中班語言活動：喇叭花電話（通用2篇）
中班語言活動：喇叭花電話 篇1
設計意圖：中班兒童是好奇、好問、對事物好探究的時期，培養(yǎng)兒童的口語表達能力是建構式教材的重點也是難點之一。現(xiàn)在是通訊高科技猛進時期，培養(yǎng)兒童對科學的興趣和口語表達能力，所以特選了這個課題引導兒童與同伴交流合作。讓兒童在游戲中體驗快樂，增強兒童的口語表達能力和對通訊工具的興趣。
活動目標：
1、 幼兒理解故事內容，能用語言較大膽清楚地表達自己的想法。
2、 感受體驗小動物之間，自己與同伴之間互相關愛的情感。
3、學習有禮貌的打電話。
活動準備：背景圖片，kt板，小老鼠、小鳥圖片，喇叭花、一次性紙杯電話。
活動過程：
一、觀察圖片，鼓勵幼兒大膽講述。
1、教師出示一幅背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹？(一顆很高很高的樹。)
2、樹上住著誰？有幾只小鳥？怎樣的小鳥？（還沒長好羽毛，不會飛。）
樹下住著幾只小田鼠？
3、小鳥很想和小田鼠做一對好朋友，天天在一起玩，可是他們卻不能在一起？猜猜遇到了什么困難？
原來，（小鳥想和小田鼠一起玩，可是小鳥太小，沒長好羽毛，不會飛
小鳥想和小田鼠一起玩，可是小田鼠也不會爬樹）
4、他們碰到了什么困難？請幼兒根據故事語言說說。
那你有什么好辦法讓小鳥和小田鼠一起玩？（根據幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。）
5、可是，小田鼠想了一個不一樣的方法，它在樹底下種了一顆喇叭花。
猜猜看，喇叭花有什么用？（教師出示喇叭花）
喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。
小田鼠在樹下問：“喂，是小鳥家么？”
猜猜小鳥會怎么回答？（喂，是小田鼠么）
請部分幼兒模仿對話。
6、總結：一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話。
二、完整傾聽
1、我們就給故事起一個題目，叫做《喇叭花電話》一起來完整的聽聽，找找小鳥和小田鼠打電話的時候是怎么說的？小鳥和小田鼠還分別為對方做了什么？
2、他們還為對方干了什么事情？
（小鳥為小田鼠唱歌）小鳥最喜歡唱歌了，它是怎么唱的？請你們來試試看。
（小田鼠為小鳥念兒歌）兒歌是怎么念（大尾巴長，大尾巴大）
三、講述
1、請兩個幼兒來扮演。其余幼兒一起講述故事。（給他們頭飾、喇叭花電話）
2、那你覺得小鳥和小田鼠打電話的時候還能說些什么？平時和你的好朋友打電話會怎么說？應該怎樣說，才更有禮貌？ 請兩個幼兒來表演。（帶上頭飾）
四、活動延伸：打電話
你們都有好朋友，就像小鳥和小田鼠一樣，肯定也有很多心里話和好朋友說，我也帶來了一次性紙杯做的喇叭花電話，去找到你的好朋友，給他打個電話吧，記得要有禮貌哦。
中班語言活動：喇叭花電話 篇2
目標：1.能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小田鼠交流的辦法，并對打電話的內容展開想象。
2.產生與同伴親密交流的愿望,感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。
活動準備：ppt
活動過程：
一、出示圖一，引導幼兒看圖講述。
1.今天我?guī)砹艘粡垐D片，請你來說說你看到了什么？
教師提示：這是棵怎么樣的樹？（很高，很大，我們可以用一個好聽的詞叫“高大”）
樹上住著幾只小鳥？（三只）那樹下住著誰呢？（小田鼠）有幾只？
⒉那誰會用完整的話來說一說，在一棵怎么樣的大樹上住著誰，樹下住著誰？
二、猜想小鳥和小田鼠一起玩的方法。
1.小鳥和小田鼠是好朋友，他們很想一起玩，可是樹那么高，小鳥的羽毛還沒有長好不會飛，小田鼠不會爬樹，它們怎么才能在一起玩呢？小朋友們幫小鳥和小田鼠想想辦法吧。（幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。例如：可以大聲的叫喊，也可以揮手、打電話等）
2.你們想了那么多的辦法，小田鼠也想了一個辦法，是什么辦法呢？讓我們一起來看一看。
3.（出示圖二）小田鼠想的是什么好辦法？它在樹下種了什么？（種了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪里？花開了你覺得這朵花像什么？那小田鼠為什么要種這個喇叭花呢？喇叭花開了，又圓有大，變成了什么呀？（喇叭花電話）（動作提示）那我們看看這個彎彎繞繞的藤像電話的什么呀？（電話繩）
⒋（圖三）有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠就可以打電話了，看現(xiàn)在小鳥在干什么?你從哪里看出來的？那小鳥會在電話里唱什么歌？你會嗎?你來唱唱。小田鼠在做什么？他們臉上表情怎么樣？
三、創(chuàng)設情景，大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節(jié)。
1.有了喇叭花電話后，小鳥和小田鼠每天都可以打電話了。它們在電話里除了唱歌還有好多話要對對方說呢，它們會在電話里說些什么呢？（讓幼兒先大膽自由猜測）
2.現(xiàn)在我來做小鳥，你們做小田鼠，我們一起來打打電話：
⑴情景一：小鳥感冒了：叮鈴鈴~電話來咯，小田鼠，我是你的好朋友小鳥，昨天我出去玩的時候不小心淋到了雨，我現(xiàn)在感冒了，頭很痛，很不舒服。
⑵小田鼠我現(xiàn)在很不舒服。哪只小田鼠愿意來安慰我一下？（個別）
小結：有了小田鼠的安慰，小鳥心里覺得暖暖的。原來好朋友之間相互關懷是件很溫暖的事情。
⒊現(xiàn)在我來做小田鼠，你們做小鳥。
⑴情景二：小田鼠去旅游：叮鈴鈴~電話來咯，小鳥小鳥，你猜猜我是誰？我是你的好朋友小田鼠呀。我告訴你。明天我要和爸爸媽媽一起去旅游了，你來幫我想想我旅游的時候要帶些什么東西？
小結：小鳥幫小田鼠提了很多建議，有了小鳥的幫助，小田鼠心里覺得很開心。朋友間相互幫助也是件很快樂，開心的事。
4.小田鼠和小鳥還有好多說不完的話，那現(xiàn)在請你和你邊上的好朋友也來當小鳥、小田鼠打打電話吧！請你們自己商量好誰當小鳥，誰當小田鼠？（幼兒自己選擇角色打電話）
⒌哪只小田鼠愿意和你的好朋友上來來給大家表演一下你們打電話的情境？（請2對幼兒表演）
四、完整欣賞故事
1.小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真開心，其實剛才我們看的是一個好聽的故事叫《喇叭花電話》，現(xiàn)在我們再來看一看，聽一聽這個好聽的故事吧！
五、有朋友真好。
1.你們喜歡這個朵喇叭花電話嗎？為什么？
⒉有朋友真好！在生活中，你有什么開心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快樂。如果遇到了什么困難，你也可以請你的好朋友在幫助你。老師知道你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在和你的好朋友拉好手，我們回教室再來和你好朋友說說悄悄話吧！