《八只小貓》教學反思
“八只小貓”的 教學目標是讓學生掌握“何其平庸、擇要述之”等詞語的意思從過渡句入手，朗讀有關段落，理解文章的內容。學習課文，知道作者喜愛八只小貓，不僅是因為它們姿態神情可愛，還因為這是一群為國爭光的小貓。 本課的重點難點是體會作者愛貓的原因，學習作者如何把小貓的姿態神情寫具體的，進行適當的語言文字訓練。在教學這篇課文時，我緊緊圍繞“八只---------的小貓”的填寫，讓學生理解作者對小貓的喜愛是從它的外形“名副其實”到“姿態各異”到“具有獨立的神態”到“打敗日本的瓷貓”層層遞進、步步如深。從而解決教學難點體會作者愛貓的原因，不僅是因為它們姿態神情可愛，還因為這是一群為國爭光的小貓。
本課語言訓練中，我抓住關聯詞語的積累與運用。在課后設計編童話的說話練習，以此鍛煉學生的說話能力。過渡句是學生的一個新的知識點，在此教學上，我讓學生分清承上與啟下各代表的句子，讓學生通過找句子朗讀，真正掌握過渡句的作用。
教學中我認為學生對關聯詞語的理解與運用掌握得比較扎實。過渡句的理解也掌握得較好。突破了教學重點，解決了教學難點。由于時間上的問題，學生的說話練習編寫童話故事沒有完成，這是一個遺憾。