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初中語文第五冊文段閱讀大全(中)

初中語文第五冊文段閱讀大全(中)

(第五冊閱讀四)
《孔乙己》

②孔乙己是這樣使人快活,可是沒有他,別人也便這么過。

不屑置辯的神氣。他們便接著說道“你怎么連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安的模樣,臉上籠上一層灰色,嘴里說些話,這回可是全是之乎者也之類,一些不懂了。在這時候,眾人也都哄笑起來:店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

《范進中舉》

   (一)①范進不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲道:“噫!好了!我中了!”②說著,往后一交跌倒,牙關緊咬,不省人事!劾咸帕,慌將幾口開水灌了過來。④他爬將起來,又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!”⑤笑著,不由分說就往門外飛跑,把報錄的人和鄰居嚇了一跳!拮叱龃箝T不多路,一腳踏進塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。‖⑦眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上卻了。眾人大眼望小眼一齊道:“原來新貴人歡喜瘋了!崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個什么舉人,就得了這個拙病!這一瘋,幾時才能好得!蹦镒雍系溃骸霸缟虾煤贸鋈,怎的就得了這樣的!卻是如何是好?”眾鄰居勸告道:“老太太不要心慌,我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報子上的老爹們,再為商酌。

1.上文描寫范進中舉變瘋,寫得極生動,用了幾種描寫方法:『D』 A.語言  動作  外貌B. 語言  外貌  神態(tài)C.動作  神態(tài)  外貌D.語言  動作  神態(tài)  外貌

2.指出下面加橫線的部分充當什么成分

  ⑴自己把兩手拍了「一下」『補語』⑵幾時才「能好得」『謂語』⑶「原來」新貴人歡喜得瘋了『狀語』⑷「頭發(fā)」都跌得散了『主語』

3.小說往往涉及眾多的人物,上文所寫的人物有『范進、老太太、報錄的人和鄰居』,其中  『范進』是中心人物。

4.范進為什么會發(fā)瘋?作者變什么對他發(fā)瘋的丑態(tài)作了這般具體的描寫?

答:『范進屢試不中,今日一旦中舉,幾十年的屈辱過去了,經(jīng)濟和社會地位即將改變,他高興過度,所以發(fā)瘋』『作者通過范進的丑態(tài),批判了封建科舉制度對讀書人的毒害,揭露了科舉制度的弊端』

5.上文段選自『《范進中舉》』一課,該文出自『吳敬梓』寫的『《儒林外史》』

6.范進因中舉喜極而瘋的過程可分為四層,用‖在文中標出!磪⒁娢闹械臉俗7.范進中舉喜極而瘋的過程是:『昏厥----瘋跑----跌倒----瘋走上街』

8.文中一個“噫!”寫出范進『驚喜過望』的心情。9.本段刻畫人物的方式是:先『正面』描寫,后『側面』描寫。

10.“飛跑”中的“飛”字表達作用是什么?『C』A.突出范進四肢發(fā)達,行動迅速B.表現(xiàn)范進喜極而不能自已C.渲染范進的瘋勁D.諷刺范進不像個知識分子

11.下面的描寫不屬于側面烘托的是【D】

A.老太太慌了,慌將幾口開水灌了進去B.把報錄人和鄰居都嚇了一跳C.眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了D.說著,往后一跤跌倒,牙關緊咬,不省人事

12.范進和孔乙己在性格上有什么不同點?『孔乙己:清高傲氣,善良正直,麻木迂腐,好喝懶做;范進:圓滑世故,懦弱,逆來順受』

   (二)范進進學回家,母親、妻子俱各歡喜。正待燒鍋做飯,只見他丈人胡屠戶,手里拿著一副大腸和一瓶酒,走了進來。范進向他作了揖,坐下。胡屠戶道:“我自倒運,把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶。歷年以來,不知累了我多少。如今不知我積了什么德,帶挈你中了個相公,我所以帶個酒來賀你”范進唯唯連聲,....胡屠戶又吩咐女婿道:“如今既中了相公,凡事要立起個體統(tǒng)來。比如,我這行事里,都是些正經(jīng)有臉面的人,又是你的長親,你怎敢在我們面前裝大?若是家門口這些種田的、扒糞的,不過是平頭百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,這就是壞了學校規(guī)矩,連我臉上都無光了。你是個爛忠厚沒用的人,所以這些話我不得不教你,免得惹人笑話。”范進道:“岳父見教的是!”....吃到日西時分,胡屠戶吃的醺醺的。這里母子兩個,千恩萬謝。屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了。

    ...遇著胡屠戶來,后面跟著一個燒湯的漢子,提了七八斤肉、四五千錢,正來賀喜。....范進...叫胡屠戶進來,遞與他道:“方才費老爹的心,拿了五千錢來。這六兩多銀子,老爹拿了去!屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過來,道:“這個,你且收著,我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進道:“眼見我這里還有這幾兩銀子,若用完了,再來問老爹討來有!屠戶連忙把拳頭縮了回去,往腰里揣,口里說道:“也罷,你而今相與了這個張老爺,何愁沒有銀子用?...”說了一會,千恩萬謝,低著頭,笑瞇瞇地去了。

 1.畫線的句子主要用了哪些人物描寫的方法?正確的一項是(C)3分A.外貌語言 神態(tài) B.動作 語言 心理 C. 行動 語言 神態(tài) D.外貌 心理 語言

 2.這兩段文字分別是《范進中舉》的開頭和結尾部分,采用了『對比』的寫作方法,顯出屠戶『貪財勢利欺貧愛富』的性格。3分

 3.從屠戶對范進的“吩咐”的話來看,反映了怎樣的社會現(xiàn)實?選出正確的一項( B )3分

 A.封建社會世態(tài)炎涼 B.封建社會等級森嚴 C.封建社會黑暗腐敗 D.追名逐利

 4.第二段描寫胡屠戶拿錢動作時的四個動詞『攥、舒、縮、揣』,形象地表現(xiàn)出胡屠戶『貪婪、虛偽、卑俗』的性格特點

 5.“攥”能不能換成“抓”?“緊緊的”放在句尾有什么作用?

『“攥”準確地寫出胡屠戶貪婪成性,“抓”程度太輕;“緊緊的”放在句尾起強調(diào)作用,更形象表現(xiàn)出胡屠戶貪婪而又虛偽』

 6.舉人出身作過知縣的張鄉(xiāng)紳也要給范進送銀子,這反映了怎樣的社會現(xiàn)實?『一旦中舉,就會進入特權階層,就會有有錢人來攀附,從此就榮華富貴』

 7.文中“連忙”“縮”等字表現(xiàn)了胡屠戶什么心理?『害怕范進改變主意』

(三)胡屠戶上前道:“賢婿老爺,方才不是我敢大膽,是你老太太的主意,央我來勸你的!编従觾(nèi)一人道:“老爹,你方才這個嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來!”又一個道:“老爹,你明日殺不得豬了!焙缿舻溃骸拔夷抢镞殺豬!有我這賢婿,還怕后半世靠不著也怎的?我每常說,我這個賢婿,才學又高,品貌又好,就是城里頭那張府、周府這些老爺,也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道,得罪你們說,我小老這一雙眼睛,卻是認得人的,想著先年,我小女孩在家里長到三十多歲,多少有錢的富戶要和我結親,我自己覺得女兒象有些福氣的,畢竟要嫁與個老爺,今日果然不錯!”說罷,哈哈大笑。眾人都笑起來?粗哆M洗了臉,郎中又拿茶來吃了,一同回家。范舉人先走,屠戶鄰居跟在后面,屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多,一路低著頭替他扯了幾十回。

    到了家門,屠戶高聲叫道:“老爺回府了!”老太太迎著出來,見兒子不瘋,喜從天降。眾人問報錄的,已是家里把屠戶送來的幾千錢打發(fā)他們?nèi)チ。范進拜了母親,也拜謝了丈人。胡屠戶再三不安道:“些須幾個錢,不夠你賞人!狈哆M又謝了鄰居。正待坐下,早見一個體面的管家,手里拿著一個大紅金貼,飛跑了進來:“張老爺來拜新中的范老爺!闭f畢,轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進女兒的房里,不敢出來。鄰居各自散了。

  1.范進中舉后,一改門前冷落的狀態(tài),到來恭維捧場的人物除了『胡屠戶』和『張鄉(xiāng)紳』外,還有『眾鄰居』,其中前后判若兩人的人物是『胡屠戶』。

  2.“屠戶見女婿衣裳后襟皺了許多,一路低頭替他扯了十幾回。”作者這樣寫旨在表現(xiàn)(D)2分

A.屠戶對女婿關懷備至,體貼入微。B.封建時代社會低層人物對“貴人”封建統(tǒng)治者的獻媚取寵。C.屠戶這個勢力小人厭貧愛富,善于巴結的丑態(tài)。D.封建時代一種普遍心態(tài)---欺貧重富,趨炎附勢。

 3.“胡屠戶忙躲進女兒房里,不敢出來,鄰居各自散了”出現(xiàn)這種局面是因為(D)2分

     A.出現(xiàn)意外變故,在場人物不得不離散甚至躲避。 B.張老爺平時仗勢欺人,作威作福,一般人都怕他,不得不回避。 C.張老爺是封建時代的統(tǒng)治者,低層人物抱了敬畏心理,不得不回避。D.封建時代有成規(guī),凡有官面人物的地方,一般人要回避。

  4.劃分下面句子的主謂語。2分    已是家里屠戶送來的幾千錢打發(fā)他們?nèi)チ恕?nbsp; 『主語:錢  謂語:打發(fā)』

5.給下面加點的字注音:衣「裳」:(shang)       喜從天「降」:(jiàng)

6.范進中舉后的變化和人們對他的態(tài)度的不同,反映了怎樣的社會現(xiàn)實?『封建社會的世態(tài)炎涼和封建科舉制度的罪惡』                                    《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》

(一)①魯達又道:“老兒,你來!灑家與你些盤纏,明日便回東京去,何如?”

②且說魯尋思,恐怕店小二趕去攔截他,且向店里掇條凳子,坐了兩個時辰,約莫金公去得遠了,方才起身,徑到狀元來。

③鄭屠被這魯提轄就勢按住左手,趕將入去,望小腹上只一腳,騰地踢倒在當街上。

  1.上文三句話分別通過『語言、心理活動、行動』描寫,表現(xiàn)人物性格的。  2.“且向店里掇條凳子”的“掇”的意思是『用雙手拿』

  3.“與你些盤纏”的“與”的詞性是『動詞』,“趕將入去”的“將”的詞性是『助詞』

(第五冊閱讀六)
    《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》  (二)鄭屠右手拿刀,左手便來要揪魯達,被這魯達就勢住右手,(  趕  )將入去, 望小腹上只一腳,騰地踢倒在當街上.魯達再入一步,踏住胸脯,提起那醋缽兒大小拳頭, 看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關西五路廉訪使,也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關西’! 你是個賣肉的操發(fā)刀屠戶,狗一般的人,也叫做‘鎮(zhèn)關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血( 迸  )流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發(fā)都( 滾  )出來。鄭屠( 掙 )不起來,那把尖刀也丟在一邊口里只叫:“打得好!”魯達罵道:“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉

梢只一拳,打得眼棱縫裂,烏珠迸出,卻似開了個彩帛鋪,紅的、黑的、紫的都( 綻 )將出來。

    兩邊看的人懼怕魯提轄,誰敢向前來勸。

    鄭屠當不過_討?zhàn)坃魯達喝道_咄_你是個破落戶!若只和俺硬到底, 灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒌蛊火埬鉥又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個全場的水陸道場,磬兒_鐃兒_鈸兒一齊響。魯達看時,只見鄭屠挺在地上,口里只有出的氣,沒了入的氣,動彈不得。

    魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道:“俺只望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”拔步便走,回頭指著鄭屠道:“你詐死,灑家和你慢慢理會!”一頭罵,一頭大踏步去了。

1.在文中括號里填寫恰當?shù)淖帧?.下列全是形聲字的一組是:(A )2分A.腹  油  裂  梢 B.曉  張  狗  陸C.似  珠  全  酒 D.達  饒  訪  出

3.與“鄭屠當不過,討?zhàn)垺敝小爱敗钡牧x項相同的是:(C)A.恰當    B.當天  C.抵擋D.阻擋

4.文中第一句話有一詞用得不當,請更正。(    )    答:應把『住』改為『按住』    5.請在文中空格處加標點。

6.上文前三段主要采用『語言』描寫和『動作』描寫,突出了魯達『嫉惡如仇,見義勇為』的性格特點。

7.魯提轄拳打鎮(zhèn)關西,突出了一拳,三次設喻,角度各有不同,第一拳打在『鼻子上』,從『味覺』角度設喻,第二拳打在『眼眶際眉梢』,從『視覺』角度設喻,第三拳打在『太陽上』,從『聽覺』角度設喻。

8.如果把這個片段簡化成”打得鮮血迸流,烏珠迸出,兩耳轟鳴”,為什么不好? 『不好,因為原文寫得生動細膩,能突出鎮(zhèn)關西下場之慘讀起來大快人心!

9.三個落點:鼻子---眼睛眉梢---太陽穴,顛倒一下好嗎?為什么?      答:『不能,因為原文的安排三拳一拳比一拳厲害,鄭屠的痛苦也愈加嚴重』

10.請找出文段中屬心理描寫的語句。4分 答:『魯達尋思道:...不如及早撒開!          11.作者描寫三拳的結果,用的是『比喻』的修辭方法。1分

12.從哪些語句可以看出魯提轄“真?zhèn)打死了”鎮(zhèn)關西?寫出這些句子3分    答:『只見面皮漸漸變了,挺在地上,口里只有出的氣,沒了入的氣,動彈不得』

13.最后一段表現(xiàn)了怎樣的性格?選出分析正確的一項:(C)2分 A.見義勇為  B.不畏強暴 C.粗中有細  D.嫉惡如仇

14.作者從不同的角度詳寫三拳的經(jīng)過,下面的分析不確切的一項是( A )2分

  A.為了表現(xiàn)魯達力氣大,武藝高超,打人能置之于死地。  B.為了透徹的表現(xiàn)魯達伸張正義,懲罰惡人時毫不留情的堅決態(tài)度。  C.為了把鄭屠被打的丑態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,使人讀后感到特別痛快。

15.上文的“當不過”意思是(B)2分   A.忍受不住     B.抵擋不了   C.打輸了    D.爬不起來

16.鄭屠挨了魯達一拳,口里卻直叫“打得好”的意思是什么?『D』      A.真心贊揚魯達功夫好,顯示自己的俠爽之氣B.真心贊揚魯達俠義行為,顯示自己甘于受罰C.心中不服又不敢說,還想討好魯達,顯露出他無賴性格D.說反話,表示心中不服。

17.“兩邊看的人懼怕魯達,誰敢上前來勸!庇幸蓡栐~為什么句末不用問號?這句話插在中間有什么作用?『寫旁觀場面,側面烘托魯達駭人的氣勢,將扣人心弦的事件寫得張中有弛』

18.作者對魯達的“三拳”,不是簡筆勾勒,而是淋漓盡致地詳細描寫,主要用意在于(C)

A.逼真地寫出鄭屠被打的慘象,深刻地揭示惡人終有惡報的道理B.生動地描繪出鄭屠與魯達的打斗場面,表現(xiàn)魯達武藝高強,勇武非凡C.痛快地寫出橫行霸道、欺壓良民的鄭屠可悲下場,寫得越慘越解人恨D.反襯當時人們不敢扶持正義、懲治邪惡的社會風氣                      《沁園春  雪》

  (二)江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。

1.這首詞為什么要議論百代,評說帝王?  答:『評古是為了論今,批判了封建主義,暗示了無產(chǎn)階級將要奪取全國政權,建立新中國,表達了當今革命英雄空前偉大的抱負和無比堅定的信心』

2.指出下列詞的含義:折腰(鞠躬,傾倒,這里是稱頌、贊美)略輸(稍差)文采(文學才華)稍遜(稍差)風騷(文學才華)俱往矣(      )

3.“數(shù)、朝”是多音多義字,在上文的讀音是:(B)A.shū zāo  B.shǔ zhāo C.shù cháo D.sù zhāo

4.“風流人物”是指:(B)A.思想超脫,風度不凡的人B.建功立業(yè)的英雄C.風度瀟灑的人D.泛指對人類、對歷史有貢獻的人

5.上文表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情:(C)        A.為無產(chǎn)階級革命建功立業(yè) B.鄙視封建帝王,賞重當今豪杰C.以詩人為代表的無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情D.抒發(fā)了詩人作為無產(chǎn)階級革命領袖的壯志和抱負。

⑷上文正確的層次劃分是:(D)    A.二層:①|②-⑿B.二層:①-⑨|⑩-⑿C.三層:①-⑥|⑦-⑿D.三層:①②|③-⑨|⑩-⑿               4.“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰”一句,在上文的寫景與下文的抒情之間起怎樣的作用?    答:『承上啟下的過渡作用』

5.詩人評說帝王,使用了詩的語言,“文采”“風騷”應怎樣理解?“一代天驕,成吉思汗,只只彎弓射大雕!睉鯓永斫?     『文采和風騷都是指“文學才華”』『指成吉思汗在武攻方面雖有成就,但其文治方面卻很欠缺』

《海燕》

(一)海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著,---呻吟著,它們在大海上飛竄,想把對暴風雨的恐懼,掩藏到大海深處。

    海鴨也在呻吟著,---它們這些海鴨呀,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

    蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下....只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!

1.上文選自【海燕】,這篇課文的體裁是【散文詩】,作者是筆名【高爾基】,他是【俄】國的偉大文學家。著名作品有長篇小說【母親】,自傳體三部曲『童年、在人間、我的大學』和劇本『小市民』。

2.判斷:⑴上文的主要寫作特點是用象征和對比,烘托的手法。(√)⑵上文海燕是象征英勇無畏的無產(chǎn)階級先驅者。(√)  ⑶上文的海鷗海鴨企鵝是象征形形色色的無產(chǎn)階級革命的叛徒。(×)⑷上文把海燕和其它三種鳥對比著寫,其作用是突出海燕的英勇樂觀。(√ )    ⑸上文前一個破折號的用法是表示注釋,后一個是表示話題的轉換。(√ )⑹“海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著,---呻吟著,”用擬人和反復的修辭方法!蹋

(二)烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來,而波浪一邊唱歌,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。

  雷聲轟中央委員響,波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風爭鳴,看吧!狂風緊緊地抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

  海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電。箭一般地穿過烏云,翅膀掠起波浪的飛沫。

  看吧,它飛舞著,像個精靈-----高傲的,黑色的暴風雨的精靈,____它在大笑,它又在號叫....它笑哪些烏云,它因為歡樂而號叫。

  這個敏感的精靈,-----它從雷聲震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,----是的,遮不住的。

1.上文中,描寫烏云兇暴的詞是(B)2分  A.低  B.壓  C. 甩  D.摔   2.上文寫搏斗中的海燕,采用的主要表達方式是【描寫】2分

3.文中把海燕比喻為黑色的閃電,意在突出海燕的( D )2分  A.勇敢高傲 B.熱情樂觀  C. 敏感、聰慧  D.敏捷矯健        4.橫線的句子說明無產(chǎn)階級革命者具有(D)2分

 A.英勇無畏的戰(zhàn)斗精神 B.樂觀的態(tài)度和戰(zhàn)斗的激情 C.奪取勝利的百倍信心 D.高度的預見性和敏銳的洞察力

5.上文描寫暴風雨(B)2分   A.必將來臨 B.逼近之時 C.漸漸來到 D.已經(jīng)到來

(第五冊閱讀七)

  《海燕》(三)①狂風吼叫……雷聲轟響....

     一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動,一晃就消失了。

    ----暴風雨!暴風雨就要來了!

    這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔,這是勝利的預言家在叫喊:

    ---讓暴風雨來得更猛烈些吧!

1.上文出自高爾基的《海燕》,這是一首『散文詩』(體裁),上文段寫『暴風雨即將來臨時海燕對暴風雨的呼喚』

2.風云雷電象征:(B)A.革命力量B.反動勢力C.反革命逆流D.反革命分子

3.從上文中找出一個比喻句、一個擬人句!阂娢闹:烏云.....]?

4.上文為什么在寫海燕高翔前還要寫大海狂風烏云?

答:『用大海戰(zhàn)勝烏云雷電,象征無產(chǎn)階級必勝,沙皇反動勢力雖然囂張,最終必然葬身于人民革命的汪洋大!

5.上文用的修辭方法有:(A)A擬人  反復  比喻B擬人  反復  排比C反復  比喻  對偶D擬人  比喻

6.指出下列短語類型:          狂風吼叫(主謂短語)  一堆堆烏云(偏正短語)  風云雷電(并列短語)  來得猛烈(動補短語)  抓住箭光(動賓短語) 暴風雨來(主謂短語)  高傲地飛翔(偏正短語)

7.上文選自蘇聯(lián)文學家【高爾基】寫的《海燕》,這是一首【散文】詩。2分

8.上文①句是一組___句,兩處分別加了省略號是為了___(C)2分

    A.對偶,表達效果鮮明B.排比,表示“吼叫”和“轟響”不間斷    C.對偶,增強這兩種自然現(xiàn)象的聲響效果。  D.排比,“吼叫”,“轟響”連續(xù)發(fā)生

9.文中的“海燕”象征『英勇無畏的無產(chǎn)階級革命先驅者』,“暴風雨”象征『革命形勢』。4分

10.“高傲”本義是『 態(tài)度傲慢 』,文中的“高傲”表示『自豪而充滿信心 』 。2分

11.“把它們熄滅在自己的深淵里”充當句子的(C)2分  A.狀語 B.定語 C.補語 D.謂語

《孟子二章》

  (一)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔舉于海,百里溪舉于市。

    故天將大任于是人也,必先其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動所以動心忍性,曾益其所不能。

    人恒,然后能改;困于心,衡于,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

    然后知生于憂患,而死于安樂也。

  1.第一段的“舉”意思是(C)A.舉出事例B.行為舉動C.被選拔D.發(fā)動起義 2.橫線上的“故”字意思是(B)A.由此看來B.所以C.這樣看來D.原來

  3.橫線上句子的“是人”指(A)2分   A.能擔負重任,有所作為的人B.任何人C.作者D.第一段列舉的6個人

  4.解釋加點詞:4分  ⑴苦:(使...受苦)  ⑵過(犯過失 )  ⑶慮(思慮)  ⑷喻(奮起,指有所作為)⑸衡(同“橫”,梗塞、不順)

  5.翻譯句子:4分 ⑴必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身      『一定要使他的內(nèi)心痛苦,筋骨勞累,體膚餓瘦,身受貧困之苦』 

  ⑵所以動心忍性,曾益其所不能  『通過這樣的途徑來使他內(nèi)心驚動,使他的性情堅韌起來』  ⑶入則無法家拂士  『在國內(nèi)沒有堅持法度和輔佐君王的賢士』

  6.上文選自『《孟子.告子》』,全文論證了『造就人才』和『治理國家』的問題。3分

  7.下面加點的詞意文不正確的一項是(B )

  A.舜發(fā)于(在)畎畝之中  B.百里溪舉于市(城市)C.故天將大任于是(這樣)人也  D.行拂亂(使....錯亂)其所為

  8.作者在上文第一段列舉的事例意在說明(C)  A.古代任人唯賢,并不重出身、地位B.卑賤的人最多智慧  C.經(jīng)受磨難的人,才能接大任

  9.“天”使接受大任者經(jīng)受磨難,目的是(A)  A.動性忍性,曾益其所不能  B.苦其心志,勞其筋骨  C.餓其體膚,空乏其身

  10.“所以動心忍性,曾益其所不能”的正確解釋是(C)  A.所以當他動了心抑制情感,就能增加他原來所沒有的東西。

  B.以此讓心情激動忍讓,就能漸漸增長知識C.用那樣的途徑來使他的心驚動,使他的性情堅韌起來,以不斷增長他的才干

  11.加點的詞不是使動用法的一句是(A)A.天將「降」大任于是人也B.「苦」其心志 C.「勞」其筋骨      12.“大任”指什么?『治理國家的重任』

  13.“是人”要經(jīng)歷哪些磨煉?『苦其心志....亂其所為』14.通過這些磨煉,帶來的好處是什么?『動心忍性,曾益其所不能』

  15.用自己的話概括人經(jīng)常遭遇哪些困境?『犯過失;內(nèi)心困苦;思慮阻塞;不被為了解』

  16.經(jīng)過遭遇困境后,得到的好處是什么?(用文中三個字回答)『改、作、喻』 

  17.學過這篇文章以后,你懂得了什么道理?『艱苦的環(huán)境的磨煉,對人的成才有促進作用』(二)①天時不如地利,地利不如人和。

  ②三里之城,七里之郭。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。

  ③城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。

  ④故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利,得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之,多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

1.按提出論點,論證論點,得出結論的順序劃分層次,正確的是:(A)       A.①‖②③‖④  B.①②③‖④  C.①②‖③‖④  D.①‖②‖③④

2.第①②③段論述的中心是『天時不如地利,地利不如人和』                 3.第③段運用的修辭方法是『排比』

4.第③段中“城”“池”“兵革”的意思分別是:(C)                     

A.城市  護城河  兵器  甲衣    B.城墻  水池  兵器  甲衣 C.城墻  護城河  泛指武器裝備  D.城郊  池塘  泛指武器裝備

5.下面句子中加點的“之”用法和其他不同的一句是:(C)      A.委而去之 B.親戚畔之 C.威天下不以兵革之利 D.夫環(huán)而攻之

6.解釋第④句中加點的詞:        ⑴故:『所以』 ⑵固:『鞏固』  ⑶至:『極點』  ⑷威(震懾)⑸多助「之」(達到)至 

⑹「以」(憑借)天下之所「順」(歸順、服從)⑺域(限制)

7.“是地利不如人和也”一句翻譯是:(A)

A.這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好,也比不上人心所向,內(nèi)部團結。  B.這種情況是地理形勢不如人心所向,內(nèi)部團結 

C.這是因為地理形勢再好,也比不上人民和睦  D.有利的地理形勢比不上人心向背,內(nèi)部統(tǒng)一

8.翻譯上文最后一句:『所以君子不戰(zhàn)則已,作戰(zhàn),就一定會勝利』        9.文中的通假字是『畔』,通『判』,正確的讀音『pàn』,含義是『背叛』

10.翻譯:⑴得道者多助,失道者寡助:『能行仁政的君王,幫助他的人就多,不能行仁政的君王,幫助他的人就少』  ⑵威天下不以兵革之利『震懾天下,不能靠武力的強大』

11.上文第④段表達了作者的什么觀點?用波浪線畫出來!旱玫勒叨嘀,失道者寡助』

12.文中的君子是指『得道者』  13.上文第④段開頭的排比句從反面否定了什么觀點?『靠武力來統(tǒng)治天下』

14.作者認為”域民”“固國”“威天下”應該靠什么?『得道(或行仁政)』15.“君子戰(zhàn)必勝”的條件是什么?『得道;以天下之所順,攻親戚之所畔』

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