周弘:給父母們的50個忠告

    她們當年所有時間都被爸爸媽媽控制得很死，沒有絲毫自由的她們求爸爸媽媽：“能不能給我們一點自由？”媽媽火了：“你們要自由，就和那些窮孩子一起去過吧！”啥都有，沒自由的孩子就像是一顆顆的定時炸彈，隨時可能爆炸。
    現在的孩子物質上是小皇帝，要啥有啥；精神上是小奴隸，沒有自由。其實父母該給的沒有給，不該給的給得太多。孩子的精神世界和物質世界像翹翹板一樣，嚴重失衡了！忠告12


不要讓“好孩子”成為負累
孩子的心靈是否舒展才是教育成就的關鍵。

父母用近乎神的標準來要求孩子，父母自己都不完美，卻想讓孩子完美！孩子不能被喚醒就是因做好孩子太累太累了。
在這種心態下父母往往不允許失敗，跌一跤也不行。孩子犯一次錯誤，一次考砸了，老師，同學，甚至爸爸媽媽都瞧不起自己。
父母教育孩子學說話、學走路的時候為什么不累呢?因為承認差異、允許失敗。花早開有早開的美，遲開有遲開的美，各有各的好，遲開的花也許更美。可父母缺少“花苞心態”，別人的花開了，我們的花還沒開？掰開來，結果成了死花！
父母對待孩子不能苛求完美，對待成績差的孩子也不能一棍子打死。
不要讓好孩子感到太累，允許孩子犯錯，心靈舒展的孩子才真正受學習，學習起來才有后勁！ 忠告13
大拇指，豎起來
一個不會使用大拇指的民族，從教育的角度看是一種悲哀。為孩子，讓我們豎起大姆指！
我身上的其他肌肉都不發達，惟有大拇指肌肉特發達。女兒從小到大，只要我在她身邊，我的大拇指總在她面前晃來晃去。
  不同的手指有不同的含義。有的父母習慣用食指對孩子指指戳戳；別的孩子都那么聰明，你怎么那么笨？
    在孩子心中，大拇指就是“你真棒”，“你真行”，而許多父母根本不會對孩子豎起大拇指。一次我在一所工讀學校作報告，一位滿臉淚痕的母親對我說，“周老師，如果早幾年聽您的報告，我的兒子就不會進工讀學校了，我那時不知道教育孩子要豎起大拇指。”母親悔不當初：“為了讓兒子專心做作業，我們什么哄嚇招數都用過了，還是不靈。最后一招，兒子做作業時，我和他爸輪流拿一把刀在他面前逼他。結果學習沒上去，倒把孩子逼進了工讀學校。。。。”
    一個不會使用大拇指的民族，從教育的角度看是一種悲哀。為孩子，為我們豎起大拇指！忠告14
優點不說不得了
優點不說不得了，缺點少說逐漸少。
孩子的無形生命像一棵棵的果樹，果樹有果枝（優點），也有瘋枝（缺點），父母抱怨的目光盯著不長果實的瘋枝，瘋枝就會瘋長，父母賞識的目光盯住果枝上，果枝就會越長越壯，最后碩果累累。
    父母習慣性地認為;優點不說少不了，缺點不說不得了。
    希望孩子動作快，老說孩子慢；
    希望孩子細心，老說孩子粗心；
    希望孩子膽大，老說孩子膽小；
    希望孩子聰明，老說孩子笨。
    這樣做的結果是，孩子的缺點反而得到了強化。往往還傷害了孩子的自尊心。
    而賞識教育的觀點恰恰相反；優點不說不得了，缺點少說逐漸少。忠告15
豆腐嘴，鐵心腸
  面對孩子的不合理要求，要態度平靜，但堅持原則不讓步。