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幼兒園中班教案案例[語(yǔ)言] 會(huì)說(shuō)話的手

幼兒園中班教案案例[語(yǔ)言] 會(huì)說(shuō)話的手

 活動(dòng)目標(biāo):
    1、能說(shuō)出生活中常見的手勢(shì)所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。
    2、引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)創(chuàng)編不同的故事, 提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
    3、聯(lián)系生活實(shí)際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語(yǔ)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    表演臺(tái)、vcd、錄像等。
    活動(dòng)過程:
    1、導(dǎo)入“會(huì)說(shuō)話的手”
    ①做簡(jiǎn)單的手勢(shì),知道表達(dá)的含義。
    t:不光嘴能說(shuō)話,手勢(shì)也能講話。
    ②做生活中常見的手勢(shì),知道其表達(dá)的含義。
    2、手勢(shì)像什么
    ①教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),讓幼兒聯(lián)想像什么。
    t:有的手勢(shì)能讓你聯(lián)想到一些東西。現(xiàn)在我做一個(gè)手勢(shì),你們想一想它像什么,想得越多越好。
    ②請(qǐng)個(gè)別幼兒做手勢(shì),讓其余幼兒猜猜是什么。
    3、看手勢(shì)編故事
    t:手勢(shì)不僅可以說(shuō)話,還能講故事呢!
    ①看手勢(shì)表演故事。
    ②幼兒根據(jù)手勢(shì)自由編故事。
    ③講述故事。
    4、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢(shì)。
    ①聯(lián)系幼兒看過的手勢(shì),提問:
    t:還有哪些人只能用手勢(shì)來(lái)說(shuō)話?
    你還在哪里見過?
    為什么要做手語(yǔ)?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)
    ②教師做手語(yǔ),幼兒學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。
    t:我也來(lái)用手說(shuō)一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)
    5、結(jié)束部分
    欣賞手語(yǔ)歌曲,幼兒邊看邊學(xué)做手語(yǔ)動(dòng)作。
    t:這兒還有一首用手語(yǔ)表演的歌呢,咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、看一看吧!
    觀摩意見和建議:
     該活動(dòng)內(nèi)容既是生活中常見的,又是我們?nèi)菀缀雎缘模處熯x取了這一內(nèi)容,讓幼兒在想象活動(dòng)中根據(jù)手勢(shì)編故事,通過手看影子,調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性。
     建議教師給予幼兒想象、講述的機(jī)會(huì)再多一些,結(jié)尾時(shí)給予幼兒的音樂節(jié)奏太快,最好教師自己編一段可以用手語(yǔ)表演的歌曲讓幼兒模仿,進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

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