新版初中語文第一冊閱讀與練習（華師出版）第五單元（附答案）

21.（論語）十剛
一、字詞知識
1.給下面加點字注音。
論語（）不亦說平（） 默而識之（）不亦樂乎（） 誨人不倦（）人不知而不慍（） 誨女知之乎（）
2.加點詞解釋完全正確的一組是（）
A.知之為知之，不知為不知，是知也（同"智"，聰明）人不知而不慍（憤恨） B.學而不思則罔（迷惑而無所得）思而不學則殆（危險） C.不亦說乎（也是、也）默而識之（標志） D.何以謂之“文”也（叫做）三人行，必有我師焉（啊）
3.解釋下列加點詞。
(1)學而時習之，不亦說平？
(2)人不知而不慍，不亦君子乎？
（3）溫故而知新 （4）學而不厭 （5）逝者如斯夫，不舍晝夜。
（6）吾嘗終日不食。
二、句子翻譯
課文中的一些詞語已成為人們習慣用的成語，請用現代漢語準確地表達下列成語的含義。
1.溫故而知新--- 2.誨人不倦—— 3.不恥下問一 4.學而不厭—— 5.三人行，必有我師焉---------
三、內容理解
下列各句是談學習態度的，還是談學習方法的？將序號填入答案中。
1.不恥下問2.默而識之3.學而不厭4.溫故而知新5.三人行，必有我師焉 6.終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也
談學習態度的有___________談學習方法的有_____________
四、文學常識 判斷下面說法的正誤，正確的打“/”，錯誤的打“X”。
1.《論語》是儒家經典著作之一。（）
2.《論語》中的“子”“先生”均指的是孔子。（）
3.孔子，名丘，字仲尼，是戰國時代魯國人。（）
4.孔子是我國古代偉大的思想家、教育家。（）
5.《論語》中所說的子貢是孔子的同學。（）
五、運用知識的能力
《論語》六則
①子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
②子貴曰：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”
③子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”
④子曰：“德之不修，學之不講，聞又不能徙，不善不能改，是否化也。”
⑤子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”
③曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
1.給文中加點字注音。
省更徙知傳
2.解釋下列句子中加點的字、詞。
（1）見賢思齊焉（ ）
A.賢明B.賢明的人C.舊時敬詞，用于平輩或晚輩
（2）見不賢而內自省也（）
A.反省B.節省C.國家行政區域
（3）君子之過也，如日月之食焉（）
A.拜訪B.犯過錯C.過錯
（4）更也，人皆仰之（）
A.更改仰望B.改錯仰望C.改借敬仰
（5）子在川上曰（）
A.河邊B.船上C.四川境內
(6）德之不修（）
A.助詞，的B.主謂之間，取消句子獨立性C.它，代詞
（7）聞義不能徙（）
A.遷移，指向“義”靠攏B.挪動C.運動
（8）是吾憂也（）
A表判斷B.這C.真實
（9）知者不惑（）
A.知識B.知識分子C聰明
（10）吾日三省吾身（）
A.太陽B日子 C.每天
(11）為人謀而不忠乎（）
A忠心B.竭盡全力C.無私
（12）傳不習平（）
A.老師的傳授B.傳授C.傳遞
3.“而”字有時表順接，有時表轉接，指出下列句子中“而”的用法。
①見不賢而內自省也②為人謀而不忠乎 ③人不知而不慍④敏而好學 ⑤擇其善者而從之⑤學而時習之 表順接：____表轉接________。
4.文中的第①段談的是什么意思？在課文的六則當中有一段和它類似，請你默寫出來。
答：
5.本文中與“學而時習之，不亦說乎”表明相似觀點的句子是________________
6.文中有一句流傳至今的成語，它是___。
7.給下面句子選擇正確的譯文。
（1）見賢思齊焉，見不賢而內自省也（）
A.看見賢明的地方便想著與之對齊，看見不賢明的地方就檢查自己。
B.看無賢明的人便想要向他看齊，看見不賢明的人便要檢討自己。
C.看見賢明的人思念齊國，看無不賢明的人就返回內地或自己所在的省。
D.發現賢明的人思念開國，希克不賢明的人便要檢查自己。
（2）子貢日：“君子之過也.如日月之食焉，過也.人皆見之：更也.人皆仰之。”其中畫線部分可譯為：（）
A.經過它的時候，人們都看見了它；夜晚的時候，人們都仰慕名。
B.有了過錯時，人人都能看得到；改正過錯時，人人都敬慕著他。
C.拜訪的時候，人人都看見了它；換一種說法，人人都仰望著它。
D.有了過錯時，人人都能看得到；更不可理解的是，人人都仰望著他。
（3）知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
A.有知識的人沒有疑惑，有仁德的人沒有憂慮，勇敢的人沒有畏懼。
B.知識意味著沒有疑惑，仁義意味著沒有憂慮，勇敢意味著沒有畏懼。
C，聰明的人沒有疑惑，有仁德的人沒有憂慮，勇敢的人沒有畏懼。
D.聰明意味著沒有疑惑，仁義意味著沒有憂慮，勇敢意味著沒有畏懼。

22.扁鵲見蔡桓公
一、給下面加點字注音并解釋其在句中的含義
（1）醫之好治不病以為功。
（2）桓候不應。
（3）桓候又不悅。
（4）扁鵲見察桓公，立有間。
二、默寫
扁鵲四次見到蔡桓公，每次診斷蔡桓公的病情是：
第一次： 第二次：
第三次：___ 第四次：____
三、朗讀訓練
朗讀停頓正確的一項是（）
A醫之好治不病＼以為功。B醫＼之好治不病＼以為功。
C醫之好治＼不病以為功。 D.醫之好＼治不病＼以為功。
四、文段閱讀
①居十日，扁鵲望桓侯而還走。(2)桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無清也。”③居五日，桓候體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。④桓侯遂死。
l.這段文字選自___作者是__時期的___他所著的書，集先秦___家學說的大成。
2.這段文字共有四句話，層次劃分正確的一項中（）
A.①|②③④B.①②|③④C.①②③|④D.①l②|③④
3.給畫的字注音。
（1）腠理（）（2）湯熨（）（3）遂（）
4.解釋文中加點的詞。
（l）居：（2）故： （3）及：（4）齊：
5.翻譯下列句子。
（l）扁鵲望桓侯而還走。
翻譯：
（2）臣是以無請也。
翻譯：
6，“扁鵲望桓候而還走”的原因是：（用原文回答）。
7.本段文字所闡述的道理是——
五、運用知識的能力
1.選出和“寡人無疾”中“疾”的意愿相同的一項（）
A.深惡痛疾B.積勞成疾 C.大聲疾呼D.手疾眼快
2.解釋下面這則寓言故事中加.成的字，寫在括專里。
狐假虎威
《戰國策·楚策》
虎求（）百獸而（）食之，得狐。
狐日：“子（你）無敢食我也！天帝命（）也。子以（）我不信，吾為（）子先行，子隨我后，觀（）百獸之（）見我而敢不走（）乎？”
虎以為（）然（），故（）遂（）與之行，獸見之皆()走。虎不知獸畏（）已而走也，以為畏狐也。
23.狼
一、文學常識
1.《狼》節造自__中的《狼三則》，作者是__（朝代）著名文學家___
2.本文敘事部分的情節可歸納為：屠夫通狼、__、__、_。這個故事給我們的啟示是___________
二、默寫
根據提供的線索，默出描寫屠夫行為的句子。
1.屠俱，__________
2.居夭窘，_________
3.屠暴起，＿
三、文臣閱讀 少時，一浪徑去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狠洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
1.為加點字注音。
（1）瞑（）（2）尻尾（）（3）假寐（）（4）黠（）
2.解釋加點的多義詞。
目似瞑，意暇甚（）意將隧入以攻其后也（）
久之（）亦斃之（）
禽獸之變詐幾何哉（）屠自后斷其股（）
場主積薪其中（）意將隨入以攻其后（）一狼洞其中（）
3.解釋加點的詞。
（1）其一犬坐于前（2）一狼洞其中（3）居自后斷其股
4.選出對下列加點的語氣詞解釋錯誤的一項（）
A.禽獸之變詐幾何哉？（反法語氣） B.止增笑耳。（感嘆語氣） C.意將隨入以攻其后也。（疑問語氣） D.狼亦黠矣。（感嘆語氣）
5.把下面的句子翻譯成現代文。
（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。
（2）意將隧入以攻其后也。
6.從后面的情節發展看，“一狼徑去”是為了___“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是為了___，表現了狼的____。
7.文段中最能表現屠戶當機立斷殺狼的描寫的是（用原文）__________
四、運用知識的能力
李寄
寄乃告債好劍及咋蛇犬①。至八月朝，便詣廟中坐，懷劍將犬。先將數石米餈③，用蜜麥少④灌之⑤，以置穴口,蛇便出，頭大如菌③，目如二尺鏡，聞糍香氣，先啖食之。寄便放犬，犬就嚙咋；寄從后斫得數劍。瘡痛急，蛇因踴出，至庭而死。寄入視穴，得九女髑髏，悉舉出，咤言曰①：“汝曹③怯弱，為蛇所食，甚可哀愍⑤！”于是寄大緩步而歸。
【注釋】 ①咋（zha4）蛇犬：能咬蛇的狗。②石（dan4）：量詞，十斗為一石。③米餈（Ci1）：用米或米粉做的團子。④蜜麨(chao3）：指用麥芽精攪拌炒面粉做的餡。⑤灌之：包在里面。灌，注。⑤囷(qun1）：圓形的米團。①咤（zha4）言曰：惋嘆地說道。③汝曹：你們這些人。曹，輩。③哀愍（min3）：哀憐。
1.解釋下列各句中加點的詞語。
（1）寄乃告請好劍及咋蛇犬 （2）至八月朝，便詣廟中坐 （3）先啖食之 （4）寄從后所斫數劍 （5）瘡痛急，蛇因踴出 （6）悉舉出 （7）為蛇所食，甚可哀愍 （8）于是寄女緩步而歸
2.根據文意，按要求寫下原文。
（1）李寄為殺巨蛇都做了哪些準備？
答：
（2）描寫大蛇外形的句子是__________
（3）最傳神地表現出李守自信從容的句子是__________
3.本選段細致地描述了李寄殺蛇的過程，根據事件的發展，可將其分為三個層次，用“||”在原文上標出，并概括層意。
（1） （2） （3）
24.短文兩篇
一、文段閱讀
（－）
孔子東游，見兩小兒辯日。問其故。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒以日初遠，而日中時近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”
1.給加點的字注音。
（1）滄淪涼涼（）2）探湯( )（3)汝( ）
2.解釋加點的詞語。
（1）見兩小兒辯斗 (2）日中如盤盂 （3）滄滄涼涼
3.翻譯句子。
（1）孔子東游。
( 2）日中如探湯。
（3）孰為汝多知乎！
4.這個故事對你有什么啟發？
（二） ①羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻，妻曰：“妾聞志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利以污其行乎!"羊子大慚，乃捐金于野，而遠尋師學。
②一年來歸，妻跪問其故，羊子曰：“久行懷思，無它異也。”妻乃引刀趨機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽度時日。夫子積學，當‘日知其所亡’以就懿德：若中道而歸.何異斷斯織乎？”
羊子感其言，復還終業。
1.給加點的字注音。
行（）杼（）稽（）懿（）
2.解釋加橫線詞語。
（1）還：（2）與：（3）引： （4）趨：(5)亡：
3.翻譯。
（1）久行懷思，無它異也。
（2）羊子感其言，復還終業。
4.第①段，樂羊子妻批評丈夫____的錯誤。為了說服丈夫，她引用了兩個典故，這兩個典故是____和_____。
5.第②段，樂羊子妻批評丈夫什么錯誤？她是如何說服丈夫的？
答：
6.樂羊子妻所說的道理，對我們的學習有什么啟示？
答：
二、運用知識的能力
子罕以不貪為寶
宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”
子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”稽首而告曰：“小人懷璧，不可以越鄉。納此以請死也。”子罕置諸其里，使玉人為之攻之，富而后使復其所。
1.給加點的字注音。
子罕（）稽首（）懷璧（）納此（）弗受（）
2.解釋加點的詞的含義。
（l）宋人或得玉 （2）子罕弗受 （3）我以不貪為寶 O）爾以玉為寶 ⑤不若人有其寶 （6）稽首而告曰 (7)使玉人為之攻之
3.本文贊揚的是___的精神。

25.詩五首
一、文學常識
1.陶淵明，字____，又名____，謚號___。他是我國時期的著名詩人。
2.《過故人莊》從體裁樣式上看，是一首____詩；從內容上看是_____詩。這首詩的作者____是___詩歌流派的著名詩人。
3.《錢塘湖春行》一詩以＿＿＿＿為線索描繪了一幅西湖早春的圖畫。
4.王安石是__時期的政治家、文學家。能詩善文，是_____之一。
5.《游山西村）選自___作者__，是__時期著名詩人。
二、字詞理解
1.解釋下面帶點的詞語。
（1）幾處早鶯爭暖樹 （2）最愛湖東行不足 （3）還來就菊花
2.指出下列帶點詞原指什么，泛指什么？
（1）故人具雞黍 雞黍： ②把酒話桑麻 桑麻：
三、內容賞析
（－）
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。
1.給下列加點的字注音。
（l）穢（）（2）長（）
2.陶淵明是我國古典文學史中______詩歌流派的代表人物。
3.詩中體現了農家生活艱辛的一句是____。
4.詩人體現在詩中的感情是怎樣的？為什么這樣說？
答：
5.體現了全詩主旨的一句是：____
6.全詩通過躬耕夜歸這個小小的生活片斷，表現了什么深刻的思想？
答：
（二）
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
1.這首詩按怎樣的次序寫景？
答：
2.后兩句分別寫什么？
答：
3.整首詩反映了作者怎樣的生活情趣？
答：
4.從詩中我們能看出湖陰先生是什么樣的人？
答：
5.這首詩的腳是____、__、___三個字，押的是__韻。
6.后兩句中“護”“繞”“排”“送”四個動詞有什么表達效來？
答：
7.青苔性喜陰濕，極易生長，而湖陰先生的庭院居然“無苔”，此二字說明了什么？
答：
（三）
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拉杖無時夜叩門。
1.頭兩句詩中的“莫笑”“足”字表現了詩人怎樣的心情？
答：
2.“豐年留客足雞豚”的正常語序應為_____
3.詩中廣為傳誦的名句是_______
4.頷聯兩句的精彩之處表現在哪兒？
答：
5.頸聯著重表達的內容是什么？
答：
6.最后兩句表達了詩人怎樣的感情？
答：
7.這首詩在寫作上有什么特色？
答：
第五單元過關測試
班級__姓名＿成績
一、基礎知識（20％）
1.文學常識。（10分）
（1）《論語》是__家經典著作之一，它是記錄__及其弟子言行的書。
（2）《扁鵲見蔡桓公》節選自___.韓非，是__末年韓國的公子，喜歡研究刑名法術的學問，是那時重要的__家。他所著的書，集先秦__學成之大成。
（3）《錢塘湖春行》選自＿，其作者＿是＿時期著名詩人。
2.按要求默寫。（10分）
（l）《歸園田居》中，體現了農家生活艱辛的一句是____ ，體現了全詩主旨的一句是_____.
（2）《書湖陰先生壁》中構成對偶的詩句是_______.
（3）《游山西村》中廣為傳誦的名句＿＿＿＿。
(4)《過故人莊》哪兩句描繪了優美寧靜的田園風景？
答：
二、課內閱讀（60％）
（－）
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲日：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯日：“醫之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓候又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。
1.給加點的字注音。（4分）
扁鵲_____蔡桓公__有間＿腠理__ 肌膚___骨髓__湯熨__遂死___ ]
2.解釋下列句中的加點詞6分）
（1）不治將恐深 （2）寡人無疾 ③不治將益深 （4）扁鵲望桓候而還走 （5）今在骨髓.臣是以無請也 （6）桓侯體痛，使人索扁鵲
3.指出下列句中的通假字，并釋義。（6分）
（1）居十日，扁鵲望桓侯而還走。__同__，意思是__。
（2）疾在腠理，湯熨之所及也。__同__，意思是__。
(3)在腸胃，火齊之所及也。__同__，意思是__。
4.翻譯下列句子。（4分）
（1）醫之好治不病以為功 （2）扁鵲望桓侯而還走
5.把課文用“||”分為三個層次，并概括層意。(6分)
（1）一層： ②二層： （3）三層：
6.桓侯病重致死的真正原因是__（成語），這個故事告誡人們_____。（4分）
7.學了這則故事，你認為應該怎樣對待自己的缺點錯誤？（3分） 答：
（二）
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
③子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”
④子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”
⑤子曰：“默而識之。學而不厭。誨人不倦，何有于我哉？”
(6)子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”
1.給下列加點詞注音，并解釋其含義。（10分）
（1）不亦說乎 ②人不知而不慍 (3）學而不思則罔 （4）思而不學則殆 （5）默而識之
2.指出下列語句中“之”的用法。（6分）
（1）學而時習之 （2）孔文子何以謂之“文”也 （3）默而識之
3.“而”字的基本用法有兩種，順接和轉接，請從文中找出三個或三個以上與“華而不實”中的“而”意思相同的語句。（3分） 答：
4.翻譯下列語句。（6分）
（1）溫故而知新，可以為師矣。
（2）敏而好學，不恥下問。
（3）三人行，必有我師焉。
5.下列語句中表示使學習方法的有（）（2分）
A.學而時習之B.溫故而知新 C.學而不思則罔D.思而不學則殆 E.敏而好學，不恥下問F.擇其善者而從之
三、課外閱讀（20％）
上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將護。儻遽自放縱，病復作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數聞卿輩諫爭也。”
魏征曰：“內外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳。”
1.本段文字短小精悍，只有兩句___描寫，卻深刻地揭示出一個____的大道理。（2分）
2.給加點字注音。（2分） 儻（）遽（）朕（）卿（）諫（）
3.給加點詞選擇正確的釋義。（10分）
（1）儻遽自放縱，病復作，則不可救矣。（）
A.倉猝B立即C.就，于是D.逐漸
（2）今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希。（）
A.幸虧B.僥幸 C.幸福 D.寵幸
（3）今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希。（）
A.虛詞B.東部民族C.平定D.外族
（4）然朕日慎一日，唯懼不終。（）
A.終止B.終于C.死D.長久地保持
（5）故欲數聞卿輩諫爭也。（）
A.所以B從前C.因為D.緣故
4.給下列句子選擇正確譯文。（4分）
（1）上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將護。（）
A.上級對左右近臣說：“治理國家如同治病，病即使痊愈，還應當護理調養。”
B.唐太宗對左右近臣說：“治理國家如同治病，病雖然痊愈，還應當護理調養。”
C.唐太宗對仆人和臣子說：“治理國家如同治病，病即使好些了，也應當護理調養。”
D.唐太宗對左右近臣說：“治理國家如同治病，病即使痊愈，還應當護理調養。”
（2）內外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳。（）
A.國內外太平安定，我不認為值得高興，惟獨高興的是陛下身處安穩的境地，還考慮到危險的時候啊！
B.國內外治理得很安定，我不認為值得高興，惟獨高興的是陛下身處安穩的境地，還考慮到危險的時候啊！
C.國內外太平安定，我不認為是喜事，惟獨認為陛下身處安穩的境地，還考慮到危險是一件喜事啊！
D.國內外太平安定，臣子們不認為值得高興，惟獨高興的是陛下身處安穩的境地，還考慮到危險的時候啊！
5.給本段文字起一個恰當的標題____（2分）
附：參考答案
21.《論語》十則
一、1.lun2 yue4 zhi4 le4 hui4 yun4 ru32（1）同“悅”，愉快。（2）道德高尚的人。
（3）溫習舊的。（4）因過多而不喜歡。（5）舍棄。（6）曾經。
二、1.溫習已經學過的知識，能夠從中有新的體會或發現。2.教別人時不嫌疲勞。形容教導特別耐心。3.不以向不如自己的人請教為羞恥。4專心學習，沒有厭倦、滿足的時候。形容好學。
5.幾個人走在一起，其中必有能做我老師的人。
王、學習態度：1、3.5學習方法：2.4.6 四、1./2./3.X4./5.x 五、1.xing3 geng1 xi3 zhi4 chuan22（1）B（2）A（3）c（4）B（5）A（6）B（7）A（8）B（9）C（10）C（11）B（12）A3.順接：①④⑤(6)轉接：②③4.通過對比別人的長處與缺點，不斷地完善自己的品德與修養。子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”5.吾日三省吾身…傳不習乎6.見賢思齊7.（l）B（2）B（3）C 22.扁鵲見蔡桓公
一、（1）hao3喜歡（2）ying4理睬（3）yue4高興（4）jian4一會兒 三、A 四、1.扁鵲見蔡桓公戰國韓非法2D3（l）cou4（2）tang4（3）sui44.（1）停留（2）特意（3）到（4）劑5.（1）扁鵲遠遠地看見桓候轉頭就走。（2）我因此也就不再說話了。6病在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。7.要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助，否則會走向失敗 五、1.B2求：尋找。而：順接連詞。命：命令。以：認為。為：為了。觀：看。
之：助詞。走：跑。以為：認為。然：對。故：所以。遂：就。皆：都。畏：害怕。
23.狼 一、1.《聊齋志異）清代蒲松齡2懼狼御狼斃狼對待像狼一樣陰險狡詐的惡人不能心存幻想、妥協退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利 二、1.投以骨上奔倚其下，弛擔持刀3.以刀劈狼首，又數刀斃之 三、1（l）ming2（2）kao1（3）mei4（4）xia22（1）神情打算（2）助詞，沒有實在意義 代詞，代狼助詞，相當于“的”（3）代狼代麥場代屠戶代雜草堆3（1）像狗一樣。
（2）打洞。（3）大腿。4.C5.（1）一會兒，一只狼徑直走開，另外一只像狗似的蹲坐在前面。
（2）想鉆洞進去以便攻擊屠戶。6.攻其后誘敵陰險狡猾7.屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之 四、1.（l）向地方官府申請領取（2）到…時候到（3）吃（4）砍傷口（5）于是（6）都（7）被非常（8）漫步行2（1）寄乃告請好劍及咋蛇犬，先將數石米餈，用蜜麥少灌之，以置穴口。（2）頭大如因囷目如二尺鏡（3）于是寄女緩步而歸3.（1）殺蛇前的準備工作（從開始至“以置穴口”）（2）李寄智殺大蛇（從“蛇便出”至“至庭而死”）（3）李奇表現出從容鎮定（從“寄入視穴”至結尾） 2從短文兩篇
一、（一）1.（l）chang1（2）tang1（3）ru32.（l）爭勝負（2）一種盛液體的器皿（3）清涼3.（l）孔子向東游歷。（2）（到了）中午，（就）像把手伸進熱水里一樣。（3）誰說你知道的事情多呢？4.提示：答案可多樣，只要能扣住故事內容去思考就行了。
（二)1 xing4 zhu4 ji1 yi4 2（1）回家（2）給予（3）引（4）快步走（5）通“無”，不知道的（東西） 3.（l）長久出外，懷有思念之情，沒有什么意外的事。
（2）羊子被她的話所感動，又回去修完自己的學業。
4.行路拾遺不飲盜泉之水不食嗟來之食 5.批評丈夫中途廢學的錯誤。先以“斷織”作比，再引出喻理，生動而深刻。
二、l.han1 ji1 bi4 na4 fu2 2（l）有一次（2）不（3）貪婪（4）你（5）如（6）叩（7）雕琢3.廉潔不貪 25.詩五首
一、1.元亮潛靖節東晉2五言律山水田園孟浩然山水田園3.詩人行蹤4宋朝唐宋八大家5.《劍南詩稿》陸游南宋 二、l.（1)向陽的樹（2）不夠（3)靠近2.（1）原指雞和大黃米，此泛指招待客人的好飯菜。（2）原指桑樹和麻，此泛指農事。
三、（一）1.（1）hui4（2）zhang32.田園派3晨興理荒穢，帶月荷鋤歸4恬淡愉悅。
因為詩人筆下描摹的夜歸情景是非常優美的：皎潔的月光，狹長的山路，茂盛的草木乃至夜露打濕衣襟。如果沒有愉快的心情，不會寫出這么美的意境。5.衣沾不足惜，但使愿無違6.為了能不同流合污，保持完整的人格和高尚的節操，而甘受田間生活的艱辛。
（二)1.由近及遠的次序。2.上句寫河水、稻田、下向寫青山。3.喜歡閑適、恬靜。
4.雅好芳潔、樸實勤勞。5苔栽來。6.“護”和“繞”表現出溪水溫柔多情、曲折多姿；“排”和“送”表現出青山山勢若奔、翠色欲滴。7.說明院主勤勞、好潔，清靜脫俗。
（三）1.“足”字寫出農家的盛情，也表達出詩人的滿足；“莫笑”突出了詩人對農家生活的贊賞。
2.豐年留客雞豚足3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村4一方面它是寫景的佳句，寫出了山水重疊環繞，春光無限的自然風光；另一方面它又富于哲理意味，表現了人生變化發展的某種規律性，令人回味。5.是通過對鄉村祭祀的描寫，贊美古老淳樸的風情風俗。6對田園生活由衷的喜愛和不舍之情。
7.標題是《游山西村》，全詩沒有寫一個“游”字，但詩中的每一句又都和“游”字相聯系，記游的過程表現得很有層次。
第五單元過關測試 一、1.（l）儒孔子（2）《韓非子》戰國思想家法家（3）《白氏長慶集》白居易唐代 2.（1）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸衣沾不足情，但使愿無違（2）一水護田將綠繞，兩山排闥送青來 （3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村（4）綠樹村邊合，青山郭外斜。
二、（一）1.que4 huan2 jian4 cou4 fu1 sui3 tang4 sui4 2（1）厲害（2）古代君主對自己的謙稱 （3）更（4）轉身就跑（5）問（6）尋找3.（1）“還”同“旋”，回轉。（2）“湯”同“燙”，用熱水焐。（3）“齊”同“劑”，藥劑。
4（1）醫生喜歡給沒有病的人治病，把治好病當作自己的功勞。（2）扁鵲著見桓侯轉身就跑。
5.（l）桓公不聽扁鵲的忠告。（開頭至“桓候又不說”）（2）扁鵲指出桓公的病已不可救藥。（“居十日”
至“臣是以無請也”）（3）桓公病死。（“居五日”至結尾）6.諱疾忌醫要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助 （二）1.（1）yue4同“悅”，愉快（2）yun4惱怒（3）wang3迷惑而無所得（4） dai4精神疲倦而無所得（5）zhi4記2.（1）代所學知識（2）代孔文子（3）代學習所得3人不知而不慍。學而不思則罔。思而不學則殆。學而不厭。4.（l）溫習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，是可以做老師的。（2）聰敏而又愛好學習，并且不以向不如自己的人請教為恥。（3）幾個人在一起走路，其中一定有人可當我的老師。5.AB 三、1.對話安邦定國 2. tang3 ju4 zhen4 qing1 jian4 3.（l） B（2） A（3） B（4） D（5） A 4.（l）B（2）A5.居安思危