主題名稱：手機

活動二：手機是我們的朋友 活動依據：結合上幾次的活動，幼兒已經對手機的品牌、型號及外型結構有了熟悉的認知，但是對手機的功能還不是十分清楚，手機上的箭頭是干什么的？爸爸用手機算帳，手機上有許多好玩的信息。這些問題都是孩子們在自由活動時談論的，于是，我和孩子們進行了手機功能的認知。活動目標：1、以小組的形式讓幼兒學習認知到手機的功能2、幫助幼兒學會使用鍵盤接聽電話活動準備：諾基亞手機2部：品牌、圖片活動形式：小組

設計思路 師幼互動 教育反思 孩子們對手機的興趣很高，為了進一步讓幼兒更清楚的認識手機的功能，我設計以小組形式的教育活動，使每一個小朋友都能真正的了解手機鍵盤圖標的使用，會接聽手機電話。 1、以談話的方式，告訴小朋友一條信息引起幼兒的注意力。 引導幼兒觀察手機的鍵盤 2、以提問的方式認識手機上的功能鍵 1）提出手機上的數字都一樣嗎？ 2）除了數字還有些什么？ 3）你們知道手寫體的手機有鍵盤嗎？ 3、手機除了打電話還能干什么嗎？（發短信、攝像、計算等） 蒙蒙說：“可以玩游戲” 子洋說：“可以做鬧鐘叫我上學”。 鬧鬧說：‘爸爸說能上網 4、學接手機電話 5、小結知識擴展 ：了解手機的危害 提出什么時候不能用手？ 幼兒沒電了不能打，開車不能用手機，飛機上要關機。 在這個活動中，幼兒通過親自接打電話的方式學習了手機功能：使每個孩子始終保持著較高的探索熱情對個體手機上的功能介紹進行了重點研究的同時也簡單了解手機的危害。我主要引導幼兒知道手機因為有很多功能，給我們帶來了許多的方便，讓生活更幸福。

活動三：我設計的手機 活動依據：學習認知了各種各樣，花樣出新的手機，幼兒興趣很高知道手機有那么多的功能，長大了也想擁有一部和別人不一樣的獨特的手機，為了鼓勵幼兒充分自己的想象力、創造力，因為我帶孩子們開展這個活動。活動目標：1、鼓勵幼兒根據以往經驗進行聯想和創作，發揮他們的想象力和創造力2、學習有計劃有目的完成自己的事情活動準備：廢舊材料 各種紙、筆、剪刀等活動形式：分組活動區

設計思路 師幼互動 教育反思 孩子們都有自己的美好愿望，雖然現在不能實現，但作為老師有必要幫助幼兒通過繪畫或美工其他方式表達自己的想法，因此，我想通過這樣的活動，鼓勵幼兒發揮自己的想象力，創造力，同時結合快樂與發展的教學模式，培養幼兒要有計劃的有目標的完成自己的事情。   1、 分組談話時，對已有經驗復習 2、集體討論：你想設計什么樣的手機？ 安安說：“我的手機是太陽能的不充電” 天天說：“我的手機要有電視。” 歷歷說：“我的手機是折疊的，拿著方便。” 3、針對性的提出問題實施你的計劃，用什么方法？（繪畫、制作） 1）你想怎樣畫（用什么紙和筆） 2）你想怎么做（用什么材料） 4、提出活動中的要求 1）可以分時間段完成，但要在規定時間完成 2）提出各種材料的節約和合理使用。 5、幼兒活動老師指導鼓勵幼兒要大膽想象。 6、展示：小朋友相互介紹自己的作品教師鼓勵他們大膽的表現自己 這個活動中我感觸很深的是孩子的想象力是我們大人所不能比擬的，孩子們通過了各種的繪畫、制作，把他們的聰明才智完全的表現出來了，在活動中，我鼓勵他們的作品要與眾不同。活動結束時幼兒都做出了他們自己最滿意的作品。