中班數學活動：青蛙三劍客與紐扣小偷

一、教材簡解    這個是韓國非常暢銷的數學繪本，是韓國兒童教育和出版機構正在進行的大型兒童閱讀推廣計劃，他們認為國民文化素質和競爭力應該從孩子和閱讀抓起，幾乎成為韓國家庭親子閱讀必備圖書。在閱讀青蛙三劍客尋找偷紐扣的小偷的故事同時，能讓孩子自然而然地了解掌握規律的方法。繪本中的人物形象很深刻，也非常適合中班的幼兒，他們也喜歡去找規律。繪本中的規律還是一眼就能看出來的，清楚明了。二、目標預設 1.通過操作活動，學習按顏色、形狀、特征等進行有規律的排序。2.輕松愉悅地參與操作活動，愿意為大龍的衣服排列紐扣。三、重點、難點  通過觀看繪本，幼兒學會根據不同特征，有規律的進行排列。四、設計理念    《幼兒園教育指導綱要》中指出能從幼兒的生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中簡單的問題。觀察周圍的事物，我們可以發現許許多多的規律。引導幼兒思考推理按照這種規律性排列的事物中出現的空缺應該如何填補。五、設計思路    在我們的生活中還有許多有規律的現象和事情，比如說人的生長規律都是從小慢慢長大，最后變老；瓷磚的排列規律；紐扣的排列規律等等。想通過本次活動，讓幼兒對“規律”的感知、體驗得到了進一步的加強，學習更多的規律，讓他們學得積極、投入，發展他們的創新思維。六、活動準備：     白板課件、已做好的大龍的衣服、各種圖形顏色的鈕扣。七、活動過程：1.談話導入師：今天老師給你們帶來了一本好書，想不想看看？（設計意圖：通過談話導入，激發幼兒興趣。）2.講述故事，引導幼兒發現青蛙三劍客紐扣的規律。圖片1，背景圖師：在樹林村莊里住著青蛙三兄弟，他們穿的衣服非常特別。怎么特別呢？請你們一定要仔細觀察。圖片2，老大圖師：先來看看老大的衣服上游什么特別的地方呢？紐扣怎么特別呢？總結：你們真棒，找到了老大衣服上特別的地方，他的紐扣是按顏色排列的。一顆黃、一顆綠、一顆黃、一顆綠、一顆黃、一顆綠。圖片3，老二圖師：再來看看老二，誰來告訴我你發現了老二的紐扣有什么特別的地方？總結：老二的衣服是按照形狀排列的。一個圓，兩個星星，一個圓，兩個星星，一個圓，兩個星星。圖片4，老三圖師：還有誰沒出來呀？讓我們一起請老三出來吧。誰找到了紐扣上特別的地方？請你和邊上的小朋友說一說。總結：原來是按紐扣上洞的個數排列的。兩個三個四個、兩個三個四個。圖片5，全部出場師：青蛙三兄弟穿的衣服神氣嗎？在樹林里，大家也都夸贊他們穿的很神氣，說他們是青蛙三劍客。（設計意圖：通過講述故事，激發幼兒尋找規律的興趣。教師總結，能讓幼兒對三種排列規律有一個鞏固。通過找小偷的線索，激發幼兒尋找小偷的樂趣。）3.繼續講述故事，引導幼兒尋找丟失的紐扣。圖片6，黑夜圖師：一天夜里，一個可怕的黑影悄悄的潛入到青蛙三劍客的家里，從他們每人的衣服上分別拿走了一顆紐扣。師：你猜，青蛙三劍客會怎么做？圖7，缺紐扣圖師：第二天醒過來，青蛙三劍客發現之后，很生氣。看看老大的衣服上缺了哪一顆紐扣？老二呢？老三呢？師：三劍客丟了紐扣非常生氣，你覺得他們會怎么做？（直接請幼兒回答）圖8，尋找圖師：他們決定去抓小偷。圖9，腳印圖師：快看，他們發現了什么？這么大的腳印，會是誰的呢？他們決定跟著腳印尋找到小偷。圖9，河邊圖師：三劍客沿著腳印的方向來到了河邊，發現一個木樁橋，但是有一半被小偷弄壞了，我們應該怎樣幫它修好呢？（請三個幼兒上來拖動）圖10，山頂圖師：他們跟著腳印來到了小偷家門口，并且大聲喊著：小偷，快把偷走的紐扣還給我們。（設計意圖：修橋的過程，可以讓幼兒在排列規律上得到一個訓練。尋找到丟失的紐扣，使之前的紐扣有規則排列完整化。通過大龍哭的這個情節，激發幼兒幫助大龍的愿望。）4.揭曉真相，三劍客奪回紐扣 圖11，大龍圖師：看，小偷出來了，原來是一只噴火龍。大龍不情愿把紐扣還給他們，但是三劍客有一個法寶。是一致神奇的筆，只要是三劍客的紐扣，就會牢牢的粘在他們的身上。圖12，師：誰來幫老大找找？師：你們真棒，根據紐扣的排列順序說服了大龍，他只好乖乖的還出紐扣。5.大龍傷心的哭了，引導幼兒為大龍排列紐扣。圖13，巨龍哭師：大龍沒了那幾顆漂亮的紐扣，傷心的哭了“我也想穿漂亮的紐扣衣服。”你愿意幫助大龍嗎？我們來幫大龍設計一件有規律的紐扣衣服。6.幼兒進行排列紐扣操作出示大龍，師：我把大龍請來了，出示一條布，師：等會請你把紐扣有規律的排在線上，送到大龍的身上。師：如果你設計好了，請客人老師幫你檢查一下。如果客人老師說，你設計的有點問題，那請你再好好動動腦筋，想一想，修改一下。（設計意圖：激發幼兒幫助大龍的意愿，培養幼兒樂于助人的精神。）7.評價活動師：大龍穿上了漂亮的紐扣衣服，開心極了，還謝謝我們呢。那我們一起和大龍去玩吧，和客人老師再見。（設計意圖：檢查是否都排列正確，讓幼兒體驗幫大龍排紐扣的樂趣。）