語文教學反思７
[摘要] 語文創新個性品質是創新活動取得成功的保證。而培養學生的自信心、好奇心、異眾心、進取心、持恒心，即“五心”，正是學生創新個性品質的重要內容。因此，在課堂教學中要注重培養學生的“五心”。
[關鍵詞] 自信心 好奇心 異眾心 進取心 持恒心
語文是一門創造性思維頗為豐富的學科，學生一旦處于主動狀態，必定會爆發出無限的創造火花。因此現代教育觀提倡在課堂中以學生為主體，教學以人為本，充分開發學生的各種潛能，注重健全學生個性品質的形成，讓學生在言語實踐活動中真正“動”起來。如果說少兒時期是個性品質培養的最佳期，那么語文課堂就是使兒童潛在的創新個性品質得到適時開發的重要基地、營造自由、寬松的課堂氣氛，喚起學生自信心。
傳統的教育中，由于師道尊嚴，緊張的課堂氣氛讓學生前怕狼、后怕虎，不敢想，也不敢說，這種現象顯然極不利于學生創新精神的發揚。因此，現代老師要喚回學生的自信心。而心理學告訴我們，自由能使人的潛能得到最大的發揮。所以在語文教學中師生間應當建立起一種平等、民主、親切、和諧的關系，營造寬松的氣氛，放手讓學生自由地學、思、疑、問，只有這樣學生才會在課堂上敢說敢想，潛能得到最大發揮，從而樹立自信心。在許多偉人身上，我們都可以看到超凡的自信心，正是在這種自信心的驅動下，他們鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功的 。