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初中語文課外閱讀綜合訓練

初中語文課外閱讀綜合訓練

[ 作者:佚名    轉貼自:本站原創    點擊數:1119    更新時間:2004-3-26    文章錄入:admin ]
( 一 ) 
上周末,妻子去農貿市場,發現有鮮嫩的薺菜,一下子買了五斤。午飯時,她眉飛色舞地說:“今天要請你嘗一嘗新!”說著,陸續擺開四道菜:薺菜炒肉絲、薺菜墨魚湯、薺菜炒雞蛋和薺菜豆腐湯。葷素搭配得頗為得當。那翠綠欲滴的薺菜進口,味道鮮異常,確實不同于一般的蔬菜,使我食欲倍增。 
       一頓薺菜宴,勾起無限的鄉思。記得兒時同小伙伴們一道,到野外去挖薺菜,花不多功夫,就收獲了一籃子。要是時節,幾乎俯拾皆是。我母校似乎通曉烹調學,她用薺菜燒稀飯,項多在菜飯中加點鹽巴和蝦米,但我每次至少比平日多吃一碗。 
       我不是素食者,但對薺菜卻有特殊的愛好和情感,一向覺得薺菜的香味難得,對健康有重要作用近日偶翻有關資料,得知薺菜原來有豐富的葉綠素、多種維生素、膽堿、乙酰膽堿等成分,確有一定的藥用價值。 
      我細細回味著薺菜的風味,覺得“菜根香”于今難得,假如一年四季有薺菜,那該多美! 
1 . 至今,作者還對薺菜懷有特殊感情的原因是哪一項: (       ) 
A. 薺菜翠綠欲滴,味道鮮美異常 
B. 薺菜不僅勾起了鄉思之情,還有藥用價值 
C. 薺菜營養豐富,還具有藥用藥用價值 
D. 薺菜兒時俯拾皆是,現在還價廉物美 
2 . 從記敘的順序看,第二段是__ 
3 . 用橫線在文中畫出過渡句   ___________ 
4 . 判斷下列說法的正誤:對的打“√”,錯的打“×” 
1)“俯拾皆是”用在文中是說薺菜生長數量多,采挖很容易  (         ) 
2)最后一段話,主要采用了說明的表達方式                           (             ) 
5 . 文章從不同觀察角度描寫薺菜,請按下列題目要求,各摘錄一個相關的短語: 
1)從視覺角度描寫薺菜惹人喜愛:___ 
2)從味覺角度描寫薺菜惹人喜愛:___ 
3)從內心感受描寫薺菜惹人喜愛:___ 
答案 : (一) B         2. 插敘   3. 一頓……鄉思       4. ①√   ②× 5. ①那翠綠欲滴的薺菜②味道鮮美的芽菜③確實不同于一般的蔬菜 
  ( 二 ) 
我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。開始我見他只逗著取樂,到后來便不敢放肆,認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的孩子為師,是我瘋了,或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了。誰規定老師只能是以小認大?孫涵泊!孫老師,他是該作我老師的。 
     幼兒園的阿姨領了孩子們去效游,他也在其中,阿姨摘了一束花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇扇的。阿姨問:你不要?他說:“花疼不疼?”對于美好的東西,因為美好,我也常常就不覺得它的美好,不愛惜,不保衛,有時是覺出了它的美好,因為自己沒有,生嫉恨,多誹謗,甚至參與加害和摧殘。( A 孫涵泊卻慈悲,視一切都有生命,都應該尊重和平相處,他真該做我的老師。) 
街上兩個人爭執,先是罵,再是拳腳,一個臉上就流下血來,遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀,圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經過,便跑過去立于兩人之間,大喊:“不許打架!打架不是好孩子,不許打仗!現在的人很煩,街頭上的斗毆發生了,沒有幾個前去制止的。我也是,怕偏護了弱者挨強者的刀子,怕去制伏強者,弱者悄然遁去,警察來了脫不了干系,多一事不如少一事。( B 孫涵泊安危度外,大義凜然,有徐洪剛的英勇精神,他真該做我的老師。) 
    我的老師還有許多言行令我肅然起敬。他對我沒有懸河般的教導,   不布置作業 。我卻是誠惶誠恐地待我的老師的,他使我不斷地發現著我的卑劣,知道了羞恥。所以,我沒有理由不稱他是老師! 
1 . 文中兩處加括號的部分 AB ,從表達方式看,屬__ 
2 . 作者說:“他(孫)使我不斷地發現著我的卑劣,知道了羞恥”從本文看,作者已發現了自己的什么“卑劣”,已知道了自己的什么“羞恥”?請依次分別用橫線和曲線在文中畫出來。 
3 . 文末的“所以,我沒有理由不稱他是老師”照應了開頭的哪一個句子? 
____ 
4 . 下列對文末“所以,我沒有理由不稱他是老師”一句的理解,不正確的是哪一項: (          ) 
A. 是一個雙重否定句 
B. 將這個句子變換為肯定句則是:所以,我有理由稱他是老師 
C. 從 A. B兩項可知:兩種句式表示的意思雖然差不多,卻不完全相同,即它們在語意上有輕重弱強之的差別。由于作者從整篇文章的中心意思著眼,所以在這里采用了雙重否定句式。 
D. 從AB項可知,兩種句式表示的意思基本一樣,所以用哪一種都一樣 . 
E作者采用雙重否定句式,更能強調應該稱呼孫涵泊為老師和為什么要這樣稱呼的理由。 
答案:      (二)1 . 議論 2. 對于美好的東西……摧殘; . 我也是……多一事不如少一事。 28. 孫涵泊!孫老師,他是該作我老師的。 29.D 
(  三) 
對我來說,學生時代已經遙遙遠去了。但每提起〖它〗,在我的眼前,常有一個和藹的面影閃現----這便是我中學的一位語文老師。 
      屈指算來,那時他也不過三十來歲,但在我們心目中,他是博學多才、令人敬慕的。他寫得一手好字,同時口才極好,講起話來,常常五指向上微微張開,晃動著,好像在搓動著一個無形的小球,激動時,還要輕拍一下桌子。這一切,都仿佛構成了他講課的特殊風格。每每講到動人之處,真可謂聲情并茂----諸如祥林嫂如何在大年夜悲慘地死去,劉和珍三女子怎樣輾轉于文明人所發明的槍彈下,清國留學生為什么要將發髻盤成一座“富士山”,還要“將脖子扭幾扭”,都是在他侃侃的講述中,有如汩汩清泉,在我們心底濺起朵朵浪花。尤其令人驚異的是,往往在他講完最后一句、將搭在額前的頭發瀟灑地往后一甩時,下課鈴聲便恰如其時地大作起來。 
     我們十分敬重他,常常在下課之后,仍然三五成群簇擁著他,問這問那,他也顧不得拍去身上的粉筆灰,挾著講義,斜倚在走廊的窗口上,隨手點起一支香煙,繼續侃侃地給我們談文學,談人生,以及我們所問到的各種問題,直到上課鈴聲再次大作 .... 
此后,我遠離了母校,遠離了他。尤其其間相隔了一場“史無前例”的大風暴,竟使我們之間(音訊杳然)。當我終于再次站在他面前時,我已是三十掛零的人了。他也早已不再年輕,眼角分明地布滿了魚尾紋,唯有那睿智的目光,講話的手勢,還依然保留著當年的風采 ... 是啊,時光不可能倒轉,我的雙眼濕潤了 ... 
1 . 末段中的“音訊杳然”與我們學過的《藤野先生》一文中的“ _______   ”一詞近義。 
2 . 第一段中“但每提到它”中的“它”是指什么?_____ 
3 . “是啊,時光不可能倒轉,我的雙眼濕潤了”一句的含義是什么:(        ) 
A. 想再回到老師的身邊聆聽他的教誨 
B. 感嘆時光不可能倒轉 
C. 遺憾自己不可能再回到老師的身邊 
D. 以上三種含義都有 
4 . 概括本文段所寫的主要內容_____________ 
5 . 從上面文段看,這位老師是個怎樣的人?請簡要概括他的特點。__________________________ 
答案:    (三) 1. 杳無消息      2. 學生時代     3.  D     4. 寫學生時代老師留給自己的美好、難忘的印象以及自己對老師的敬愛之情。 5. 博學多才,寫得一手好字,口才極好,講課聲情并茂,熱愛學生等。 
(四) 
    ①鏡子,該算是你的老朋友了。每天清晨,當你刷完牙,洗完臉,總是習慣地走到鏡子前面,杭梳頭,整整衣服,結好紅領巾。 
     ②然而,你可曾知道你的這位老朋友的“履歷”嗎?哈,鏡子有著一段十分有趣的歷史哩。 
     ③最早的鏡子,自然就是水面了。我國自古便有這樣一句成語:“水平如鏡”。在古代,人們便常常趴在河邊或者水塘旁,對著水面,照照自己的臉究竟是什么樣子。不過,這樣的鏡子,風一起,“吹皺一池春水’,水波粼粼,便什么都看不清楚了。 
     ④后來,人們便發現了青銅鏡。 
     ⑤中國古代的青銅鏡,是十分著名的,估計已有 1800 多年的歷史,不僅在國內普遍使用,而且還運往日本、朝鮮等國。唐太宗李世民有句名言:“人以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失!边@里所說的“以銅為鏡”, 
便是指的青銅鏡。唐朝詩人李商隱《無題》詩中的“晚鏡但愁云鬢改’,《木蘭詩》里的“_______,________”,這里所說的“鏡”,也是指青銅鏡。在唐朝,那時街頭巷尾常常有叫喊“磨鏡啊,磨鏡啊”的工匠,是專門替人家磨青銅鏡的。 
     ⑥在埃及,也很早就有了青銅鏡了。有趣的是,古代埃及的煉金家們用“♀”的符號來表示銀,其實,“♀”便是青銅鏡的象征。此外,歐洲人在古代曾制造過“銀鏡”,而俄國人還制造過“鋼鏡”。 
       ⑦ [ 然而,青銅鏡畢竟太晦暗 . 銀鏡太貴大,鋼鏡又太容易生銹。 ] 
       ⑧ [ 現在,人們所用的鏡子 . 都是又亮又便宜、又不會生銹的玻璃鏡 ] 。 
      ⑨世界上第一面玻璃鏡,是在“玻璃王國”——威尼斯誕生的。在 300 年前,威尼斯是世界上玻璃工業的中心。最初,威尼斯人是用水銀(即汞)來制造玻璃鏡。就是先在玻璃上緊貼一張錫箔,然后再倒上水銀。因為水銀能夠很好地溶解錫,變成一種粘稠的銀白色液體——“錫汞齊”。這種錫汞齊能夠緊緊地粘在玻璃上,使玻璃成為一面鏡子。 
     ⑩然而,制造水銀鏡子太費事了,要整整花一個多月的功夫,才能做出來。而且,水銀又有毒,鏡面也不算太亮。 100 多年前,科學家利比喜接著又發明了鍍銀的玻璃鏡——這就是你現在用的鏡子。 
    ⑾鏡子,從水面,到 ___________ 玻璃鏡,這算不算已是登峰造極、十全十美了呢?不!最近,科學家們正在試制一種鍍鋁的玻璃鏡,這樣的鏡子將比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮。此外,人們還用金子、鋁合金及其他金屬,制成了黃色、玫瑰紅色、藍色、綠色的彩色鏡子。 
     ⑿科學技術在不斷向前發展,鏡子的歷史也正在寫著嶄新的一頁。我熱愛鏡子,我贊美鏡子,因為鏡子永遠是那樣忠實,毫不隱瞞地告訴你,你的臉上有沒有污斑。 
    1. 在第⑤段空白處填上恰當的詩句。 
    2. 根據文章 . 第⑾段的空白處應填入的是哪一項?() 
    A. 銀鏡、鋼鏡、青銅鏡,到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的 
    B. 青銅鏡、銀鏡、鋼鏡,到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的 
    C. 青銅鏡、銀鏡、銅鏡,到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的 
    D. 青銅鏡、銅鏡、銀鏡,到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的 
    3. 用文中原語回答: 
     ①玻璃鏡的特點是 _____________ 。 
     ②鍍鋁的玻璃鏡的特點是 __________ 
    4. 文中畫曲線 ( 加 [] 的 ) 的句子⑦   ⑧ ,運用了 ______  說明方法。 
   5. 用一個五率偏正短語概括本文段說明的內容。 
____________________________ 
    6. 本文段運用了什么說明順序?() 
    A 時間順序 B. 空間順序 C. 邏輯順序 
    7. 第②段在上下文中的作用是 _______ 。 
    8. 在③至⑾段中,作者采用了什么層次結構方式?() 
    A 連貫式 B. 遞進式 C. 總分式 D. 并列式 
答案:     (四) 1. 當窗理云鬢對鏡貼花黃  2.B 3. ①又亮、又便宜、又不會生銹②比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮   4. 作比較  5. 鏡子的歷史 .6.A  7. 承上啟下 
  
(五) 
     我們的學校坐落在民族文化宮的后面,教育部大樓的南面。這座學校已有幾十年的歷史,一座座樓看起來很舊,但是,在這里生活和學習的人們,卻是朝氣蓬勃的。 
     一進校門,首先映入眼簾的是一塊紅色的影壁。上面工工整整地書寫著黨的教育方針。它的兩側,是兩棵孿生姐妹似的柿子樹,像衛兵一樣,各守一旁。到了深秋時節,橙紅色的柿子掛滿枝頭。影壁的背后,是一個不太大的花壇,也是生物小組的園地。每到春、夏季節,各種各色的花,競相開放,吸引著每一個走進校園的人;▔哪线,是一排櫥窗,經常張貼著各種光榮榜;▔哪媳眱擅媸莾蓷l通道。南通道南面是食堂,大部分同學在這里就餐;北通道北面是校辦廠和車棚。 
     從花壇旁邊往東展望,整個校園的輪廓便清楚地呈現在眼前,五座樓房和一排平房構成一個長方形。中間地區是大操場,這是課余時間最熱鬧的地方;東邊是由小松墻圍成的新開辟的花果園。整個校園的布局顯得很整齊。 
    1. 本文段說明的對象是什么? 
     答:_ 
    2. 對本文段說明順序的理解,正確的是哪一項?() 
    A. 從先到后的時間順序 
    B. 從后到先的時間順序 
    C. 從內到外的空間順序 
    D. 從外到內的空間順序 
    3. 根據文段內容和要求,完成下頁“校園平面圖”的繪制。 
     ①將下列處所、景點的名稱填寫在圖中正確的位置上。 
     校門   影壁   櫥窗   花壇   柿子樹    食堂    南通道    北通道    校辦廠    車棚 
     ②在圖中恰當的位置上,用長方形表示“五座樓房和一排平房”。 
                          校園平面圖 
答案: 
  28. 學校的地理位置和校園的布局  29.D 30. (略) 
     (六) 
     ①水是由氫元素和無氧素組成的。②每一個水分子中含有兩個紅原子和一個氧原子,它的分子式是 H 2 O 。③純凈水在正常狀態下是無色、無味的透明液體。④它不是一成不變的。⑤洗過的衣服,擰出來,仍然濕漉漉地帶著水,可是一曬就干;河水滔滔,日夜奔流不息,可是長久不下雨,河里的水也慢慢減少 T 。 (6) 這是怎么回事呢 ?(7) 原來 , 水也有一股脾氣 , 就是這喜歡變 . (8) 遇到熱,水就不聲不響地變成水汽跑掉了。 (9) 跑到哪兒去了呢? (10) 化作云彩邀游太空去了。 (11) 在邀游中有時會遇到冷空氣,它就緊緊抱成一團,化為雨水,漸漸瀝瀝地又回到地面。 (12) 酷冷嚴寒呢,它就結合成美麗的雪花,飄悠悠地向著冰凍的世界落下來。 (13) 待到太陽一出,暖和了大地,真有意思,它又重新活躍起來,蒸發升騰了。 (14) 這就是說,水的形態在不同的溫度下,是在不斷變化的。 
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