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“玩沙”活動

“玩沙”活動

 

【活動目的】
1 通過幼兒的操作嘗試活動,感知常見的黃沙特性:(1)沙有粗有細;(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。
2 初步了解沙的用途,引起幼兒對周圍自然物的關注,教育幼兒保護周圍自然物。
3 通過玩沙活動激發幼兒的愉快情緒,培養初步的探索嘗試精神。
【活動準備】
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。
【活動過程 】
1、把幼兒帶到沙坑,以玩沙導入  學習活動,引出活動主題
小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時,要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛。
2、通過嘗試活動,并聯系已有知識經驗,初步感知沙的主要特征
1  讓幼兒感知沙的粗細特點,并結合相關的衛生教育。
請小朋友每人拿一個筐,比一比誰先把筐裝滿。老師邊看邊問:你們用筐裝沙時發現了什么問題?
教師歸納沙的第一個特點:有的沙比較細,有的沙比較粗,一般人們稱它為細沙或粗沙。教育幼兒懂得一點細沙和風的關系。平時玩沙是要注意不揚沙,保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
2 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。
請幼兒摸一摸沙,有什么感覺?用眼睛仔細看一看,沙是什么樣子的?
教師歸納沙的第二個特點:沙是一粒一粒的。
3 讓幼兒感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥團過湯圓,那用沙能團湯圓嗎?(小朋友自己做實驗)讓幼兒思考,這是為什么?
教師歸納沙的第三個特點:沙是松散的。
4 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。
小朋友,平時我們吃的糖和鹽,放進水里有什么變化?(教師做一個糖、鹽溶于水的實驗證實幼兒的回答)沙放進水里有什么變化呢?(幼兒自己做實驗,把水到進桶里,用小棒攪拌并觀察)
教師歸納沙的第四個特點:沙不溶解于水。并聯想不溶解于水的物體。
3 綜合嘗試活動,形成完整概念
提供建筑沙,啟發幼兒進一步思考沙的其他特點。
師:我們剛才認識了沙,誰來把沙的特點完整地說給大家聽聽。(個別說和集體說結合)沙除了有這些特點,它還有什么特點?(運用已有知識說出:軟軟的,踩在上面很舒服等)
4 幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關系
師:小朋友知道了沙的特點,那么沙有什么用處?它給人們帶來哪些好處?你們可以根據平時生活中看到的,想一想,說一說。教師有目的地復述,幫助幼兒記憶,并淺顯地介紹沙與人們地關系。
5、自制樂器——沙球,進一步擴大對沙的功能認識
請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙,搖動已裝沙的瓶子為歌曲大公雞伴奏,結束活動。

教學反思
玩沙活動是一項極受小班幼兒喜歡的認識活動。整個活動的設計符合當前課程改革要求,符合幼兒的年齡特點。幼兒從以往教師示范,幼兒學樣的舊教學模式中擺脫出來,真正成為認識活動的主人。他們的主動性、積極性得到了培養,同時在活動中,充分調動了幼兒的各種感官,滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望。幼兒在教師的指導下,通過多次的嘗試活動,不僅感知了沙的特性,而且初步了解沙與人類的關系,以及人類對沙的利用與治理。整個活動中幼兒始終處于主動學習狀態,嘗試精神滲透在每個環節中,打破了傳統教學中灌輸模式,教育形式活而不亂,教育效果顯著。

 

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