中班音樂活動：娃娃家
活動目標
1、學唱歌曲“娃娃家”，嘗試有節(jié)奏地仿編歌詞。 2、喜歡參加唱歌活動，體驗集體歌唱的快樂。活動準備1、飯勺、圍兜人手一份 2、音樂cd 3、響板 4、歌詞圖片 活動 過程 一、導入——節(jié)奏輔助 相互介紹 ——導入提示：我是誰呀？你知道我的名字嗎？（教師引出歌曲中節(jié)奏× × × 0|× × × 0| | ×|）你好呀 你好呀 我的名字叫木木 ——提問：你叫什么呢？請你也用好聽的節(jié)奏來告訴我。（幼兒伴隨節(jié)奏介紹） 教師：用有節(jié)奏的話來提問：“你好呀0| 你好呀 0| 你的 名字| 叫什 么？” 小結：× × × 0|× × × 0| | ×|你好呀，你好呀，我們都 是好朋友。 （教師關注幼兒介紹時對節(jié)奏的把握及介紹時的情緒。） 二、感受——學唱歌曲 體驗節(jié)奏 過渡：今天我?guī)硪皇缀芎寐牭母瑁犅牳枥锍耸裁矗?1、傾聽 ——第一次傾聽： 主要提問：歌曲里你聽到了什么？（教師關注幼兒對歌曲主要內容的表達） 小結：原來這首歌里唱的是關于娃娃家的故事。 ——第二次傾聽 過渡：你們喜歡玩娃娃家嗎？這首歌曲的名字就叫“娃娃家”，讓我們再來聽聽看吧！（放音樂） 主要提問：1、歌曲娃娃家里有誰？ 2、娃娃家里的爸爸媽媽們都在干什么呀？（教師用歌曲中有節(jié)奏的歌詞來回應幼兒） 2、體驗 ——集體展示 亮點提升 過渡：歌曲里的娃娃家這么好玩呀，讓我們一起跟著音樂也來唱一唱吧！（幼兒跟著音樂一起表演） （教師關注幼兒對節(jié)奏及內容的表現(xiàn)） 三、表現(xiàn)——嘗試仿編 共享快樂 主要提問：1、歌曲里的爸爸媽媽會燒菜哦，你在玩娃娃家的時候燒過什么菜？2、林老師也會燒菜，你們聽聽我燒了一道什么菜？ ——教師范唱，將歌詞進行替換。 提問：接下來我們換一道菜放進歌曲里吧，燒盆什么菜呢？ 過渡：好吧，讓我們一起試試把這道菜放進好聽的歌曲里。 （教師關注幼兒演唱時節(jié)奏的把握） ——集體表現(xiàn)（幼兒跟著音樂一起唱歌） 導語：小爸爸、小媽媽們，我還為你們準備了炒菜的小鍋鏟哦，讓我們一起唱起來、跳起來吧！ ——延伸 導語：還有許多好吃的菜哦，讓我們回到教室再把它們編進歌曲里，和其他的孩子一起分享好嗎？