中班音樂活動：小蘋果
（評析：通過播放白板課件，引導幼兒欣賞音樂和觀看畫面時感受音樂的歡快感，表達自己聽音樂的感受。）
2、自由發揮創編不同的動作。
教師：你會用什么動作表現你的快樂呢？
（評析：引導幼兒遷移生活經驗，回憶開心的時候是怎樣來表達自己的心情。當有的幼兒說到會用抱、親、跳的方式時，教師進一步引導幼兒，引發幼兒思考具體可以用什么動作來表現快樂，從而在b段音樂中快樂地做出不同的動作。）
（四）完整表現音樂。
1、完整表演。
（評析：《指南》中指出，藝術教育更關注藝術創造中幼兒的藝術思維過程、藝術形式、語言使用過程以及對藝術工具和材料探索的過程。幼兒理解了樂曲的快樂含義之后，又讓他們自主、自發地進行表演，幼兒在跟著圖譜自主學習、自主表達快樂心情中，充分激發了他們表演的欲望和興趣。）
2、收獲蘋果，體驗成功的喜悅。
小熊的聲音：小朋友們，你們真是太能干啦，謝謝你們跟我一起照顧蘋果樹，現在我收獲了好多好多的小蘋果，你們想不想也嘗嘗我的小蘋果呀？
（評析：在完整表演后，為了讓幼兒更能體驗到成功的喜悅感，讓幼兒在品嘗小蘋果的過程中，享受音樂帶來的樂趣。）
【活動延伸】
角色游戲區：在小劇場投放《小蘋果》的音樂，幼兒在b段音樂處創編不同的動作。
（評析：奧爾夫曾說過，不可能人人都成為音樂家，但人人都有欣賞音樂的權利，其本質就在于能否激發其對音樂的興趣，讓孩子們在他們喜歡、感興趣的音樂中表現自我。）