父母性子急應該如何教育孩子呢？（幼兒早教指導）

　　5. 缺乏生活自理經(jīng)驗：大人保護過度及父母過度代勞，這類型孩子因為實作經(jīng)驗少，一旦要獨立做事時，就容易顯得笨手笨腳、慢吞吞。
　　此外，父母個性太急而主觀認定孩子拖拖拉拉；從小讓孩子過度自由，孩子習慣不動手不動腦做事，造成凡事懶散、拖延的不良習慣；或者孩子對該做的事缺乏興趣或覺得困難，只要遇到?jīng)]興趣的事就用“拖”來逃避；這些情況則屬于有意拖延。
　　學習篇：急慢之間的教養(yǎng)哲學
　　“急”父母必修“慢”教學
　　你也是一天當中多次說著“快一點”這類催促語言的父母嗎？請你想一想，為什么會需要催促孩子？催促往往是時間緊迫的意思，是孩子的時間不夠，還是大人的時間不夠？而且孩子有因為你的催促而快一點，或者更快學會一件事了嗎？如果沒有，為何還要不厭其煩的繼續(xù)催趕呢？
　　換句話對孩子說吧！“慢慢來，我等你。”這句話說起來不難，也請家長實際試著這么做。放慢你的思緒與腳步，給孩子多一點學習與玩樂的時間，多花一點時間陪伴孩子做他想做的事，讓我們和孩子一起學習與實踐慢工出細活的道理，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗及無價的快樂。
　　尊重孩子的先天氣質(zhì)與個別差異
　　每個孩子與生俱來有他自己獨特的特質(zhì)，我們稱之為“氣質(zhì)”。每個父母都應該培養(yǎng)對孩子的敏感度，要從細微處去觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的先天氣質(zhì)，如果孩子做每一件事都是沒有理由的“慢”，那很可能他先天就是所謂的“慢郎中”；或許他的大腦思考比別人要多一些時間，或許他在思考時會比別人想得更多，或許他需要一定成度的喘息才能做出反應，這些都需要父母的了解與包容。親子教育
　　此外，孩子有個別差異，發(fā)展快慢各有不同，而根據(jù)0～6歲嬰幼兒發(fā)展歷程來看孩子大約在2歲前后，是獨立自主性最強的時期。這時期的孩子比較自我，會很想自己把事情做好，例如想自己穿鞋、穿衣服等，此時父母若不給機會或是足夠的時間學習與練習，那么孩子日后可能會干脆要你幫他穿，因為你總是嫌他做得慢、做得不好。
　　事有輕重緩急，若是在有時間性的情況下，像是上學、搭高鐵、看表演等事情，就要事先提醒他避免遲到；而若非緊急事件，例如吃飯、洗澡等，不妨就讓孩子自在輕松些，父母可以不用催促他，讓他自己選擇完成的時間。和孩子之間維持良好的互動，不要讓親子關系因催趕、怒罵變得緊張兮兮。
　　執(zhí)行篇：不疾不徐10點學習
　　刺激感覺動作的協(xié)調(diào)發(fā)展
　　1.掌握0～6歲的關鍵期：孩子0～6歲之間神經(jīng)系統(tǒng)和感觀知覺的發(fā)展良好與否，是他將來各方面認知學習是否良好的重要基礎。所以父母在這段時期，應提供適當?shù)幕顒涌臻g和機會，來協(xié)助孩子的感官知覺及動作連結發(fā)展。
　　2.養(yǎng)成良好的生活習慣：孩子的習慣常規(guī)養(yǎng)成從小開始，父母自己就要先做好榜樣，例如吃飯前要先洗手、睡覺前一定要刷牙、起床后將棉被折好、不邊看電視邊吃飯、玩具玩完歸定位…，讓孩子學習你的好規(guī)矩。
　　3. 給予生活自理的機會：從學齡前開始，就要依孩子的年紀與能力，讓他學習打理自己的生活，如自己吃飯、穿衣、收拾玩具…等，家長要適當鼓勵并教導孩子自己做到。