《浪花》教學反思
關于閱讀教學，課程標準中提出：“閱讀是學生個性化的學習，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。”、 “鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。”、“要珍視學生獨特的感悟、體驗和理解。”這篇課文既有鮮明的形象，又凝聚著感情，從學生學情分析， 學生已經掌握了一些學習語文的方法，具備一定的語文學習能力。因此，對本課的教學，可以從“悟”字出發，著眼于學生的自主學習，自我感悟。在教學時讓學生在讀、悟的過程中，找出自己感觸喜歡的句子多讀幾次，這樣憑借教材中的教育契機，好好地發掘、利用，不但體現學生突破難點的過程，還培養了他們的想象能力。在有一個學生說到最喜歡的句子是“浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢了我的小腳丫。”時，我問她為什么這樣讀，她說，“輕輕的”是聲音很小，所以要讀輕一點。我又讓學生用一個詞語把“悄悄地”換掉，一個學生換成了“偷偷地”。激活學生思維，訓練了學生語言概括的能力，對事物的不同感受能力及情感表達能力。教學目標：1、讀懂全詩。2、有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、嘆號所表達的語氣，讀出詩的節奏美、音樂美、意蘊美。3、體會雷鋒精神在當代社會的價值。...
教學目標：1、學會本課9個生字，認識七個會認的字，掌握“浪花、一會兒、雪白”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解重點句子的意思。4、在理解句子的過程中激發情感，培養有感情地朗讀課文的能力。...
《你，浪花的一滴水》教學反思【1】《你，浪花的一滴水》是六年級第六主題單元英雄中的文章。這篇課文是一首歌頌雷鋒精神的現代詩，作者以飽蘸深情的筆墨抒發了對雷鋒同志的懷念與敬仰之情。...
教學目標：熟讀詩歌，使學生感受到詩人的思想感情。教學中注意引領學生進入詩中創設情境，能夠正確、流利、深情的誦讀全詩。引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。...
設計理念《你，浪花的一滴水》一詩是北師大版第12冊第六單元的一首詩歌。這首詩言簡意賅，以流暢明快的詩句，生動形象的比喻點明了雷鋒年輕、短暫而光輝的一生。...
一、課前說課。讓詩從課堂走進學生心靈《你，浪花的一滴水》說課《你，浪花的一滴水》是義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊英雄主題單元的第一篇重點講讀課文，詩歌清新優美，含蓄精練，是一首歌頌雷鋒精神的現代詩。...
一、看拼音寫漢字jiangjun gongxun wenhao buxiu pingfan shentou xingming guanghui zhanchi langfei ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )luoyi yinfu guojige xianwei yongsheng zhuangli liebing wuqiong shiji huacong....
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：78浪花里飛出歡樂的歌——《水鄉歌》教學隨筆張嘉瑜 發表在教學完整首兒歌后，學生通過反復誦讀，理解了水鄉水多、船多、歌多的特點，通過語言文字感受到了水鄉的美景。...
知識與能力：1、熟讀詩歌，感受詩人的思想感情。2、正確、流利、深情的誦讀全詩，能仿寫一節詩歌。過程與方法：朗讀感悟法、聯想背誦法、讀書交流法。...
《你,浪花的一滴水》這是一首雷鋒的贊歌，這首詩言簡意賅，以流暢明快的詩句、生動形象的比喻點明了雷鋒年輕、短暫而光輝的一生，熱情歌頌了雷鋒忠于黨，大公無私的崇高品質。然而，雷鋒這個名字對于學生來說，卻有些遙遠。...
教學目標：1、讀懂全詩。2、有感情地朗讀詩歌，體會破折號、問號、嘆號所表達的語氣，讀出詩的節奏美、音樂美、意蘊美。3、體會雷鋒精神在當代社會的價值。...
浪花第一課時教學目標1.了解課文內容，理解句子的意思，感受浪花給我帶來的快樂，產生熱愛大自然的情感。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點1.認識生字和會認的字。...
第九課 繽紛復雜的社會《我是大海中的一朵浪花》問題導讀、生成——評價單蟠龍一中 設計者：史曉華 班級：_______ 姓名：_______學習目標：1、（知識方面）懂得個人的生存和發展離不開社會。...
教學目標：1、領會詩的中心思想，學習雷鋒忠于黨，大公無私的精神品質。2、有感情地朗讀詩歌。3、自己也來寫一寫雷鋒的詩。教學過程：一、親切地呼喚一聲——雷鋒導入：有一個人，他的名字叫“解放軍”，他的家在“中國”，知道“他”是誰...
課題：你，浪花的一滴水 主持人： 馬存蓮 參與人：教委領導、學校聽課小組、學校語文教師、六三班全體學生。 教 學 目 標 1、 知識與技能: 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，提高朗讀水平。...