中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 語文教案 > 語文相關(guān)教案 > 雜文收錄 > 課程改革的突破口——教案創(chuàng)新

課程改革的突破口——教案創(chuàng)新

課程改革的突破口——教案創(chuàng)新

以應(yīng)試為惟一目的的指令性課程范式,嚴(yán)重禁錮了師生雙方的教學(xué)創(chuàng)造力及其應(yīng)有的發(fā)
揮,導(dǎo)致對(duì)欲被開發(fā)的中國(guó)智力資源的深度破壞。正在全國(guó)范圍推開并深化的基礎(chǔ)教育課程
改革,旨在解構(gòu)這種全預(yù)制、全封閉和全壟斷的指令性課程范式,而教案作為指令性課程實(shí)
施的首道工序,更是以其強(qiáng)烈的預(yù)設(shè)性、規(guī)范性和指示性束縛了師生課堂互動(dòng)中靈性思維的
觸發(fā),因此,必須在深切反省的基礎(chǔ)上重新審視教案。
    一、對(duì)指令性教案的反思
    指令性課程范式下的教案難免烙上濃重的指令性色彩,諸如被視為教學(xué)指南的教學(xué)參考
書對(duì)教者和學(xué)者均產(chǎn)生了深刻的規(guī)定性,使雙方在狹隘、單一和平面化的思維空間中作謹(jǐn)小
慎微的“精神匍匐”。反思指令性教案,不外乎三種類型。
    其一,無“我”教案。這種教案視教學(xué)參考書為不可有點(diǎn)滴挪移的“法典”,從教學(xué)目
標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容到小結(jié)與作業(yè) ,一應(yīng)俱全,但“全”則全矣,“特”則差矣;
換言之,教師缺乏具有穿透力的自覺意識(shí)去“肢解”課程內(nèi)容,構(gòu)建具有一己個(gè)性特色的教
學(xué)方案。尤其是生命力強(qiáng)、個(gè)性鮮明的經(jīng)典文學(xué)作品,亟需底氣深厚、才情洋溢的語文教師
在個(gè)性化解讀的基礎(chǔ)上實(shí)施個(gè)性化教學(xué),否則,經(jīng)典作品很可能被共性化教案“整合”得慘
不忍睹,甚至個(gè)性斫喪殆盡——這樣“完備”的教案,其實(shí)喪“魂”失“魄”而已,當(dāng)不足
效也!
    其二,無“他”教案。即教師在編寫教案過程中,心中惟有欲達(dá)之教學(xué)目標(biāo) 和欲授之教
學(xué)內(nèi)容,卻很少甚至全不考慮欲待交往的學(xué)習(xí)主體,更忽視學(xué)習(xí)群體之間的諸種個(gè)性差異,
忽視他們?cè)谡n堂特定時(shí)空中特定的知識(shí)體驗(yàn)及其動(dòng)態(tài)生成。雖然教案中由一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)鏈
結(jié)成的“教學(xué)過程 ”,設(shè)計(jì)得周密詳盡、滴水不漏,卻惟獨(dú)“忘記”欲將精神交往、心靈融
通的學(xué)習(xí)主體——這一個(gè)個(gè)鮮活的青春生命及其參差錯(cuò)落、搖曳生姿的“學(xué)習(xí)生態(tài)”。對(duì)教
學(xué)過程的嚴(yán)密預(yù)設(shè),其結(jié)果必然是學(xué)習(xí)主體靈性思維的泯滅——所謂“課堂英雄皆入吾彀中”
是也。
    其三,“泡沫”教案。這更是一種有筆無心、純粹堆砌教學(xué)材料的“碼文字”,意在應(yīng)
付時(shí)時(shí)處處需要量化的校方對(duì)教學(xué)的剛性評(píng)估,以博得課堂教學(xué)有計(jì)劃、講規(guī)范之類的教學(xué)
聲譽(yù),掩蓋實(shí)際教學(xué)中那種了無底蘊(yùn)、蒼白貧乏的隨意性和私人化。
    總之,以國(guó)家教育意志為本位的指令性教案,就本質(zhì)而言,并不是教師在個(gè)性化解讀課
程內(nèi)容(教材)基礎(chǔ)上的獨(dú)創(chuàng)性智慧的結(jié)晶,相反已在“規(guī)范”教師課堂教學(xué)行為和教學(xué)思
維的善意目的下走向了反面,即異化為師生心智活動(dòng)的桎梏。它在課程流水線的始點(diǎn)與其終
端的統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評(píng)分遙相呼應(yīng),禁錮了教學(xué)激情和教學(xué)創(chuàng)造力的迸發(fā),客觀上導(dǎo)致教師
的思想懶惰、教學(xué)缺乏創(chuàng)意,也導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)期以來無可奈何地淪為接受性學(xué)習(xí)的容器。
    二、教案創(chuàng)新——課程創(chuàng)新的突破口
    教案,是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”,就教師教學(xué)的總體而言,有
備勝于無備。當(dāng)然,教無定法、備無常規(guī),然此言并非意在否定備課。備課者,就其外延而
言,有功夫在教外的終身備課,此謂宏觀備課;亦有針對(duì)特定教學(xué)目標(biāo) 和教學(xué)對(duì)象的具體備
課,此謂微觀備課(即傳統(tǒng)的常規(guī)備課)。在課程改革的時(shí)代背景下,伴隨著備課觀念的蛻
舊更新,教案自然需要實(shí)施一場(chǎng)務(wù)實(shí)的革命——此謂“教案創(chuàng)新”之真義所在。
    第一,就教學(xué)內(nèi)容而言,教案要著力于凸顯個(gè)性、閃耀獨(dú)特的思維亮色。正如任何優(yōu)秀
教師的課堂教學(xué)是不可全盤照搬的那樣,對(duì)文本的解讀同樣是不可毫無選擇地予以復(fù)制的。
每位語文教師由于自身的生活閱歷、文化背景、審美積淀等諸多不同,當(dāng)他邂逅同樣才情獨(dú)
具的文本時(shí),必然產(chǎn)生獨(dú)特的、甚至是與他人迥然相異的心靈反應(yīng),由此而形成整個(gè)教案編
寫的特殊邏輯起點(diǎn)。尤其是有生命力的文學(xué)作品,給所有讀者提供的是開放而多元的文本結(jié)
構(gòu),完全沒有必要以一種外加的理性分析來封閉或自我封閉教師的思路、以致變相剝奪備課
者靈魂深處汩汩然涌出的心解。
    第二,就教學(xué)過程 而言,教案要充分體現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)生成性,從而賦予課堂教學(xué)以靈
活性和多元性品格。換言之,教案要放棄過于強(qiáng)烈的預(yù)期性和預(yù)設(shè)性,以避免教學(xué)實(shí)施的封
閉化和狹隘化。鑒于教學(xué)的最高目的并不是把某種完美的結(jié)論給予學(xué)生,恰恰相反,是培養(yǎng)
學(xué)生的“問題意識(shí)”和“發(fā)現(xiàn)意識(shí)”,鍛煉其質(zhì)疑、批判、求索的科學(xué)精神,發(fā)展其勇于解
構(gòu)并善于建樹的創(chuàng)造能力,因此,教師從備課之始就要自覺“預(yù)計(jì)”師生、生生、生本多邊
對(duì)話而必然出現(xiàn)的“非預(yù)計(jì)性”知識(shí)與智慧的生成,并事先作出相應(yīng)的教學(xué)安排。美國(guó)著名
后現(xiàn)代主義課程理論家威廉·多爾認(rèn)為課程展開過程中需要有“適量”的“不確定性”“模
糊性”“無效性”“反常性”“失平衡性”等,(參見單丁《課程流派研究》,山東教育出
版社,1998.12,第374頁(yè))這在語文這樣的人文學(xué)科課程的實(shí)施中體現(xiàn)得尤為顯著,而課程
實(shí)施的開放性和生成性必然要求教案準(zhǔn)備的開放性和生成性。因此,對(duì)目前正在嘗試的更具
有先鋒意義的所謂“非指示性”“非預(yù)設(shè)性”課例(參見《中學(xué)語文教學(xué)》2003.4)、甚至
是無教案過程教學(xué)(參見《一堂“沒有備課”的課》,人大復(fù)印資料《中學(xué)語文教與學(xué)》20
03.4)等等,我們深表欣賞。過于“精致”和“嚴(yán)謹(jǐn)”的教案,自然會(huì)強(qiáng)化教師的“導(dǎo)演意
識(shí)”,繭縛師生課堂教學(xué)中即時(shí)即興的開放性對(duì)話,甚至泯滅以師生共享為特征的靈性和智
性思維的閃現(xiàn)。“非指示性”“非預(yù)設(shè)性”和“無教案過程教學(xué)”,均視“過程”重于“結(jié)
論”,從而讓學(xué)生在“框架松散”的探究中獲得情意要素與智力因素同步生長(zhǎng)的“全人發(fā)展”,
換言之,教案的開放性和動(dòng)態(tài)生成性,其實(shí)是課程與教學(xué)走向開放性和生成性的必要前提。
    第三,就教學(xué)對(duì)象而言,教案要給學(xué)生留足自主自由思維的空間,特別是吸納以質(zhì)疑批
判為特點(diǎn)的異質(zhì)思維。這其實(shí)是教學(xué)過程 走向開放性和生成性而必然演繹出來的邏輯子題。
哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納的多元智力理論啟發(fā)我們:每個(gè)學(xué)生都是具有自己的智力特點(diǎn)、
學(xué)習(xí)類型和發(fā)展方向的潛在人才,教師理當(dāng)選擇多樣化、針對(duì)性的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)手段。以
往指令性課程范式下的備課和教案研制,偏重于用一統(tǒng)化教學(xué)目標(biāo) 和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去“整合學(xué)生”,
布置作業(yè) 也是人均若干、定性定量、整齊劃一,在語文知識(shí)和能力的目標(biāo)層次上要求學(xué)生勉
為其難地趨赴同等的“達(dá)成度”——這實(shí)在是對(duì)個(gè)體間合理落差的忽視。為此,教案矯枉已
成必然,備課之始即要有彈性化的區(qū)間達(dá)成度,不必過于機(jī)械地“入格”;對(duì)于問題的討論,
允許“針鋒相對(duì)”,善待“天馬行空”,保護(hù)“桀驁不馴”,鼓勵(lì)“各領(lǐng)風(fēng)騷”。如是,教
案將超越“導(dǎo)學(xué)細(xì)則”而升華為促學(xué)、游學(xué)的指南——這無疑是許多一線教師所熱切期盼的
“教案革命”之真義。
    除教案內(nèi)容以外,其表現(xiàn)形式也理當(dāng)同步創(chuàng)新。既然教案將不復(fù)是傳統(tǒng)意義上的所謂
“編寫”,而是教師教學(xué)智慧乃至語文素養(yǎng)的顯現(xiàn),那么,其形式可以自由多樣、便于實(shí)用
(除了為公開發(fā)表而需整理規(guī)范外)。尤其是教學(xué)成熟的教師,不必拘泥一格。如備在教科
書的頁(yè)眉頁(yè)腳、行間字邊,道出備課者心靈瞬間的感悟,留下師本之間精神對(duì)話的痕跡,這
對(duì)課堂操作最為便捷。再如,使用精巧的備課卡片,有利于即興備課,平素隨讀隨記、隨感
隨錄,點(diǎn)點(diǎn)滴滴、珍藏心智,日積月累、至為寶貴。最后,手提電腦備課,攜帶閱讀兩便,
又可長(zhǎng)久保存、隨機(jī)補(bǔ)充——這在課堂教學(xué)日益走向網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,將不失為一種主要的備
課形式。另外,還有無形式的備課,如胸中琢磨、釀成“腹案”——人稱“零教案”(參見
《“零”教案》,《人民教育》2003.9)等等。只要重在內(nèi)涵、利于教學(xué),何妨不斷創(chuàng)新。
而從“終身備課”的觀念看,備課的功夫在“案”外,根底在日常,對(duì)于欲在物理空間和精
神世界作雙重“逍遙游”的語文教師而言,作一位有恒心的研究者至為重要,語言文學(xué)的新
成果、課程與教學(xué)理論的新發(fā)展,當(dāng)須時(shí)時(shí)留意,而自然、社會(huì)科學(xué)的大世界,也需常年駐
足瀏覽。
    三、教案自主與教后反思
    上述具有特定內(nèi)涵的教案創(chuàng)新,其實(shí)就是課程改革背景下教師教案的自主化——這是教
師職業(yè)角色全方位轉(zhuǎn)換中的一個(gè)必然子題。
    課程改革是以課程范式的蛻舊更新為基本內(nèi)容的。那種全預(yù)制、全封閉和全壟斷的指令
性課程范式,正受到吸納了后現(xiàn)代主義理論營(yíng)養(yǎng)的生成性課程范式之挑戰(zhàn)。從全球課程理論
和課程實(shí)踐的宏觀發(fā)展趨勢(shì)來看,生氣煥發(fā)的后者取代僵化、陳腐的前者,將是一種不可逆
轉(zhuǎn)的必然結(jié)果。而在新課程背景下,教師專業(yè)發(fā)展的自主化是其主要的實(shí)踐特征。具體到教
案,除上文三大特點(diǎn)外,應(yīng)特別補(bǔ)充“教后反思”——且應(yīng)成為教師普遍和內(nèi)在的需求。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:“強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思”。
“教后記”作為教學(xué)反思的一種形式,應(yīng)成為教案的重要組成部分。對(duì)于教師“此后”的備
課、醞釀恰如其分的教學(xué)方案,無疑是一種必要的先期投資。
課程改革的突破口——教案創(chuàng)新 相關(guān)內(nèi)容:
  • 開啟“創(chuàng)新”之窗--《識(shí)字4》教學(xué)片段反思(通用14篇)

    師:我們讀懂了兒歌,背誦了兒歌,了解了課文中可愛的小動(dòng)物。課前,老師也去觀察了這些小動(dòng)物,還拍攝了他們活動(dòng)的情景,你們想不想看看老師的觀察成果? (教師出示多媒體課件:蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蜜蜂、知了活動(dòng)的情...

  • 凸現(xiàn)主體 發(fā)展創(chuàng)新──《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

    【教材簡(jiǎn)析】《長(zhǎng)城》是人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一篇課文,也是一篇看圖學(xué)文。這篇看圖學(xué)文由兩幅長(zhǎng)城的彩圖和一篇短文緊密配合,贊美了長(zhǎng)城的雄偉氣魄,歌頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智能和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的...

  • 納米技術(shù)就在我們身邊創(chuàng)新教案(精選5篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。2、抓住關(guān)鍵語句,有目的地篩選信息,了解納米相關(guān)知識(shí);3、自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn);4、領(lǐng)會(huì)納米的新奇所在,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神;教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):自主、合作探究“新奇”的具體...

  • 英國(guó)的制度創(chuàng)新(精選2篇)

    第八課 一:課標(biāo)要求:了解看《權(quán)利法案》制定和責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實(shí),理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制度的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解近代英國(guó)君主立憲制度的形成和演變過程及特點(diǎn),提高學(xué)生分析問題,解決問...

  • 《重大發(fā)明與科技創(chuàng)新》教案(通用2篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力知道雕版印刷術(shù)的發(fā)明和唐末印刷業(yè)的發(fā)展情況,認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運(yùn)用。...

  • 凸現(xiàn)主體 發(fā)展創(chuàng)新──《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    【教材簡(jiǎn)析】《長(zhǎng)城》是人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)第五單元的第一篇課文,也是一篇看圖學(xué)文。這篇看圖學(xué)文由兩幅長(zhǎng)城的彩圖和一篇短文緊密配合,贊美了長(zhǎng)城的雄偉氣魄,歌頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智能和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的...

  • 《社戲》綜合創(chuàng)新練習(xí)題(精選17篇)

    一、閱讀題[2 10 六]兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便________在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我去還以為船慢。...

  • 樹立創(chuàng)新意識(shí)(精選9篇)

    10.1是唯物辯證法的要求學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)⑴ 識(shí)記 ○ 辯證否定觀的內(nèi)涵。○ 形而上學(xué)否定觀的基本特點(diǎn)。⑵ 理解 ○ 辯證否定是自我否定。○ 辯證的否定觀與書本知識(shí)、權(quán)威思想的關(guān)系。○ 辯證的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)系。...

  • 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步(精選10篇)

    高二政治必修四一、【教學(xué)目標(biāo)】::(1)辯證否定的含義(2)形而上學(xué)否定觀(3)肯定一切(4)否定一切(5)“揚(yáng)棄”的含義二、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:1、辯證否定觀2、辯證法的革命批判精神;三、【輔助教學(xué)】:ppt四、【教學(xué)過程】 第一框題 樹立創(chuàng)新...

  • 這也是一種創(chuàng)新(精選7篇)

    江蘇省無錫市揚(yáng)名中心小學(xué) 李 健 (出示句子:司馬光搬起一塊大石頭,用力往缸上砸。生讀句子。)師:老師將“搬”字換成“拿”字,大家再讀一讀。(生再讀句子。)換掉好嗎?為什么?(通過朗讀比較。...

  • 瞬間的創(chuàng)新 美好的回味—上《1~5的認(rèn)識(shí)》有感(精選5篇)

    下面,是我在上《1~5的認(rèn)識(shí)》時(shí),一學(xué)生創(chuàng)造火花綻放瞬間的片斷,在此展示給各位同仁,望賜教。 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看這幅圖(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第14~15頁(yè)主題圖),說一說從圖中你看到了什么?你能找出數(shù)量...

  • 開啟“創(chuàng)新”之窗--《識(shí)字4》教學(xué)片段反思(精選9篇)

    師:我們讀懂了兒歌,背誦了兒歌,了解了課文中可愛的小動(dòng)物。課前,老師也去觀察了這些小動(dòng)物,還拍攝了他們活動(dòng)的情景,你們想不想看看老師的觀察成果? (教師出示多媒體課件:蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛、蜜蜂、知了活動(dòng)的情...

  • 《林海》討論研究式創(chuàng)新教法的實(shí)驗(yàn)與研究(精選14篇)

    我所教學(xué)的《林海》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊(cè)第七單元的一篇講讀課文,作者老舍以他的細(xì)致的觀察、豐富的聯(lián)想和生動(dòng)的語言,向我們展示了大興安嶺這幅美麗的圖畫。...

  • 英國(guó)的制度創(chuàng)新

    第三單元 近代西方資本主義政體的建立第8課 英國(guó)的制度創(chuàng)新【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí),理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。...

  • 2020屆高三政治文化傳承與創(chuàng)新

    專題十 文化傳承與創(chuàng)新五年高考a組 XX年高考題組(XX福建文綜31-32)XX年6月18日,中國(guó)郵政發(fā)行了《海峽西岸建設(shè)》特種郵票和郵資封。回答1~2題。1.《海峽西安建設(shè)》特種郵票形象地展示了海峽兩岸經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就。...

  • 雜文收錄
主站蜘蛛池模板: 狠狠色丁香婷婷综合久久图片 | 成人A片免费视频在线观看1 | 国产voyeur精品偷窥222 | gg在线精品视频 | www.成人在线观看 | 欧美av在线 | 四色导航| 蜜桃av麻豆 | 国产欧美另类久久久精品图片 | 欧美日韩精品一区二区三区 | 天天宗合网 | 最近最新中文字幕1 | www.蜜臀av.com | 亚洲毛片免费 | 亚洲综合另类小说色区色噜噜 | 国产熟睡乱子伦午夜 | 国产成人夜色在线影院 | 国产精品俺来也在线观看 | 狠狠色狠狠色综合 | 免费精品一区二区三区视频日产 | 国内精品免费一区二区2001 | 国产亚洲AV人片在线观看 | 国产永久免费高清在线观看 | 六十路の高齢熟女が | 性久久久久久久久久 | 午夜国产视频精品久久 | 在线观看一区二区视频 | 中文字幕一区在线观看视频 | 国产精品日韩一区 | 欧美日韩精品在线观看视频 | a级毛片毛片免费观看久 | 一级特黄bbbbb免费观看 | 欧美国产成人激情视频在线观看 | 91狠狠狠狠狠狠狠狠 | h视频在线免费 | 91久久人人夜色一区二区 | 国产69精品久久久久孕妇黑 | 在线中文字幕精品第5页 | 人人爱天天做夜夜爽 | 国产狼人综合免费视频 | 国产精品自在 |