2005——2006學(xué)年度教學(xué)工作反思

2005——2006學(xué)年，又是一個忙碌的學(xué)年，在匆匆忙忙的過程中，難得停下來認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，所以借這個機(jī)會，我對這一學(xué)年進(jìn)行反思，希望從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)下一個年度自己的進(jìn)步。
一、成績
開學(xué)初，我從校長手里接過昌平二中2005年課堂評優(yōu)賽一等獎的榮譽(yù)證書，在這個開門紅的鼓勵下，我開始了這一年的工作。
在這一年，由于原組長調(diào)離，我又回到了學(xué)科組長的位子上，所以擔(dān)起這份責(zé)任就是我本學(xué)年的一個目標(biāo)。
開學(xué)初，我們語文組的7位教師擬訂了本學(xué)期的教學(xué)計劃，那就是在2006年的6月份順利通過夏季會考，這次教學(xué)的任務(wù)是非常艱巨的，因為按以往的規(guī)律，應(yīng)該是高三再參加語文會考，提前了1個學(xué)期，任務(wù)是否能順利完成，雖是未知數(shù)，但我和其他老師仍然有信心完成我們的工作。
首先，我與其他六位老師先將必講課文圈定，按照課文規(guī)律，精講多練，將15篇基本篇目講完，當(dāng)然這也包括了第5、6冊書的基本篇目，我上網(wǎng)、找書，將學(xué)生手里沒有的篇目，然后一一印發(fā)出來，這樣一來，學(xué)生就有了物質(zhì)保證。
其次，除了書本保證以外，還有精神鼓勵，我們7位老師經(jīng)常利用語文課的時間給學(xué)生講明語文會考的形式、重要性，把它與高考的關(guān)系講明，這樣，學(xué)生就對這次復(fù)習(xí)有了新的認(rèn)識，提高了興趣。
再其次，在處理《會考說明》的過程中，我組老師帶領(lǐng)學(xué)生先捋清線索脈絡(luò)，然后根據(jù)考綱將“修辭、短語、標(biāo)點、單句、主觀題”的知識點給學(xué)生出篇子補(bǔ)充進(jìn)來，使學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)又?jǐn)U大了。在講題的過程中，我們盡量照顧全體學(xué)生的速度，不使一名學(xué)生掉隊。
在會考復(fù)習(xí)的過程中，我組7位老師心往一處想，勁往一處使。較好地完成了會考復(fù)習(xí)的任務(wù)，為高三的總復(fù)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
而我本人，能為大家服務(wù)，能組織好每周的學(xué)科組活動，能在同組老師生病時認(rèn)真組織代課，我也為自己驕傲。我在學(xué)科組長的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做好了自己的本職工作，所以這是我本學(xué)年最重要的一個成績。
    在課堂教學(xué)領(lǐng)域，我積極地在高中生口語表達(dá)方面做著探討，而且也取得了一定成績，在4月份和5月份，各做了這方面的區(qū)級公開課，并且得到了其他學(xué)校老師的肯定。
     在教科研方面，我的論文也獲得多個區(qū)級校級獎。
二、反思
   雖然這一年的收獲很多，但仍然有許多不足之處
第一，    在教科研方面，獲獎的級別較低，可能是在課堂教學(xué)方面的投入太多，又沒有把教學(xué)所用和理論知識結(jié)合得很好，所以形成的文字比較稚嫩，還不能把我的教學(xué)經(jīng)驗充分地用文字表達(dá)出來。
第二，    在學(xué)科組長的崗位上，還不能非常好的駕御，在協(xié)調(diào)方面，還不能夠?qū)⒚總�老師的潛能釋放出來。
第三，    在高中生口語表達(dá)訓(xùn)練的探索中，還有局限，還有欠缺，還有很大的發(fā)展空間沒有挖掘出來。
三、提高
      為了更好的進(jìn)步，為了下一學(xué)期的工作，我在以下幾方面會重視起來，并希望有所提高。
1、在課堂教學(xué)的口語訓(xùn)練上，希望有所突破，除了在練習(xí)的內(nèi)容上要擴(kuò)展外，更要在練習(xí)的手段上要多有展望。
2、在教科研方面，不僅抓住每次投稿的機(jī)會，而且更要注意文字與平時經(jīng)驗的結(jié)合。不能光埋頭于教學(xué)，還要隨時提高自己，不斷利用一切機(jī)會在教育、心理、教學(xué)方面學(xué)習(xí)，使自己綜合勢力提高。
  在這一年，我與學(xué)生的關(guān)系更加融洽了，與同事相處得也很好，我真誠地希望自己能借這個反思吸取屢清思路，抓住機(jī)會，爭取明年的好成績。