愛心與教育
剛參加工作那幾年，出于愛孩子的天性，我幾乎整天都和比我小不了多少的學生泡在一起，因此，學生們喜歡我，他們的家長也很感動。
我首先得到的關懷，來自學生們的家長。
汪斌同學的父親來學校看我，見我的單身宿舍里除了書桌、書架和床以外，唯一的炊具便是一個煤油爐子，他便對我說：“李老師，您可要注意身體��！要學會照顧自己，尤其是要加強營養�！彼诙蝸淼臅r候，給我提來一筐雞蛋，說是讓我補補身子。可我怎 么能收學生家長的東西呢？我推讓了很久，但他硬要我收下，我只好收下了。
這位家長走后，我老覺得不安，便想了個處理這一筐蛋的辦法。
第二天課間操時，我用煤油爐子煮了一個雞蛋，然后，叫來汪斌，把熱雞蛋塞給他：“這是你爸爸托我給你煮的，快趁熱吃了！”
于是，我開始每天都定時給汪斌煮一個雞蛋，一直持續了整整一個月。
后來，有老師知道了這件事，都說我“太愛學生了”，我卻不好意思地說：“他是我表弟！”
是的，我沒有把握我對學生的赤誠能夠被所有人理解，相反， 那時年輕幼稚的我生怕別人說我“假得很”……
1983年，是我參加工作的第二年。這年春天，我因勞累過度，患上了嚴重的神經衰弱癥，常常連續幾夜不能入睡，醫生不得不決定讓我住院治療休養。
我本不打算告訴學生，想悄悄離開學校，以免學生們感情受到震動。可臨時代我做班主任的馮老師卻在她上體育課時告訴了學生們，于是，在離校那天下午我為學生上最后一堂課的時候，教室里哭成了一片！
放學后，許多學生又含淚來到我的宿舍，韓軍、李松、張紅霞等 幾個孩子天真地問我聯系好醫院沒有，如果沒有的話他們愿意幫我找“最好的醫院”。
一批學生走了，又一批學生來了，就像我永遠不會再教他們似的。
天色已晚，我的頭也有些昏沉沉的，便準備回我母親家了�？捎謥砹藥孜慌瑢W：許艷、毛利、黃慧萍、楊紅、耿梅。
她們一進屋，就“嗚嗚”地哭了起來，我一時真不知該怎么勸她們，但也不能讓她們這么老哭下去，便用開玩笑的口吻對她們說：“謝謝你們來參加李老師的追悼會！”
她們并沒有被我逗笑，不過哭聲漸漸小些了。
過了很久，幾位同學抽泣著說：“李老師，以前我們惹您生氣了，做了對不起您的事。請您原諒！”
我說：“哪兒的話？你們從來沒有對不起我，別哭了！你們都是非常非�？蓯鄣暮⒆樱俏易钕矚g的學生！”
誰知聽了我的這句話，她們竟又哭得厲害了：“嗚嗚……是我們把您……氣病的……嗚嗚……”
于是，我裝出真的很生氣的樣子，說：“你們怎么不聽李老師的話呢？叫你們別哭，可你們老哭！這才是真對不起李老師！”
她們終于控制住了自己，只有許艷和黃慧萍還在抽抽搭搭的。
我便給她們提希望，鼓勵她們在我走后要聽馮老師的話，要努力學習……
天已經完全黑了，我對她們說：“你們該回去了，不然會讓爸爸媽媽在家里等得著急！”
“李老師，讓我們給您唱支歌吧！”許艷擦擦眼淚說道。
另外幾個女生也說：“對！李老師，讓我們為您唱支歌吧！”
“好！”我同意了，“不過等等，我把錄音機打開，把你們的歌聲錄下來�！�
唱什么呢？她們討論了好一會兒，決定唱“李老師最喜歡聽 的”《少年，少年，祖國的春天》。
于是，在我的口琴伴奏下，簡陋狹小的房間里飄出了世界上最美的歌聲：
我們歡樂的笑臉，
比那春天的花朵還要鮮艷；
我們清脆的歌聲，
比那百靈鳥還要婉轉！
……
我在住院的整整一個月里，每天都在想念學生；學生們也隨時在想念我，來看我的學生絡繹不絕，使其他病友羨慕不已。4月1日那天早晨，我偷偷地從醫院溜了出來，和馮老師一起帶著學生去峨眉山玩了整整一天！雖然，晚上回病房時被護士長狠狠批評了一頓：“還是當老師的，這么不聽話！”但那天晚上卻是我住院以來睡得最好的一夜……
于是，我經常在想：怎樣才能報答學生對我的厚愛？
1987年8月31日，是高90級（1）班的新生進校第一天報到的日子。
當天夜里，我剛上床準備入睡，忽聽有人敲門。
披衣開門一看，是上午報到時才認識的寧瑋。
她神情緊張而急促地對我說：“李老師，周慧病了！”
周慧？我腦子里閃出一張清秀但蒼白的臉，忙問：“什么�。俊�
“不知道。她肚子疼得厲害�！�
我一看表：已近十二點。我沒有猶豫，馬上便跟寧瑋來到女生宿舍樓下，幾個女生已把周慧扶了出來。
看她彎著腰捂著肚子，顯現出十分難受的樣子，我決定立即送她到醫院。但醫院離學校非常遠，公共汽車早已停開，只好用自行車送她了。
我估計她要住院，決定讓寧瑋和我一起去，以便照顧周慧方便些，但寧瑋不會騎車。與周慧同寢室的朱建英說她會騎車，要求一起去。我同意了。
于是，我便用自行車搭著周慧來到了醫院。
醫生一檢查，懷疑是闌尾炎，需要住院觀察。
住院部在門診部后面的山頂上，自行車根本沒法上去，而此刻的周慧好像更加疼痛難忍了，小聲地呻吟著，幾乎走不動路了。
怎么辦？我一蹲，彎下腰，讓朱建英把周慧扶在我的背上。周慧過意不去，想自己走，但我已憋足勁一步一步向山上走去了。
開始還不覺得累，我一邊走還一邊說些話來安慰周慧。可越往上走山坡越陡，我的腿有些發顫了，大口大口地喘粗氣，說話也很吃力了。與此同時，也許是痛得太厲害了，周慧在我背上又呻吟起來。我便和她開玩笑以分散她的注意力：“周慧啊……你，好會……享受喲！……騎在人民……的頭上……作威作福……”走在旁邊的朱建英“咯咯”笑了起來，周慧卻一言不發，依然趴在我背上，但呻吟聲幾乎沒有了。走了一段路，我又引用臧克家紀念魯迅的一句詩來逗周慧：“騎在人民……頭上的，人民……把他……摔垮！……”
走了大約10分鐘，我們終于來到住院部。當天夜里，我和朱建英一直在病房里守候著周慧。到后半夜，她昏沉沉地睡了，朱建英也趴在床沿打著盹，而我，卻望著輸液瓶里的點滴，一直到天明……
一周以后，在周慧出院那天，她在彭山農村的父親趕來了。這位樸實的漢子給我提了一只肥母雞來，流著淚硬要我收下：“李老師，您就是我女兒的親生父親��！……”
后來，周慧考上了北京外國語學院德語系。高中畢業前，她回憶起進高中第一天就生病住院的情景，寫了一篇作文《在我生病的日子里》：
……李老師背著我慢慢走著，頭埋得很低，腰也給壓彎了；他不停地喘著粗氣，可還和我開玩笑：“騎在人民頭上的，人民把他摔垮！”我一句話也說不出來，卻在心里默默地接著詩句念著：“給人民作牛馬的，人民永遠記住他！”
其實，學生對我的愛才真正值得我“永遠記住”。
更使我感動的，是我的學生不止一次“愛屋及烏”——因為愛我，進而愛我的家人。1987年底，我愛人生了孩子后，當時的高90級（1）班學生背著我每人從家里拿了一些雞蛋來，趁我外出開會的時候，送到我愛人的床前。
類似這樣的“秘密行動”已不止一次。這里，讓我全文引用一篇學生的作文。作者潘芳奕從初一到高三畢業整整六年，我都任她的班主任。這篇文章是1986年她讀初二時寫的，記敘的是那年秋天的事——
秘 密 行 動
“給，這是雞蛋、蘋果，哦！還有橘子……”我小心翼翼地接過一件件慰問品，按捺不住內心的高興。一邊又回過頭去瞥了瞥正站在跑道那邊和同學們談話的李老師：他并沒有發現我們的行動！我不禁為我們這神不知鬼不覺的行動而感到得意……
前兩天，我們發現李老師心情很不好，有時還對同學大動肝火。經我們了解，原來李老師的妹妹因病住院了，病情很重，動了兩次手術還不見好轉。李老師一天到晚在醫院和學校之間來回奔波，還要利用休息時間為我們讀小說，晚上還要家訪……心情怎么會好呢？
對于李老師，同學們都十分了解和敬重。他為我們操的心遠遠超過了一般班主任的職責范圍。就說最近吧，他妹妹住了院，需要營養，這使本來經濟就不寬裕的李老師面臨“經濟危機”，但他仍然繼續為班上購置圖書，上周男同學買足球，他又把剛剛收到的一筆稿費捐給了他們。
想到這些，我們心里很不踏實。
于是，一個個小腦袋開始湊在了一起：
“我們自己去看李老師的妹妹，好不好？”
“好倒是好�？伤妹米≡谀膫�醫院，叫什么名字，我們都不知道�！�
大家一陣嘆息。
可這個難題還是被我們解決了。我們在同李老師談話時，有意把話題往他妹妹生病的事上扯，結果李老師無意中說出了他妹妹住在市紅十字醫院。至于他妹妹的姓名，到時候再說吧！
我們班委開了一個秘密會議，一致決定：明天學校將在市體育廣場開運動會，大家從家里一人拿一個雞蛋或蘋果什么的，湊合成慰問品，然后我們中午去醫院。放學后，李老師剛離開教室，班長吳濤就對全班同學宣布了這件事。同學們的回答都是那么響亮！
這天早上，我還有些擔心：大家可別忘了，或者出什么岔，讓李老師發現了。
到了廣場，一看吳濤的提兜里，早已有了二十來個雞蛋，還有一些蘋果。一貫調皮搗蛋的談俊彥出人意料地拿了12個雞蛋來！陸續來的同學一個個從身上各個部位變戲法似地掏出雞蛋、水果。我十分感動：同學們對我們的李老師是多么地愛啊！
運動會開始不久，有同學來向班委報告，聽說李老師中午放學后也要去醫院看他妹妹。我們當機立斷：一定要搶在李老師之前到達醫院！程樺、楊毅自告奮勇當了“先遣隊”。程樺謊稱肚子不舒服，要讓楊毅陪他上醫院，向李老師請了假便提前離開了。他倆一出廣場便騎車飛奔去醫院，打聽李老師妹妹的姓名和病房……
中午李老師一宣布“解散”，同學們就行動了起來。我和吳濤，還有談俊彥、李毅、韓廣州、喻建忠、彭可佳等十幾位同學趕在李老師前面，向醫院跑去。
進了醫院，等候在大門口的程樺、楊毅便帶領我們一路跑步進了李老師妹妹的病房。她躺在床上，臉色蒼白�？吹轿覀兲嶂鴸|西進來，很快就明白了是怎么回事，十分感動。
“還讓你們提東西來看我，怎么感謝你們呢？”她欠起身子不停地謝著，“我哥哥知道不？”
我們忙說：“不知道，你可千萬別告訴李老師，不然他會批評我們的�！�
我們手忙腳亂地把雞蛋、水果一股腦兒地放在了床前的桌子上，塞進抽屜里、臉盆里、碗里、杯子里……門口這時已站了好些其它病房的病人，他們都驚訝地看著我們，不明白發生了什么事。可我們顧不上這些，時間對我們來說十分珍貴。因為李老師隨時都可能進來。我們匆匆放好慰問品，向阿姨說了聲“再見，好好養病”，便迎著一雙雙好奇的目光，一溜煙出了病房。
剛下樓，跑在前面的程樺便慌慌張張跑回來了：“不好！李老師已經進了醫院大門！快隱蔽！”我們嚇得馬上回頭躲在旁邊一間小房子的后面，大家都蹲著，盡可能低地埋著頭。我們屏住呼吸，只聽見自己的心在緊張地跳著，同時又是那樣興奮，一下子覺得自己真像電影里搞地下工作的情報員。李老師的腳步聲越來越近了，他從我們身邊走過去了。呀，他竟沒有發現我們！
等他的背影遠了，我們才一下站了起來舒了一口氣，大家雀躍著，一陣風似地沖出了醫院，像完成了一項重要使命。這時我的心，像長了翅膀一樣，飛向那藍藍的天空……
我覺得我的運氣好，每教一批學生，他們都對我特別好。比起學生對我的感情，我欠他們的實在太多太多！
我應該也必須還這筆債。
在八十年代，我幾乎每年春節都和學生一起度過，幾乎每個暑假都和學生一起游山玩水：近的如峨眉山、瓦屋山，遠的如重慶歌樂山、云南石林、貴州黃果樹瀑布……
如此和學生“泡”在一起，耗費精力不說，的確還很花錢。一些領導和老師都很佩服我：“李鎮西簡直太愛他的學生了！”我嘴上說：“不過就是一起玩玩嘛！我喜歡。”心里卻說：“我這是在還債��！”
接手成都玉林中學高95級（l）班時，我剛到成都不久，愛人和女兒還在樂山，我實際上又成了“單身漢”。于是每到周末，我都輪流把一個小組的學生請到我家做客：有時是包餃子，有時是煮火鍋，有時也正兒八經地做飯吃……我和學生一起聊天、唱歌、打撲克，鬧得天翻地覆！有老師知道后對我說：“你把每個學生都請到家里吃飯，得花多少錢��！”我只淡淡一笑，心里卻說：“我這是在還債��！”
據說在電話日益普及的今天，已很少有班主任家訪了——除非某個學生出現了非常特殊的情況。我每帶一個班，不管是優生，還是“差生”，或是一般人說的中等生，我都堅持按學號輪流家訪。我真誠地希望通過家訪把我對每一位學生的愛送到他的家里。不止一次，學生家長感動地對我說：“我的孩子讀了這么多年的書，您是第一個來家訪的老師！”我一面對家長說：“這是我的工作嘛！”一面在心里對自己說：“我這是在還債�。 �
1993年我教高二時，學校缺老師，校長希望我能多上兩個班。我二話沒說，在繼續當班主任的同時，硬是承擔了全年級三個班的語文教學任務，堅持了整整一年。到了1995年，學校又安排我擔任兩個班（共131名學生）的班主任和語文教學工作，我仍然二話沒說，咬著牙把“工作”扛在了自己的肩上。如此超負荷工作，我并沒拿相應的報酬。不少同事在戲稱我是嚴重的“工作中毒者”的同時，也為我鳴不平；但我雖有遺憾，卻不后悔。因為比起學生給我的，我的付出算得了什么？只要是為學生“當長工”，我真的心甘情愿。我仍然在心里對自己說：“我這是在還債�。 �
從當第一個班的班主任起，十幾年來，我每送走一個畢業班，都要在他們畢業前夕，為他們編一本反映班級三年生活的“班級風采錄”。臨近畢業的最后一學期，復習、寫評語、模擬考試、填畢業生檔案表……該有多少煩瑣的事�。≡谌绱司o張的情況下，我近乎玩命兒地為學生編著他們的“班級風采錄”，不，為他們鑄造青春里程碑！看稿，改稿，設計欄目，跑印刷廠，校對……在那揮汗如雨的日子里，我常常在辦公室一坐就是14個小時！于是，《未來》、《花季》、《恰同學少年》、《少年》、《童心》……就這樣誕生了。一些好心的人難以理解：這些“書”既不能作為申請職稱的專著，也無助于學生高考“抓分”，何苦這樣“瘋狂”？我還是在心里對自己說：“我這是在還債啊！”……
1993年6月“父親節”，廣東《黃金時代》雜志搞了一個代兒女們為父親寄賀卡的活動。我的女兒只有5歲，顯然還不會為我寄賀卡。我卻意外地收到了《黃金時代》轉寄來的賀卡——
親愛的老師、朋友和父親：
我們永遠愛戴您、尊敬您、感激您！
您的高95級（1）班全體“兒女”
1993年“父親節”
手捧這張樸素而珍貴的賀卡，我熱淚盈眶，不知道該怎樣表達我激動的心情，我在心里嘆息：