中班數學活動:生活中的數字（精選2篇）

中班數學活動:生活中的數字 篇1

　　中班數學活動:生活中的數字  

　　活動目標：  

　　（1）  初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。  

　　（2）  學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。  

　　（3）  激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。  

　　活動重點：初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。  

　　活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。  

　　活動準備：  

　　（1）  收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。  

　　（2）  教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。  

　　（3）  錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------  

　　活動過程；  

　　（一）. 參觀數字展覽區  

　　1、通過參觀展覽，讓小朋友發現物品上的數字。  

　　2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）  

　　3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎么樣？  

　　（二）.了解數字的用途  

　　1、這些物品上的數字有什么用呢？  

　　2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）  

　　3、觀看錄象，了解生活中常見的數字。  

　　（三）數字游戲（找座位）  

　　要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。  

　　（四）延伸活動：  

　　你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）  

　　（五）小結：原來我們生活中到處有數字，可以說我們生活在一個“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那么重要。

中班數學活動:生活中的數字 篇2

　　中班數學活動:生活中的數朋友

　　活動目標：

　　1                    初步理解數字與生活的關系,感受數字在生活中的重要性。

　　2                   培養幼兒的觀察力，加深對數字的認識。

　　活動準備：

　　1        知識經驗準備：幼兒認識數字1——10，已會表演巧虎數字操。

　　2       物質材料準備：在教室里投放含有數字的圖片和物品。如：錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。

　　3       1——10數字卡片。

　　活動過程：

　　一、      師幼表演《巧虎數字歌》導入活動。

　　猜猜玩玩，讓幼兒感受數字的外形美。

　　師：這個數是外形像鉛筆的數，它是誰？

　　師：外形像帆船的數是哪個數？

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　　二、      認數字。

　　1       教師出示數字1—10，引導幼兒快速辨認。

　　師：剛才我們感受了這么多數字，現在數字寶寶都躲在我的深身后，要請你們很快的把它認出來。

　　2 引導幼兒結合生活經驗，再現生活中的數字。

　　師：你們在生活中的什么地方也看到過這些數字。

　　三、      觀察帶數字的物品，尋找生活中的數字。

　　師：今天，我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數字的物體，我們一起去看看，生活中的哪些地方也有數字？

　　師總結：生活中到處都有數字。錢幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數字。

　　四、與幼兒探討、梳理不同地方數字的代表的意義。

　　1 教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片，引導幼兒討論，上面的數字代表什么。

　　師：今天，我帶來了一張報紙上的頭圖片，這里的25—38 這是什么意思？代表的是今天的什么？

　　師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？

　　2        引導幼兒觀察、探討實物鐘上的數字

　　師：鐘上的數字在哪里？代表什么？

　　3引導幼兒觀察、探討體溫計上的數字

　　師：這是什么？什么時候用到它？它上面的數字表示什么？寶寶的體溫是39度，說明他怎么啦？

　　3       引導幼兒觀察、探討超市飲料上的數字代表的意思。

　　師：超市里擺放營養快線的架子上寫著數字4，是什么意思？

　　4       引導幼兒觀察、探討鞋上的數字所代表的意思。

　　鞋子上的數字在哪里？代表什么？

　　師：我們生活中的許多地方都有數字，不同地方的數字代表了不同的意思，如果沒有數字，我們的生活將會是什么樣子的呢？

　　四、       教師分發“車票”，引導幼兒坐車。

　　師：我給每位小朋友都準備了一張車票，請你看看你拿到的數字是多少，然后再看看椅子背后的數字，請找出和你手上數字一樣的椅子，找好了，就可以出發！

　　師幼開火車，結束活動。