中班語言：小松鼠的大尾巴（通用2篇）

中班語言：小松鼠的大尾巴 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。

　　2、能根據圖片中動物的動作以及背景線索，大膽想象動物間的對話。

　　3、鼓勵幼兒愿意參與講述活動。

　　活動準備：

　　1、教學圖片4幅。

　　2、人手一冊小圖書。

　　活動過程：

　　一、出示松鼠謎語，引出講述主角。

　　師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呢，讓我們一起來猜一猜。“尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面。它是誰呀？

　　幼：小松鼠

　　二、幼兒看圖自己講故事

　　師：看，老師給你們帶來了小松鼠的（放慢幼兒說：大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友，他們是誰呢，我們一起來看看。

　　師：（小書上圖三幅）她幫助了誰？

　　幼：小雞，小蝸牛，小兔。

　　師：他們遇到了什么困難呢，小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他們的呢？我們桌上每人有一本小書，等一會請你把書打開，一葉一葉的翻，把小松鼠大尾巴的故事來編給旁邊的小朋友聽聽。（幼兒與同伴講述，教師指導）

　　師：故事都編好了，接下來請小朋友來說給我們聽聽。小朋友說的時候啊，其他小朋友要認真聽了，聽聽他的故事是不是和你的一樣。（請個別小朋友上前講述故事，講完后注意要鼓勵）

　　三、教師引導幼兒觀察圖片講述故事

　　師：小朋友們編的故事可真棒，我們來看看《小松鼠的大尾巴》到底講的是一個什么樣的故事呢。

　　1、觀察圖片一，教師提問：

　　（1）師：（出示圖春天）你知道這是什么季節嗎？幼：春天

　　師：看這是漢字寶寶春天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

　　師：你是怎么樣看出來的？幼：有綠綠的草地，和紅紅的小花。

　　（2）師：春天，小松鼠出門去，它遇到了誰？幼：小雞。

　　師：用完整的話來說一說。（幼兒說）

　　師：看，小雞怎么了？用完整的話說。幼：小雞在淋雨。

　　（3）師：小松鼠會對小雞說什么？（引導幼兒說：小雞，我來幫助你吧！如：你看到小雞在淋雨，你會想幫助他嗎？那你怎么說呢）

　　師：我們來學學小松鼠怎么說的。（幼兒學說）

　　師：小松鼠會怎樣幫助小雞呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。（教師加動作：擋雨）

　　師：我們完整的說說這幅圖上的故事。（引導幼兒說第一幅圖）

　　2、觀察圖片二，教師提問：

　　（1）師：（出示圖夏天）這是什么季節？你是怎么樣看出來的？

　　幼：夏季，有個大太陽，小蝸牛出汗了。

　　師：看這是漢字寶寶夏天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

　　（2）師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰？幼：小蝸牛。（引導幼兒用完整的話來說）

　　師：小蝸牛怎么了？幼：小蝸牛出汗了。

　　（3）師：小松鼠會對小蝸牛說什么？幼：小蝸牛，我來幫助你吧！

　　師：小松鼠會怎樣幫助小蝸牛呢？幼：小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。（教師加動作扇扇子）

　　師：我們用完整的話來說說這幅圖上的故事。（引導幼兒說第一幅圖）

　　3、觀察圖片三，教師提問：

　　（1）師：（出示圖秋天）這是什么季節？你是怎么樣看出來的？

　　幼：秋天，有落葉。

　　師：看這是漢字寶寶秋天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

　　師：你會用剛剛的話來說嗎？（引導幼兒說秋天，小松鼠出門去，它遇到小兔在掃落葉。）

　　（2）師：小松鼠會對小兔說什么呢？

　　幼：小兔，我來幫助你吧！

　　師：小松鼠會怎樣幫助小兔呢？

　　幼：小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。（教師加動作掃落葉）

　　師：誰能完整的把這幅圖的故事說一說

　　（請幼兒試說，教師指導）

　　4、觀察圖片四，教師提問

　　（1）師：我們有了圖春天、夏天、秋天，那接下來應該是？幼：冬天。

　　師：看這是漢字寶寶冬天，我們一起來讀讀。（師幼讀）

　　師：冬天怎么樣？幼：天很冷。

　　（2）師：冬天很冷，小松鼠會用它的尾巴干嘛呢？

　　幼：用它的大尾巴當被子蓋。（出示圖冬天）

　　師：哦，當被子蓋很暖和，誰能把這個圖說說呢。（引導幼兒說）

　　四、帶領幼兒邊看圖邊完整講述故事

　　師：小朋友講得這么好，老師也想把小松鼠的故事講一講，你們想聽嗎？（老師完整講述故事）

　　師：這個故事真好聽，我們一起來把這個故事講一講吧。（引導幼兒跟著老師一起說）

　　五、仿編故事

　　師：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年開始了，小松鼠出去走走，還會看到誰呢，會怎樣幫助他們呢？請你想想，和旁邊的小朋友說說，一會兒老師請小朋友起來說。（幼兒討論，教師指導）

　　師：老師聽到小朋友們說的非常棒，我們來請他們說說。（幼兒編編，指導他們用這種形式，如：春天，小松鼠出門去，看見小熊想坐椅子，小松鼠說：“小熊，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。）

　　附：故事《小松鼠的大尾巴》

　　春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說：“小雞，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

　　夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：“小蝸牛，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

　　秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說：“小兔，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

　　冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當被子蓋，真暖和啊！ 

中班語言：小松鼠的大尾巴 篇2

　　活動目標：

　　1、感知散文的主要內容，學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。

　　2、嘗試根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的主要內容。

　　3、培養幼兒愿意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：《小松鼠的大尾巴》。

　　2、松鼠手偶一個。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、出示松鼠手偶，引出故事。

　　1、教師：今天，我們班來了位小客人，它是誰呀?

　　2、教師：你知道小松鼠的尾巴長的什么樣?它的大尾巴像什么，有什么作用?

　　二、根據畫面的背景，引導幼兒初步了解畫面內容。

　　1、小松鼠有許多動物朋友，它帶來了一些和小動物的照片。

　　提問："小松鼠和誰一起照了照片?這些照片是什么季節照的?你從哪里看出來的?"2、請小朋友幫忙把這些照片按季節先后來排排隊。

　　教師："為什么要這樣排?"三、教師引導幼兒逐一觀察圖片，理解故事內容，講述故事。

　　1、觀察圖一，教師提問：

　　(1)這是什么季節?

　　(2)春天下雨了，小松鼠出門去，它遇見了誰?小雞怎么了?

　　(3)小松鼠對小雞說什么?小松鼠是怎樣幫助小雞的?

　　2、觀察圖二，引導幼兒講述圖片內容。

　　(1)這是什么季節?天氣怎么樣?

　　(2)小松鼠出門去，它又會遇見誰呢?

　　(3)小蝸牛怎么了?小松鼠對小蝸牛說了什么?它是怎樣幫助小蝸牛的?

　　3、觀察圖三，教師提問。

　　(1)這是什么季節?天氣怎么樣?

　　(2)秋天，小松鼠出門去，它又遇見了誰呢?小兔在干什么?

　　(3)小松鼠對小兔說了什么?它是怎樣幫助小兔的?

　　4、觀察圖四，鼓勵幼兒運用已有經驗講述。

　　教師提問：這是什么季節?冬天很冷，小松鼠會用它的大尾巴干什么?啟發幼兒看圖，大膽講述畫面的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的'情節。

　　四、教師引導幼兒看圖完整地講述故事。

　　鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述圖片內容。

　　五、鼓勵幼兒與同伴自由講述，小松鼠大尾巴的作用。

　　小松鼠出門去，除了遇見這些小動物外，還會遇見誰?它還會怎樣幫助別人呢?

　　六、組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　1、教師：小松鼠用它的大尾巴幫助了小雞、蝸牛和小兔子，這些小動物高興嗎?

　　2、教師：小松鼠幫助了別人，它自己心里高興嗎?為什么?

　　3、教師：你在什么時候，接受過別人的幫助?別人幫助你，你心里感覺怎樣?

　　4、教師：你在什么時候，幫助過別人?你感覺高興嗎?

　　活動延伸與建議在日常生活中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，講述自己是如何幫助他人的，體驗幫助他人的快樂。

　　散文：小松鼠的大尾巴春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說："小雞，我來幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

　　夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說："小蝸牛，我來幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

　　秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說："小兔，我來幫助你吧!"小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。

　　冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當被子蓋，真暖和啊!

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。