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改變孩子窩里狠的方便(暑假早期教育幼兒指導(dǎo))

改變孩子窩里狠的方便(暑假早期教育幼兒指導(dǎo))

對(duì)于孩子的小脾氣有些家長(zhǎng)是難以忍受的,例如說(shuō)孩子的窩里橫對(duì)于家長(zhǎng)朋友來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較讓人頭疼的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)該如何解決呢,通過(guò)下面的內(nèi)容來(lái)詳細(xì)的了解一下吧。

在家像只橫行的小老虎,出門(mén)變成膽怯的小貓咪。一些家長(zhǎng)常常說(shuō)自己的孩子是“門(mén)背后的霸王”,并為他們“拿不出手”的表現(xiàn)頭疼不已。愚園路第一幼兒園園長(zhǎng)姚鑫莉根據(jù)多年幼教工作經(jīng)驗(yàn),告訴年輕父母:鼓勵(lì)式教育最重要,并透露改變寶寶行為的三大原則——

  在家別太寵溺

  姚鑫莉說(shuō),這類(lèi)“膽怯型”的孩子并不少見(jiàn)。他們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中能夠自信地表達(dá)自我,敢說(shuō)敢做,即使犯了錯(cuò)誤也不唯唯諾諾。但是,一旦他們置身于相對(duì)陌生的環(huán)境或面對(duì)生人,便會(huì)完全“失去”聰明與靈巧,缺乏信心,不敢表達(dá),尤其害怕失敗。早期教育

  與“膽怯型”相對(duì),“表現(xiàn)型”的孩子倒是特別不怕生,人越多、場(chǎng)面越大,他們的一言一行就越精彩。“膽量的差異既受天生的性格因素影響,也與家庭教育、學(xué)校教育有關(guān)。”據(jù)姚鑫莉觀察,膽怯表現(xiàn)比較嚴(yán)重的孩子,往往在家中受到過(guò)多

  的寵愛(ài)與縱容,與社會(huì)的接觸欠缺,這不免使其對(duì)公共場(chǎng)合、集體活動(dòng)產(chǎn)生了未知的恐懼。姚鑫莉建議,在家時(shí),家長(zhǎng)可別讓孩子太由著性子,或凡事替孩子包辦,而應(yīng)適時(shí)放手,讓他多到社會(huì)上去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。早期教育

  鼓勵(lì)使人大膽

  一些孩子不太善于與別人打交道,遇到父母的熟人總不愿意主動(dòng)問(wèn)好,要么低著頭、要么把臉扭向一邊、要么漲紅了臉沒(méi)有一句話、要么干脆躲到爸爸媽媽身后。一些家長(zhǎng)便向別人“解釋”:“這孩子就是害羞,不太愛(ài)說(shuō)話,見(jiàn)到客人總是別別扭扭的”。

  姚鑫莉告誡,父母千萬(wàn)不要給孩子扣上“沒(méi)用”、“膽小鬼”的帽子,一味指責(zé)只會(huì)更加打擊本就自卑的他(她)。當(dāng)孩子表現(xiàn)不如人意時(shí),父母應(yīng)當(dāng)耐 心地予以安慰和鼓勵(lì):“第一次見(jiàn)面誰(shuí)都會(huì)緊張,以后和阿姨熟悉了,你一定會(huì)說(shuō)得更好。”“這次沒(méi)完成沒(méi)關(guān)系!下次我們繼續(xù)努力,媽媽相信你能行!”在尷尬 的節(jié)骨眼上給孩子一個(gè)溫暖堅(jiān)定的眼神,他(她)的信心才會(huì)慢慢增長(zhǎng),直到把過(guò)度的羞怯拋到腦后。早教網(wǎng)

  不要操之過(guò)急

  對(duì)待膽怯型的孩子,創(chuàng)設(shè)一個(gè)“沒(méi)有壓力”的環(huán)境也是非常重要的。“要想讓膽小的孩子‘勇往直前’,家長(zhǎng)與老師都不能操之過(guò)急。”當(dāng)孩子不愿意與 其他更多的孩子相處時(shí),家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩,因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往;當(dāng)孩子不愿意稱(chēng)呼別的長(zhǎng)輩時(shí),家長(zhǎng)不要勉為其難,因?yàn)?這可能會(huì)增加孩子的恐懼感;當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí),家長(zhǎng)也不要脅迫他,因?yàn)檫@樣做會(huì)加劇孩子的緊張,將來(lái)會(huì)以更多的沉默和拒絕來(lái)應(yīng)對(duì),使害羞升 級(jí)。

  與此同時(shí),父母也可與老師一起輕輕“推一把”,引導(dǎo)孩子多多參與社會(huì)活動(dòng)、參與同齡人集體行動(dòng),以培養(yǎng)其交往能力和溝通技巧。鼓勵(lì)為主、推動(dòng)為輔,讓孩子由“兩面派”蛻變?yōu)?ldquo;表里如一”的“自信派”。幼兒早教

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