孩子真的不需要打嗎？--一位美國(guó)專家的觀點(diǎn)
這曾經(jīng)是我們祖祖輩輩都堅(jiān)信應(yīng)該使用的一種管教手段，只是近幾十年才受到激烈的挑戰(zhàn)。許多專家學(xué)者在著書(shū)立說(shuō)時(shí)尋找理由證明應(yīng)該放棄這一手段，虐待兒童的惡性事件曝光時(shí)新聞媒體幾乎異口同聲地譴責(zé)這一手段。那么，打孩子作為一種由來(lái)已久的管教手段，到底是否還有繼續(xù)保留的價(jià)值？明智的態(tài)度是不顧孩子管教的復(fù)雜性一味譴責(zé)體罰，還是認(rèn)真反省一下如何正確、適度地運(yùn)用體罰？當(dāng)今美國(guó)非常有影響的家庭問(wèn)題專家詹姆斯杜博士是一位有勇氣說(shuō)真話的人，他在其享譽(yù)世界的少兒教育名著《杜博士孩子管理法則--尋找疼愛(ài)和管束之間的平衡》中表達(dá)了與許多學(xué)者不同的一種立場(chǎng)。該書(shū)是為今天的年輕一代父母寫(xiě)作的、旨在全面總結(jié)人類世代相傳的優(yōu)秀家庭教育原則和方法的著作，它在這一總體框架之下也用一定的篇幅分析了體罰作為一種管教手段的特殊價(jià)值，說(shuō)明了家庭就如何正確、適度地運(yùn)用體罰。杜博士認(rèn)為，人類有五條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的優(yōu)秀家庭教育原則，其中第一條就是培養(yǎng)孩子對(duì)父母的尊重。這不僅是家庭教育的重要內(nèi)容，也是父母正確教育孩子的基礎(chǔ)。如果父母不能對(duì)孩子進(jìn)行一定程度的體罰，當(dāng)孩子公然對(duì)抗和挑釁父母的權(quán)威時(shí)，父母就沒(méi)有直接、有效的手段，孩子就有可能成為小獨(dú)裁者和終生的叛逆者。父母通過(guò)給孩子一點(diǎn)痛苦來(lái)教育孩子，可以向孩子傳遞其他時(shí)間無(wú)法表達(dá)的口頭和非口頭信息。“父母展示權(quán)威而獲得尊重的過(guò)程與其他任何過(guò)程都不一樣，孩子在當(dāng)初的淚水消散之后往往會(huì)表現(xiàn)出對(duì)父母的愛(ài)。”
那么，應(yīng)如何正確地運(yùn)用體罰呢？杜博士在這方面的論述非常值得注意。例如，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能使用過(guò)度的體罰，相反，少量的痛苦對(duì)于軟化孩子的叛逆精神可以發(fā)揮持久的影響(但也必須有足夠的份量讓孩子流出真心的淚水)。再如，他說(shuō)，沒(méi)有任何理由打小于18個(gè)月的孩子，也不應(yīng)該打已進(jìn)入青春期的孩子。大部分體罰應(yīng)在六歲以前結(jié)束，此后逐漸減少，到12歲時(shí)完全停止。十幾歲的孩子非常希望被當(dāng)作成年人看待，體罰在這種年齡是最大的侮辱，他們有理由憎恨體罰，并且體罰也不奏效。又如，他建議不要用手打孩子，因?yàn)槭謶?yīng)該是被用來(lái)表達(dá)愛(ài)的東西--去緊握、擁抱、輕拍和愛(ài)撫的。杜博士還說(shuō)，高明的父母在打完孩子后會(huì)不失時(shí)機(jī)地?fù)嵛亢⒆樱o孩子闡明服從的理由，讓?xiě)土P有一個(gè)充滿愛(ài)的結(jié)束。
為什么大部分體罰應(yīng)在六歲以前結(jié)束？這不僅是由于隨著年齡的增長(zhǎng)孩子對(duì)自己的尊嚴(yán)提出了更高的要求，還涉及到一個(gè)非常重要然而經(jīng)常被許多父母忽視的原理，那就是，嬰幼兒和童年期是塑造孩子良好品行的關(guān)鍵時(shí)期。杜博士說(shuō)，如果你的孩子在嬰幼兒和童年期沒(méi)有被調(diào)教好，進(jìn)入青春期后實(shí)際上已很難挽回了。在這段時(shí)期如果體罰運(yùn)用得當(dāng)，對(duì)于消除孩子的不良行為會(huì)非常有效，因?yàn)楹⒆釉谛睦砗颓榫w上變化很快，可塑性極強(qiáng)。體罰對(duì)有的孩子之所以不管用，不是因?yàn)轶w罰本身是一種無(wú)效的手段，而是因?yàn)檫\(yùn)用上失誤，例如，長(zhǎng)期不規(guī)訓(xùn)孩子，然后在某一天突然使用這一規(guī)訓(xùn)手段，當(dāng)然會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的抵觸情緒。根據(jù)我的體驗(yàn)和觀察，我贊成杜博士的觀點(diǎn)。或許有的孩子不需要體罰也能被教育好，但顯然許多孩子都要用體罰這痛苦的措施來(lái)規(guī)訓(xùn)。例如，我小時(shí)候就非常任性，經(jīng)常挨揍，現(xiàn)在回想起來(lái)，那是對(duì)我充滿愛(ài)心的措施，使我少犯了許多錯(cuò)誤，有助于我十多歲以后逐步走上奮發(fā)有為的道路。而我的一個(gè)表弟則與我載然相反，他似乎天生就是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中我姨父只給了他一個(gè)象征性的耳光--他18歲就大學(xué)畢業(yè)了。我認(rèn)為，那些不加區(qū)別地反對(duì)體罰的人對(duì)孩子心理的理解是膚淺的，他們的主張充滿了危險(xiǎn)的放任主義傾向。