一段話語 幾許深思
一段話語 幾許深思
巴中市巴州區(qū)義興鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校 向禹
給予我自理的人是誰
給予我成長的人是誰
給予我勇敢的人是誰
給予我成功的人是誰
是我深愛的老師，我曾有過迷茫、憂郁，我曾說過你的長短，以為你偏心。但當(dāng)你讓我明白了一切事實時，我知道，是你給予了我一切的生活之理……
這是一個六年級的孩子寫給她班主任老師的一段話，不難看出一段深深的師生情，一顆風(fēng)雨同舟的朋友心。不免給人幾許深思和頗多感悟。
一、 學(xué)會“自理”，建立信任的理念
學(xué)生，尤其是小學(xué)生，老師往往只是把他們當(dāng)成一個尚待成熟的思想者，一個“該這樣做”而“不應(yīng)該那樣”的思想簡單的“機器”。其實，我們也應(yīng)該想到，孩子們首先是一個人，一個和老師一樣平等的人。只有在這個原則上，開展起來的一切工作與活動才是符合新環(huán)境下素質(zhì)教育的要求的。
充分的信任是在平等的原則下最為重要的因素。只有相互信任，相信他們能干好，相信他們就是優(yōu)秀的，才能更好的從實踐中總結(jié)經(jīng)驗與知識，更好的豐富和完善自己。從小培養(yǎng)他們自理，將是對自己能力的鍛煉，對自己意志的考驗。只有主動的放手讓孩子們?nèi)ジ桑拍苡行У叵麥缒欠N天生與之據(jù)來的依賴思想。讓他們明白“背著走”與“自己走”的不同。培養(yǎng)一個良好的自立、自強、自理的習(xí)慣。
二、 了解“成長“，成為平等中的首席
孩子們的成長是多么寶貴，每個人的成長經(jīng)歷不同，就會形成不同的思維方式和思想狀況。在這種因素的影響下，他們辨別事物、分析事物和評價事物的能力都不同。一個正處于特殊年齡的孩子，總難免有這樣或那樣的煩惱，總會因為自己幼稚的想法作出過激或錯誤的決定。尤其是五、六年級的孩子，這一階段的培養(yǎng)非常重要，它影響到了以后的習(xí)慣和品行，這就需要一個老師成為孩子們平等的首席。老師一個小小的舉動，朋友一句不經(jīng)意的言語，父母不在乎的一個決定，對他們都會產(chǎn)生極大的影響，甚至傷害。
只有走進孩子，走進孩子的生活，把他們當(dāng)成知心的朋友，了解他們的心聲，理解他們的苦衷，包容他們的過時，才能建立平等的關(guān)系，才能掌握他們的成長情況，時刻放心二謹(jǐn)慎的呵護他們。
三、 推行公開，實現(xiàn)民主的管理
一個集體，由多個不同性格、不同條件的不同個體組成。在管理班級中，首先應(yīng)該由“點”到“面”、由“表”及“里”。由“點”到“面”就是說，做幾個或者多個孩子的工作，利用他們的示范帶頭作用，去影響其他孩子；由解決班內(nèi)表面的問題而傾向班內(nèi)實際的毛病。在這一操作過程中，特別要強調(diào)民主，因為它是開展一切班級工作的根本。建立新型班級管理體系，實現(xiàn)班級管理民主化，推行班務(wù)公開，讓每個孩子感受集體的力量，真正做到人人都是班主任，使每個人因為是班級的一員而自覺的自我約束。
作為班主任，在這一實施過程中，應(yīng)該有足夠的寬容心。自身的缺點也要勇于接受大家的指正和意見，建立一個透明度極高的班級。真正做到“遇事大家商量”，推行“寬松而不放松”，使班主任老師真正成為班級中的“n+1”號。也只有這樣一個寬松而民主的環(huán)境，才能培養(yǎng)出與時俱進的人才。
四、 體驗“成功”，培養(yǎng)豐富的感情
當(dāng)孩子們成功時，要讓他們明白這種成功的來之不易，沒有付出就不可能成功，成功永遠(yuǎn)屬于那些有所準(zhǔn)備的人。要珍惜成功，要明白每一次成功不是哪一個人單獨就能完成的，它凝聚著真情、友情、親情，當(dāng)孩子們成功時，只不過是在用心的感悟生活中所得到的一個小小喜悅罷了。同時，成功后的評價與反饋也很重要，讓他們知道依靠自身的努力，依靠各種感情的凝聚，是可以取得更大的成功的。因為這種感情，讓他們從小熱愛生活，熱愛生命，熱愛和他們一起生活的人們。
情感與意志是有著緊密的聯(lián)系的，界定成功與否不在于結(jié)果，更重要的是看過程。只要自己經(jīng)過了努力，付出了艱辛的勞動，那就是成功的。更重要的是能從成功與否中找到原因，吸取教訓(xùn)，因為它對孩子們的意志無疑又是一次更好磨練，對于認(rèn)識事物的經(jīng)驗又是一次更豐富的積累。