中班音樂活動：賣早點
活動目標： 1.在情境游戲中反復傾聽、跟唱，熟悉旋律及歌詞，并感受“吆喝”的演唱形式。 2.通過游戲嘗試替換歌詞演唱。創編歌詞。 3.體驗與老師、同伴一同游戲的快樂。 活動準備： 小推車三輛；牛奶等七種食物各兩樣；其它食物圖片若干；水果七種；蔬菜七種。 活動過程： 1.教師以邊推車邊吆喝演唱導入。 （1）教師邊推小車邊演唱歌曲進入教室。 （2）“看，李老師變成了一位賣早點的阿姨。看看，我這里都有什么早點？” 2.游戲：賣早點。 （1）“牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆漿。” （2）“好了，我要去賣早點了。”（鋼琴伴奏演唱）（吆喝）“賣早點啦！” （3）“你要什么早點？”（根據幼兒的回答將“食物”遞給幼兒。）游戲反復進行三次。 （4）“哎喲，我好累呀，你們幫我一起一起唱好不好。”（幼兒和老師一起演唱，一起吆喝。）游戲反復進行兩次。 （5）“剛才，我聽到他唱歌唱得好好呦，我請他和我一起來賣早點。”（一幼兒和老師一起賣早點并吆喝。） （6）“我還聽到他唱歌的聲音很好聽，來，你也和我們一起賣早點。”（兩名幼兒和老師一起賣早點并吆喝。）還剩下…… （7）“謝謝你們，我的早點賣完了。” 3.學習歌詞，演唱歌曲。 （1）“你們還記不記得，剛才我賣了哪些早點？” （2）幼兒說出一種食物的名稱，從推車拿出食品放在相應的位置。 （3）“剛才我賣了：牛奶……”（有節奏的說出歌詞。） （4）“我們一起來說說。”（邊說邊拍打節奏。） （5）“那你們能不能唱給我聽聽？”（鋼琴伴奏） （6）“都想買我的早點，等會兒賣給你們。” 4.學習吆喝。 （1）“我有個問題，我的這些早點怎樣才能讓遠處的人都能聽得清、聽得見呢？”“聲音要怎么樣？” （2）“你來學學看。”“學得真好，我們一起來和他學學。” （3）“聲音大大的，那還有呢？誰來說說。” （4）“還要好聽一點。那我們就用既響亮又好聽的聲音試一試。” （5）“真得耶！這樣遠處的人一下子就能聽得清、聽得見了，這就是吆喝。吆喝的時候不僅要每個字都說得清清楚楚，還要……”（教師神氣地招手）“神氣一些，來，一起來試一試。”（師幼一起吆喝兩到三次。） （6）“哎呀！這樣吆喝生意一定做得很紅火，謝謝你們，請坐。” 5.替換歌詞，演唱歌曲。 （1）“我呀，想了想，想換個品種來賣賣。除了這些早點，你還吃過哪些早點呢？” （2）“這兒還有這么多的早點，你喜歡吃什么呢？”替換兩種食品。“我們來試試。”說歌詞，演唱歌曲兩遍，并吆喝。 （3）“這么厲害我再換兩種，你們能不能唱出來。”說歌詞并演唱歌曲，吆喝。 （4）“真棒真棒！誰來瞧瞧，還有什么好吃的？” （5）替換六種早點，演唱歌曲，吆喝。 （6）“你們真聰明，我給你們鼓掌。” 6.擺放水果、蔬菜，根據擺放的順序，創編歌曲。 （1）“請你們看這邊。這邊是……水果，我們一起來試試：賣水果啰！這邊是……蔬菜，我們一起來：賣蔬菜啰！” （2）“等一下，我就請小朋友分成兩組，每人拿一樣拿水果或蔬菜，到你們的小推車上擺一擺，相同的水果、蔬菜要放在一起，然后把它們編成一首歌曲，唱一唱，還要吆喝一下。聽明白了嗎？” （3）幼兒分成兩組，拿水果、蔬菜進行擺放，并演唱創編歌曲。（鋼琴伴奏三、四遍） （4）“真不錯，好，把小車推到前面來吧！” （5）“我們來聽聽賣蔬菜的小朋友是怎么編的。”演唱歌曲。 “賣蔬菜的聲音真好聽！” （6）“我們來聽聽賣水果的小朋友是怎么編的。”演唱歌曲。 “賣水果的聲音真響亮！” 7.游戲：賣東西。 （1）“現在，我們就有蔬菜攤、早點攤、水果攤。你們想不想推著小車賣東西。” （2）“好，等會兒就請你們站到自己想賣東西的那輛小車后面。記住，我們唱歌時聲音要響亮，吆喝時人要神氣。讓我們先試一試。” （3）“老師，你想買我們什么東西？為什么？” （4）“原來呀，我們賣東西時聲音要響亮，吆喝時人要神氣，這樣老師們就會來買我們的東西了，讓我們再試一次。” （5）“好，我們推著小車去賣東西吧！”邊推車邊吆喝。 8.欣賞不同的吆喝。 （1）我這里有一些賣東西的人，唱的不同的歌，一起來看一看。 （2）今天，我們學得就是吆喝，在很久很久以前，就有吆喝了，而且在不同的地方，吆喝也不一樣。好，讓我們到教室去把今天學得的本領告訴給好朋友吧！牛奶三明治 1=c 2/4 5 3 6/5 5 3/5 3 6/5 5 3/3.2 1 2/3 2 1/ 5 -/1 -// 牛奶 三明 治汽水 冰激 凌饅 頭 燒 餅 豆 漿。