讓聽覺和視覺相結合
本課是一首詩歌，采用擬人和比喻的手法，生動、形象地描繪出天真活潑的孩子們歡度節日的場面，歌唱孩子們的幸福和快樂，表達了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠大理想。在教學中，我指導學生通過反復朗讀和展開豐富想象，體會詩歌的思想感強和美好意境。在學習第一小節的時候，重點指導學生抓住“像春天”、“像朵朵花兒”等詞語，引導學生體會大家穿著節日的盛裝，戴著鮮艷的紅領巾，迎著撲面而來德和煦春風，在小鳥的帶領下趕來參加節日慶祝時的快樂、幸福的情景。第二節在學生自讀的基礎上，引導學生抓住關鍵詞，認真朗讀和體會，在討論和相互交流中，使學生懂得，課文中的花兒、白楊樹和小鳥代指的是什么。渲染了節日的快樂氣氛，烘托出孩子們的愉快心情。學習第三節時，我抓住“感謝”、“健康”、“成長”鄧詞語，體會孩子們對祖國的感激之情。從“羽毛長豐滿”、“勇敢地……飛翔”、“飛向……理想”等詞語體會孩子們的遠大志向。課文的最后一小節再次把大家帶回到歡慶節目的場面。可以邊看圖邊理解，感受師生公慶節日的歡樂心情。
在課文的最后，我播放了《快樂的節日》這首歌，讓學生邊聽邊唱體會，再次體會節日的歡慶，讓歌曲和課文融為一體，在音樂的律動中體會語言的精妙。