活動小組活動幼兒的作業，請幼兒說說紙條上是什么圖形，是怎么排的。表揚能整理材料的幼兒。
參考《科學》182頁
中班數學 《做一樣的標記》
活動目標
1.啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。
2.培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動準備
教具 圖形卡（見圖一），標記（見圖二）。
學具 第一、二組：圖形卡（見圖三），形狀和大小的標記印章若干個，印泥4盒，彩色若干支，操作卡片21；第三組：大小不等的7個方形，空白紙條人手1份，漿糊2盒；第四組：圖形卡（見圖四），2~7的數字印章，印泥2盒，操作材料21；第五組：印比9少的點子紙卡人手1份，點印章6個，例印泥2盒。
活動過程
1.集體活動。
概括兩圖形間相同點。出示圖一，“圖上有什么？它們什么地方一樣？”（顏色、形狀一樣）“誰會把它們一樣的地方，用標記記下來呢？”出示標記（圖二），請一名幼兒來記錄，先記顏色（或大�。�，再記形狀。“他是怎么記的，我們一起來讀一讀”（紅的三角形）
2.小組活動。
第一、二組，給圖形做一樣的標記。
“今天第一、二組就是做這樣的游戲 ，把圖表一樣的地方用標記記下來，然后再說說這是什么樣的圖形�！�
第三組，給圖形排隊。
“誰來談談這組活動怎么玩呢？”
第四組，看圖按標記計數。
“小朋友要仔細地數數每種圖形有幾個，然后再記錄�！�
第五組，印比9少的點子。
教師重點指導第一、二組活動小組，啟發幼兒先記大小、顏色后記形狀，這樣便于講述記錄結果。
3.活動評價。
請個別幼兒讀讀第一活動小組的游戲材料紙，評價是否記錄了兩個圖表的相同點。
參考《科學》184頁
中班數學 《分類計數（一）》
活動目標
1.學習用兩個特征標記記錄圖形，并正確地記錄其數量。
2.啟發幼兒講述操作的結果。
活動準備
教具 圖卡（見圖一），標記（見圖二），數字貼絨1、6、5（各1個），4（3個）、3（2個），教育掛圖5。
學具 第一、二組：實物標記圖（見圖三），1~5的數字印章，印泥，操作卡片22；第三組：大小不同的娃娃7個，白紙條人手1套，漿糊2盒，抹布2塊，操作卡片20；第四組：數字點卡（見圖四），鉛筆6支，操作卡片22；第五組：看數接著印點圖（見圖五），鉛筆6支；第六組：依樣接畫圖（圖六），彩筆6支。
活動過程
1.集體活動。
（1）學習用兩個特征標記記錄圖形。
出示圖一，“圖上有什么？”（房子、小橋、蝴蝶）“是用什么圖形拼搭成的？”（長方形和三角形）“每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？”