分層提煉 理清思路

054100 河北沙河市二十冶醫院轉作文講座 李勇軍

思路清文意達。

閱讀一篇文章，一個很重要的方面就是要讀明白文章寫了哪些內容。也就是說，要理清作者的行文思路。這點，也是中考語文閱讀題考查的重點之一。

概括來講，一般在中考語文閱讀題考查文章思路的形式有：

1、分析文章的基本結構。
2、劃分文章或段落的結構層次。
3、分析段與段、部分與整體間的結構關系。
4、概括文章的情節。
5、提煉或概括中心論點、分論點。
6、指出說明順序。

如何做這類題呢？四個字：分層提煉。

具體而言，就是一段一段地提煉：提煉、概括每一段的主要內容（段意），然后把相關的內容采取“合并同類項”的辦法進行相對集中。這樣，一篇文章的思路、結構就會一目了然。

對于整篇文章而言，是如此。對于部分或段落而言，亦是如此。只不過的是段落是一句一句地提煉、概括而已。

【典型例題解析】

閱讀下面的文章，然后指出作者所認為的背書的好處有哪些？請簡要概括。

①說起背書的好處，培養記憶力是最不值得一提的“末道”。它的真正好處是使你熟悉名人名篇的話語，熟悉了他的話語就能進一步掌握他的性格，掌握他的性格再進一步就能深入到他的內心世界。從“誦其文”進入到“知其人”的境界。回過頭來，能把他的話語消化而成為你自己的話語。名家的詩文背多了，職同在他們的話語世界＿＿心靈世界里漫游，最后，“不分彼此”，你自己的聲腔口吻都登上了一個臺階，話語再帶動你的思想，人品也能登上一個臺階。

②反過來，你背得出的如果只是些流行歌曲的語句不通的歌詞，你一開口也說不通，更用下筆成文了。

③所以一定要“取法乎上”，要背就背最精美的文學作品。這就好像臨帖寫字，當然要臨第一流的名家，或是顏真卿，或是柳公權，甚至是王羲之，多臨多摹仿，能得其形，背帖默帖，能入神。默出一家，你就能寫一筆顏字或柳字；出入多家，你的筆下就有自己的風格，形成自己的一家。＿＿背書的作用大致如此。

④其實背書是一件很有趣的事。我們讀魯迅先生的《從百草園互三味書屋》總認為壽鏡先生背書是一件令人可笑的事，殊不知“他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著……”這下是他的得意時刻，得什么意呢？他是悟得了了古人的詩意，進入了他自己的精神世界了。

⑤一個人能背不少書，就等于為自己建造了一座精神的樂園，閑來無事就可以在這一座精神樂園里漫步入徜徉，在這里他們有許多知音，既熟悉又陌生。熟悉的是他能背誦這些詩文，陌生的是他隨時都會發現這些詩文新的意義，產徨新的感悟。現在許多人喜歡收藏，藏古藏字畫，集郵票集煙花。其實最應該收集珍藏的是一肚子好詩好文章，它老師你一生最好的伴侶，而且永不貶值。

⑥一個人肚子里“有”同“沒有”是大不一樣的。我最怕看電視上的談話節目，有些人甚至是名人，一開口就露底，張口結舌，甚至心里話說不出。什么道理，肚子里沒有，沒有適當的話和句來表達自己的意思，這太痛苦了。由此我常想起，這也許 過去在語文課上忽視了朗讀和背誦。

⑦說到這里，不得不得罪年輕的同行了、你們在讀中學時恐怕也不太注意讀書背書，靠“做題目”進了大學。在大學里聽老師的“分析”，很佩服，殊不知，記住“分析”的目的是為了感悟原作，而感悟原作的最好辦法就是讀和背。現在一旦走上講臺，除了分析就是“做題目”，自己也覺得無趣。我看了不如重新認真讀一些名著，尤其是課本上或與課本有關的文章，丟了課本上臺宣講，學生會為之一愕；學生在佩服之余，也就模仿你，跟著你讀書背書。好讀書的風氣一旦形成，語文課的活力就顯現出來了。這時用得著那句老話：“從我做起，從現在做起。”

我們先來分層提煉。

第①段主要的是讀書除了有培養記憶力的好處外，還有提升人品的好處。

第②段是從反面舉例，如果不背書，人品就得不到提升。

第③段是寫要背最精美的作品。這講的是背書的方法：背哪些書。

第④段說的是背書是一件有趣的事。這講的是背書的狀態。

第⑤段是寫背了不少書，就等于給自己建立了一座精神的樂園。

第⑥段是寫背書能提高表達能力。

第⑦段是寫背書能增加語文課的活力。

這么一提煉，那就可以很清楚地看到，作者寫的與背書好處有關的內容就是第①、⑤、⑥、⑦四段。“同類集中”，這道題的正確完整答案就是：

作者所認為的背書的好處有：
A、培養記憶力。 B、提升人品。C、建立一座精神的樂園。D、提高表達能力。E、增加語文課的活力。