主題名稱：美麗的秋天

活動二： 我喜愛的衣服 活動目標：1、讓幼兒初步了解衣服的制作過程。2、是幼兒知道衣服是通過許多人的勞動換來的，知道愛惜自己的衣服和尊敬那些勞動人民。3、在活動中培養(yǎng)幼兒分類和推理的技能。活動形式：分組活動準備：vcd盤，布置一個“服裝店”。

設計意圖 師幼互動 教育反思 1、今天有幾個幼兒來園時穿了些特殊的衣服（紙裙）他們的到來引來了其他幼兒的注意。 2、有的說這不是衣服；有的說這是用紙做；還有的說我也想穿一下。 3、看見孩子們躍躍欲試的眼神，我對孩子們說：“你們想不想試試？”孩子們異口同聲說：“想”。 1、 教師啟發(fā)幼兒看看自己穿的衣服喜不喜歡？孩子們對教師的提問表顯得很積極。有的說從商店買的；有的說用布做出來的；有的說用機器做出來的， 2、幼兒和老師參觀時裝店提問：你們知道衣服是怎樣做出來的嗎？ 3、幼兒相互討論用畫圖的方法表示自己的想法。 4、在嘗試過程中有的說用掛歷紙做；有的說用塑料袋做；有的說用一塊布圍成的。 5、師生共同歸納總結衣服制作的流程。 6、請幼兒想一想如果自己是一個設計師能設計出什么樣的衣服來？ 7、活動延伸：請幼兒當設計師設計自己想象中的衣服并穿在自己身上。 1、教師能夠引導幼兒進行討論，但是在討論的進程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的知識儲備不夠豐富。 2、孩子們對衣服的制作流程表現(xiàn)的積極性不高。

活動三： 顏色的秘密 活動目標：1、通過動手嘗試的過程，使幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的變化，掌握（紅、黃、藍）三種顏色相互調(diào)配的結果。2、能夠用語言描述自己的操作結果嘗試體驗成功的快樂。活動形式：分組活動準備：（紅、黃、藍）廣告色、棉簽、調(diào)色盤、生宣紙。

設計意圖 師幼互動 教育反思 1、今天孩子們像往常一樣游戲，在巡視的過程中從美老區(qū)那邊傳來的討論聲。走進一看發(fā)現(xiàn)張楚樂和張玲說：“咱們的顏色太少，要是多一點就好了” ！ 2、通過孩子們的對話我們引申了顏色的秘密這次活動。 1、教師引導幼兒用兩種不同的顏色放在一起想一想會發(fā)生什么? 2、請幼兒猜一猜把兩種不同的顏色混在一起會配出什么顏色？ 3、幼兒積極的動手操作嘗試調(diào)色過程。 4、請幼兒動手操作，講一講自己是如何配出來的,配出的是什么顏色？你想用這些顏色做什么？ 5、活動延伸：幼兒的積極性很高，有一定的任務意識，請他們當小工人為工廠染漂亮的布料。 1、在材料準備方面還應該更加豐富一些。2、在幼兒動手操作后，請幼兒說自己的操作結果，教師可以在課上為幼兒準備紙和筆，請他們把自己的操作結果記錄在紙上。 3、在活動后教師應提升歸納總結的層次。