孩子為什么會撒謊？撒謊之后該怎么辦？

昨天與班里的一位家長交流時注意到一個細節(jié)，因為剛好在忙所以沒能及時幫助解決，不過答應(yīng)了有空跟她細說。但又想到這個問題可能在培養(yǎng)孩子的過程中大家普遍都會碰到，所以寫出來跟大家做個探討交流。以下僅為一家之言，若有什么建議和意見，歡迎大家指教。十分感謝！
    事情是這樣的，班里的一名孩子在戶外活動時不小心自己磕到了嘴巴，回家后在父母的詢問下說不是自己摔倒的，而是別的小朋友把他推倒的。當然在回家之前帶班老師就已經(jīng)詳細的跟孩子媽 媽說明了事實情況。而大人當然也了解到孩子說的跟老師反應(yīng)的情況有所出入。孩子的媽 媽跟我反應(yīng)后來孩子爸爸當面對孩子進行了嚴厲的批評，說明明是自己推的，還要說是別人推的，想以此來教育孩子改正。
    孩子爸爸雖是好意但這樣一種教育方式卻是不對的，因為這樣十分不利于孩子良好情緒的發(fā)展及性格的形成。在這個案例中孩子的父親當面嚴厲指出了孩子的不對，本是想通過這個方式來糾正孩子，但卻恰恰出現(xiàn)了適得其反的效果，好心卻辦了壞事。那么究其原因到底是什么呢？
    首先這種教育方式并不是建立在理解孩子的基礎(chǔ)之上進行的。因為每一個人都希望從他人的信任肯定中獲取滿足感，從而得到情感上的認同精神上的愉悅。如果平時孩子犯錯經(jīng)常遭到大人以及周圍人嚴厲的指責(zé)和批評，那么就容易產(chǎn)生不良的情緒，而一旦這種不良的情緒得不到很好的調(diào)節(jié)和發(fā)泄那么孩子就很容易出現(xiàn)問題。人人都希望自己成為一個受歡迎的人，能得到外界的信任和肯定，而孩子亦是如此。而平時如果自己不小心犯了錯誤經(jīng)常受到大人的批評，那么他就會想辦法進行逃避。如果他發(fā)現(xiàn)自己有一次通過撒謊將責(zé)任轉(zhuǎn)移給別人而得到了大人的諒解的成功體驗，那么如果再次犯錯他就會吸取上次的經(jīng)驗再次將責(zé)任進行轉(zhuǎn)嫁從而逃避外界對他的批評和懲罰，久而久之孩子就學(xué)會了撒謊，并習(xí)以為常。而更為嚴重的是在成長過程中慢慢的孩子也會養(yǎng)成凡事責(zé)怪他人，變得自私、自利和小氣，而且往后也會變得缺乏責(zé)任心、沒有擔(dān)當，做人做事也容易變得投機。
    案例中的父親以相當嚴厲的語氣對孩子進行了批評，如此孩子的心理勢必受到傷害。如果孩子明明沒有撒謊，而大人卻誤解了孩子，那么與孩子之間就會產(chǎn)生信任危機，孩子會覺得爸爸并不信任我。那么接下來孩子就容易產(chǎn)生幾種情況，第一種情況孩子遭到批評時會通過哭鬧來宣泄自己的不良情緒，以求得大人的安慰。如果此時大人見狀心疼孩子，而馬上安慰孩子那么孩子就知道了只要自己利用這種方式就可以讓大人體諒和原諒，那么這就又有了一次成功的體驗，殊不知這樣的縱容和溺愛很容易形成孩子遇事就暴躁憤怒的個性，而且更為嚴重的還會慢慢形成暴力傾向。第二種情況是孩子遭到大人訓(xùn)斥的時候孩子的哭鬧大人漠視，或者孩子當時沒有反應(yīng)只是默默的哭，而大人之后也么有及時安撫孩子的情緒，那么長此以往孩子就不敢把自己的想法表達出來，就容易造成沉默寡言、膽小怕事、懦弱的性格，甚至變的抑郁。第三種情況是在遭到批評時當面不敢反對，過后卻會通過另外的方式和渠道進行發(fā)泄，那么就容易形成了一股破壞力而危及無辜。所以人的一些不良情緒皆因信任產(chǎn)生危機。
    那么在遇到孩子撒謊的時候到底該怎么辦呢？首先大人需要傾聽孩子但不要急于做出判斷，大人可以與孩子一起跟相關(guān)當事人一起進行求證弄清楚事情始末，等到完全了解事情之后再給予判斷。如果孩子沒有撒謊，那父母要對孩子給予肯定。如果孩子撒謊了那么成人就需要就事而指出錯誤所在，隨后再從積極的角度給予正確的引導(dǎo)并告訴孩子自己仍會信任只要他改正，從而給他心理上的安慰而產(chǎn)生安全感。而在大人正確的引導(dǎo)之下孩子也會意識到犯錯誤不要緊，只要能改正就沒關(guān)系就能得到原諒，那么慢慢孩子就會形成良好的品性。所以成人此后需要做的就是不斷的強化孩子這種積極的行為，給予及時的肯定和鼓勵。另外如果孩子一直不承認撒謊，大人也不需要急躁，可以提前告訴孩子犯錯不要緊，只要承認改正就不會責(zé)怪他，那么孩子在有了安全感的基礎(chǔ)之上也會樂意的承認并改正。而大人也必須言而有信，說到做到。