初中語文課外閱讀綜合訓練

［作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：1119 更新時間：2004-3-26 文章錄入：admin ］

( 一 )
上周末，妻子去農貿市場，發現有鮮嫩的薺菜，一下子買了五斤。午飯時，她眉飛色舞地說：“今天要請你嘗一嘗新！”說著，陸續擺開四道菜：薺菜炒肉絲、薺菜墨魚湯、薺菜炒雞蛋和薺菜豆腐湯。葷素搭配得頗為得當。那翠綠欲滴的薺菜進口，味道鮮異常，確實不同于一般的蔬菜，使我食欲倍增。
       一頓薺菜宴，勾起無限的鄉思。記得兒時同小伙伴們一道，到野外去挖薺菜，花不多功夫，就收獲了一籃子。要是時節，幾乎俯拾皆是。我母校似乎通曉烹調學，她用薺菜燒稀飯，項多在菜飯中加點鹽巴和蝦米，但我每次至少比平日多吃一碗。
       我不是素食者，但對薺菜卻有特殊的愛好和情感，一向覺得薺菜的香味難得，對健康有重要作用近日偶翻有關資料，得知薺菜原來有豐富的葉綠素、多種維生素、膽堿、乙酰膽堿等成分，確有一定的藥用價值。
      我細細回味著薺菜的風味，覺得“菜根香”于今難得，假如一年四季有薺菜，那該多美！
1 . 至今，作者還對薺菜懷有特殊感情的原因是哪一項： (       )
A. 薺菜翠綠欲滴，味道鮮美異常
B. 薺菜不僅勾起了鄉思之情，還有藥用價值
C. 薺菜營養豐富，還具有藥用藥用價值
D. 薺菜兒時俯拾皆是，現在還價廉物美
2 . 從記敘的順序看，第二段是＿＿
3 . 用橫線在文中畫出過渡句   ___________
4 . 判斷下列說法的正誤：對的打“√”，錯的打“×”
1）“俯拾皆是”用在文中是說薺菜生長數量多，采挖很容易  (         ）
2）最后一段話，主要采用了說明的表達方式                           （             ）
5 . 文章從不同觀察角度描寫薺菜，請按下列題目要求，各摘錄一個相關的短語：
1）從視覺角度描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿
2）從味覺角度描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿
3）從內心感受描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿
答案 : （一） B         2. 插敘   3. 一頓……鄉思       4. ①√   ②× 5. ①那翠綠欲滴的薺菜②味道鮮美的芽菜③確實不同于一般的蔬菜
  ( 二 )
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的孩子為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了。誰規定老師只能是以小認大？孫涵泊！孫老師，他是該作我老師的。
     幼兒園的阿姨領了孩子們去效游，他也在其中，阿姨摘了一束花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得它的美好，不愛惜，不保衛，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。（ A 孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應該尊重和平相處，他真該做我的老師。）
街上兩個人爭執，先是罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！現在的人很煩，街頭上的斗毆發生了，沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制伏強者，弱者悄然遁去，警察來了脫不了干系，多一事不如少一事。（ B 孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。）
    我的老師還有許多言行令我肅然起敬。他對我沒有懸河般的教導，   不布置作業。我卻是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥。所以，我沒有理由不稱他是老師！
1 . 文中兩處加括號的部分 AB ，從表達方式看，屬＿＿
2 . 作者說：“他（孫）使我不斷地發現著我的卑劣，知道了羞恥”從本文看，作者已發現了自己的什么“卑劣”，已知道了自己的什么“羞恥”？請依次分別用橫線和曲線在文中畫出來。
3 . 文末的“所以，我沒有理由不稱他是老師”照應了開頭的哪一個句子？
＿＿＿＿
4 . 下列對文末“所以，我沒有理由不稱他是老師”一句的理解，不正確的是哪一項： (          )
A. 是一個雙重否定句
B. 將這個句子變換為肯定句則是：所以，我有理由稱他是老師
C. 從 A. B兩項可知：兩種句式表示的意思雖然差不多，卻不完全相同，即它們在語意上有輕重弱強之的差別。由于作者從整篇文章的中心意思著眼，所以在這里采用了雙重否定句式。
D. 從AB項可知，兩種句式表示的意思基本一樣，所以用哪一種都一樣 .
E作者采用雙重否定句式，更能強調應該稱呼孫涵泊為老師和為什么要這樣稱呼的理由。
答案：      （二）1 . 議論 2. 對于美好的東西……摧殘； . 我也是……多一事不如少一事。 28. 孫涵泊！孫老師，他是該作我老師的。 29.D
(  三）
對我來說，學生時代已經遙遙遠去了。但每提起〖它〗，在我的眼前，常有一個和藹的面影閃現－－－－這便是我中學的一位語文老師。
      屈指算來，那時他也不過三十來歲，但在我們心目中，他是博學多才、令人敬慕的。他寫得一手好字，同時口才極好，講起話來，常常五指向上微微張開，晃動著，好像在搓動著一個無形的小球，激動時，還要輕拍一下桌子。這一切，都仿佛構成了他講課的特殊風格。每每講到動人之處，真可謂聲情并茂－－－－諸如祥林嫂如何在大年夜悲慘地死去，劉和珍三女子怎樣輾轉于文明人所發明的槍彈下，清國留學生為什么要將發髻盤成一座“富士山”，還要“將脖子扭幾扭”，都是在他侃侃的講述中，有如汩汩清泉，在我們心底濺起朵朵浪花。尤其令人驚異的是，往往在他講完最后一句、將搭在額前的頭發瀟灑地往后一甩時，下課鈴聲便恰如其時地大作起來。
     我們十分敬重他，常常在下課之后，仍然三五成群簇擁著他，問這問那，他也顧不得拍去身上的粉筆灰，挾著講義，斜倚在走廊的窗口上，隨手點起一支香煙，繼續侃侃地給我們談文學，談人生，以及我們所問到的各種問題，直到上課鈴聲再次大作 ....
此后，我遠離了母校，遠離了他。尤其其間相隔了一場“史無前例”的大風暴，竟使我們之間（音訊杳然）。當我終于再次站在他面前時，我已是三十掛零的人了。他也早已不再年輕，眼角分明地布滿了魚尾紋，唯有那睿智的目光，講話的手勢，還依然保留著當年的風采 ... 是啊，時光不可能倒轉，我的雙眼濕潤了 ...
1 . 末段中的“音訊杳然”與我們學過的《藤野先生》一文中的“ _______   ”一詞近義。
2 . 第一段中“但每提到它”中的“它”是指什么？＿＿＿＿＿
3 . “是啊，時光不可能倒轉，我的雙眼濕潤了”一句的含義是什么：（        ）
A. 想再回到老師的身邊聆聽他的教誨
B. 感嘆時光不可能倒轉
C. 遺憾自己不可能再回到老師的身邊
D. 以上三種含義都有
4 . 概括本文段所寫的主要內容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5 . 從上面文段看，這位老師是個怎樣的人？請簡要概括他的特點。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：    （三） 1. 杳無消息      2. 學生時代     3.  D     4. 寫學生時代老師留給自己的美好、難忘的印象以及自己對老師的敬愛之情。 5. 博學多才，寫得一手好字，口才極好，講課聲情并茂，熱愛學生等。
（四）
    ①鏡子，該算是你的老朋友了。每天清晨，當你刷完牙，洗完臉，總是習慣地走到鏡子前面，杭梳頭，整整衣服，結好紅領巾。
     ②然而，你可曾知道你的這位老朋友的“履歷”嗎？哈，鏡子有著一段十分有趣的歷史哩。
     ③最早的鏡子，自然就是水面了。我國自古便有這樣一句成語：“水平如鏡”。在古代，人們便常常趴在河邊或者水塘旁，對著水面，照照自己的臉究竟是什么樣子。不過，這樣的鏡子，風一起，“吹皺一池春水’，水波粼粼，便什么都看不清楚了。
     ④后來，人們便發現了青銅鏡。
     ⑤中國古代的青銅鏡，是十分著名的，估計已有 1800 多年的歷史，不僅在國內普遍使用，而且還運往日本、朝鮮等國。唐太宗李世民有句名言：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失�！边@里所說的“以銅為鏡”，
便是指的青銅鏡。唐朝詩人李商隱《無題》詩中的“晚鏡但愁云鬢改’，《木蘭詩》里的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，這里所說的“鏡”，也是指青銅鏡。在唐朝，那時街頭巷尾常常有叫喊“磨鏡啊，磨鏡啊”的工匠，是專門替人家磨青銅鏡的。
     ⑥在埃及，也很早就有了青銅鏡了。有趣的是，古代埃及的煉金家們用“♀”的符號來表示銀，其實，“♀”便是青銅鏡的象征。此外，歐洲人在古代曾制造過“銀鏡”，而俄國人還制造過“鋼鏡”。
       ⑦ [ 然而，青銅鏡畢竟太晦暗 . 銀鏡太貴大，鋼鏡又太容易生銹。 ]
       ⑧ [ 現在，人們所用的鏡子 . 都是又亮又便宜、又不會生銹的玻璃鏡 ] 。
      ⑨世界上第一面玻璃鏡，是在“玻璃王國”——威尼斯誕生的。在 300 年前，威尼斯是世界上玻璃工業的中心。最初，威尼斯人是用水銀（即汞）來制造玻璃鏡。就是先在玻璃上緊貼一張錫箔，然后再倒上水銀。因為水銀能夠很好地溶解錫，變成一種粘稠的銀白色液體——“錫汞齊”。這種錫汞齊能夠緊緊地粘在玻璃上，使玻璃成為一面鏡子。
     ⑩然而，制造水銀鏡子太費事了，要整整花一個多月的功夫，才能做出來。而且，水銀又有毒，鏡面也不算太亮。 100 多年前，科學家利比喜接著又發明了鍍銀的玻璃鏡——這就是你現在用的鏡子。
    ⑾鏡子，從水面，到 ___________ 玻璃鏡，這算不算已是登峰造極、十全十美了呢？不！最近，科學家們正在試制一種鍍鋁的玻璃鏡，這樣的鏡子將比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人們還用金子、鋁合金及其他金屬，制成了黃色、玫瑰紅色、藍色、綠色的彩色鏡子。
     ⑿科學技術在不斷向前發展，鏡子的歷史也正在寫著嶄新的一頁。我熱愛鏡子，我贊美鏡子，因為鏡子永遠是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑。
    1. 在第⑤段空白處填上恰當的詩句。
    2. 根據文章 . 第⑾段的空白處應填入的是哪一項？（）
    A. 銀鏡、鋼鏡、青銅鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的
    B. 青銅鏡、銀鏡、鋼鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的
    C. 青銅鏡、銀鏡、銅鏡，到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的
    D. 青銅鏡、銅鏡、銀鏡，到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的
    3. 用文中原語回答：
     ①玻璃鏡的特點是 _____________ 。
     ②鍍鋁的玻璃鏡的特點是 __________
    4. 文中畫曲線 ( 加 [] 的 ) 的句子⑦   ⑧ ，運用了 ______  說明方法。
   5. 用一個五率偏正短語概括本文段說明的內容。
____________________________
    6. 本文段運用了什么說明順序？（）
    A 時間順序 B. 空間順序 C. 邏輯順序
    7. 第②段在上下文中的作用是 _______ 。
    8. 在③至⑾段中，作者采用了什么層次結構方式？（）
    A 連貫式 B. 遞進式 C. 總分式 D. 并列式
答案：     （四） 1. 當窗理云鬢對鏡貼花黃  2.B 3. ①又亮、又便宜、又不會生銹②比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮   4. 作比較  5. 鏡子的歷史 .6.A  7. 承上啟下

（五）
     我們的學校坐落在民族文化宮的后面，教育部大樓的南面。這座學校已有幾十年的歷史，一座座樓看起來很舊，但是，在這里生活和學習的人們，卻是朝氣蓬勃的。
     一進校門，首先映入眼簾的是一塊紅色的影壁。上面工工整整地書寫著黨的教育方針。它的兩側，是兩棵孿生姐妹似的柿子樹，像衛兵一樣，各守一旁。到了深秋時節，橙紅色的柿子掛滿枝頭。影壁的背后，是一個不太大的花壇，也是生物小組的園地。每到春、夏季節，各種各色的花，競相開放，吸引著每一個走進校園的人�；▔哪线�，是一排櫥窗，經常張貼著各種光榮榜�；▔哪媳眱擅媸莾蓷l通道。南通道南面是食堂，大部分同學在這里就餐；北通道北面是校辦廠和車棚。
     從花壇旁邊往東展望，整個校園的輪廓便清楚地呈現在眼前，五座樓房和一排平房構成一個長方形。中間地區是大操場，這是課余時間最熱鬧的地方；東邊是由小松墻圍成的新開辟的花果園。整個校園的布局顯得很整齊。
    1. 本文段說明的對象是什么？
     答：＿
    2. 對本文段說明順序的理解，正確的是哪一項？（）
    A. 從先到后的時間順序
    B. 從后到先的時間順序
    C. 從內到外的空間順序
    D. 從外到內的空間順序
    3. 根據文段內容和要求，完成下頁“校園平面圖”的繪制。
     ①將下列處所、景點的名稱填寫在圖中正確的位置上。
     校門   影壁   櫥窗   花壇   柿子樹    食堂    南通道    北通道    校辦廠    車棚
     ②在圖中恰當的位置上，用長方形表示“五座樓房和一排平房”。
                          校園平面圖
答案：
  28. 學校的地理位置和校園的布局  29.D 30. （略）
     （六）
     ①水是由氫元素和無氧素組成的。②每一個水分子中含有兩個紅原子和一個氧原子，它的分子式是 H 2 O 。③純凈水在正常狀態下是無色、無味的透明液體。④它不是一成不變的。⑤洗過的衣服，擰出來，仍然濕漉漉地帶著水，可是一曬就干；河水滔滔，日夜奔流不息，可是長久不下雨，河里的水也慢慢減少 T 。 (6) 這是怎么回事呢 ?(7) 原來 , 水也有一股脾氣 , 就是這喜歡變 . (8) 遇到熱，水就不聲不響地變成水汽跑掉了。 (9) 跑到哪兒去了呢？ (10) 化作云彩邀游太空去了。 (11) 在邀游中有時會遇到冷空氣，它就緊緊抱成一團，化為雨水，漸漸瀝瀝地又回到地面。 (12) 酷冷嚴寒呢，它就結合成美麗的雪花，飄悠悠地向著冰凍的世界落下來。 (13) 待到太陽一出，暖和了大地，真有意思，它又重新活躍起來，蒸發升騰了。 (14) 這就是說，水的形態在不同的溫度下，是在不斷變化的。

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初中語文課外閱讀綜合訓練