幼兒園中班說(shuō)課稿:有趣的腳
三、不足與改進(jìn)思路
1、孩子在玩腳印的環(huán)節(jié)中,我為孩子提供的小腳印,原意是想讓孩子在與小腳印的比較中,發(fā)現(xiàn)自己的腳已經(jīng)長(zhǎng)大了,長(zhǎng)寬了,腳背也長(zhǎng)厚了的結(jié)果。但由于我提供的這些小腳印是我隨意制作的,缺少一種腳印與孩子之間的可比性,所以孩子在探索中,只發(fā)現(xiàn)自己的腳比腳印大和寬。實(shí)踐的操作,讓我意識(shí)到了前期準(zhǔn)備上的不足,由此也想到了改進(jìn)的策略,就是以后應(yīng)該準(zhǔn)備與孩子小時(shí)候有關(guān)聯(lián)的腳印,比如剛?cè)胄“鄷r(shí),讓孩子把腳印留下來(lái),寫(xiě)上名字,做好以后活動(dòng)資料的收集工作。
2、在走小路這個(gè)環(huán)節(jié)中,我本意是想讓孩子通過(guò)走各種小路來(lái)引發(fā)孩子愛(ài)護(hù)腳的興趣,但由于我當(dāng)時(shí)有一種過(guò)程意識(shí),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有周全的考慮問(wèn)題,所以沒(méi)有提醒孩子去充分體驗(yàn),致使在如何保護(hù)腳的這樣一個(gè)話(huà)題中,孩子們將剛才聞到的香和臭這一經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系了起來(lái),當(dāng)時(shí)我想拉回孩子的思維方向,但覺(jué)得已無(wú)力回天了,就只好順著孩子們的話(huà)題草草結(jié)束了。因此,我覺(jué)得以后應(yīng)該讓孩子充分體驗(yàn)各種感覺(jué),讓孩子們從光著腳、穿著襪子到穿著鞋子走小路的各種感覺(jué)都去嘗試一下,積累較多的生活經(jīng)驗(yàn),那么孩子可能會(huì)從不同角度去思考問(wèn)題,也會(huì)運(yùn)用多種材料去嘗試的探索方式,這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的最好教育策略。
3、最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子畫(huà)自己現(xiàn)在的腳印時(shí),由于我提供的是報(bào)紙,材質(zhì)較軟、易皺,孩子構(gòu)線(xiàn)時(shí)較難控制報(bào)紙的平整性,畫(huà)好的腳印與孩子腳的大小差距較大,因此,我的改進(jìn)思路是畫(huà)紙的提供應(yīng)選用鉛畫(huà)紙等一些材質(zhì)較厚的、平整性較好的紙張。