《頤和園》是一篇寫景的游記。作者按照游覽的順序，用生動的語言、準確的詞匯描繪了這座古老的皇家園林的美麗景色。字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養學生語感，幫助學生積累、運用語言的好文章，也是增強學生的民族自豪感的好作品。...

《頤和園》是一篇游記，課文不但文字優美，而且條理清楚，特別是本課的寫作方法很值得孩子們學習，因此，在教學中始終都以這個目標展開教學引導學生學習文中寫作方法。這篇課文的教學，由學生當導游朗讀課文整體感知課文內容，體會文美。...

一、 交流導入：1、學生匯報課前搜集的頤和園的資料。2、導入新課：繼續跟隨作者的腳步，徜徉頤和園，盡享它的美。二、學習新課：作者抓住了哪些景物向我們展示了頤和園的美呢？選取你最喜歡的一處景物仔細讀文，畫出最能表現景物美的句子...

《頤和園》是一篇游記，課文不但文字優美，而且條理清楚，特別是本課的寫作方法很值得孩子們學習，因此，在教學中始終都以這個目標展開教學引導學生學習文中寫作方法。...

《頤和園》是冀教版小學語文第八冊第14課，這是一篇寫景的游記。下面是由小編為大家帶來的關于《頤和園》教學反思精選，希望能夠幫到您!《頤和園》教學反思精選一這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應，語言生動優...

《頤和園》教學反思吉林省吉林市昌邑區第二實驗小學馬秋影一、教材分析這篇精讀課文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺樓閣、長廊石橋等景物，表達了作者對頤和園的贊美之情。課文移步換景，按照游覽的順序記敘。一寫長廊的景色。...

一、 交流導入：1、學生匯報課前搜集的頤和園的資料。2、導入新課：繼續跟隨作者的腳步，徜徉頤和園，盡享它的美。二、學習新課：作者抓住了哪些景物向我們展示了頤和園的美呢？選取你最喜歡的一處景物仔細讀文，畫出最能表現景物美的句子...

【教學目標】1、認識本課的11個生字，學會其中的7個。2、有感情地朗讀課文。3、了解頤和園美麗的景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。4、學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。...

《頤和園》這篇課文描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺樓閣、長廊石橋等景物，表達了作者對頤和園的贊美之情。 因此，在教學中我特別注重引導學生有層次地讀，通過讀了解北京頤和園的美麗景觀，感受到古代勞動人民的智慧和才干，激發民族自...

學習目標1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學習課文寫景狀物的敘述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。3、了解頤和園的美麗景色，培養學生的愛美情趣，增強民族自豪感。...

《頤和園》這篇課文按游覽的順序描繪了北京頤和園的美麗景色，文中處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。課文文字優美，層次清楚，其移步換景、首尾呼應的寫作方法，非常值得學生學習。一、讀說結合，培養學生的語文學習能力。...

【課前預備】我說頭，你就說頭的動作，比如搖搖頭等。【教學實錄】一、導入新課咱們今天我們要來學一篇游記，這可是第一篇游記《頤和園》。二、初讀課文1、通過預習，你對頤和園有什么印象？學生：美、大。師板書：美、大老師：對阿。...

詞句解析：一、對句子的理解游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。“畫舫”是指裝飾華美、專供游人乘坐的船。這句話運用動態描寫，反襯出昆明湖水的靜。...

知識與能力：1.認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“神清氣爽、金碧輝煌、姿態不一”等詞語。2.有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。過程與方法：采用小組自主合作，探究的方法，體會寫作順序，抓特點寫景狀物的方法。...

【廣西壯族自治區南寧市福建路小學黃文英】〖“自主、合作”學習方式的探究·合作探究〗《課程標準》指出：應通過討論式、開放式教學，在生與生、師與生之間的多邊活動中學習語文、學會合作。...