變“在備課中生活”為“在生活中備課”
2、在教師的生活中備課。實踐性是思想政治最大特點(diǎn)之一,思想政治課中抽象的理論原理都可以在現(xiàn)實生活中直接得到印證。思想政治教師如果能以其特有的洞察力和敏銳性觀察生活,就能捕捉到豐富而新鮮的教學(xué)素材。因此,思想政治教師應(yīng)該養(yǎng)成特有的職業(yè)習(xí)慣,試著在自己的生活中備課。可以在文化娛樂中備課。聽音樂、看小說可以搜集到許多有益的教學(xué)素材。如歌詞“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”、“星星還是那個星星,月亮還是那個月亮,……”清晰地包含了“運(yùn)動與靜止的關(guān)系”;歌曲《春天的故事》則敘述了社會主義建設(shè)的兩個轉(zhuǎn)折點(diǎn);歌詞“跟著感覺走”則是一個很好的辯題……政治教師如果在教學(xué)設(shè)計中這些學(xué)生喜聞樂道的歌詞和小說情節(jié),不但能夠吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生積極性,而且可以引導(dǎo)學(xué)生也養(yǎng)成在生活中覓道理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次,可以人際交往中取長補(bǔ)短,充實備課資料。“三人行,必有我?guī)熝伞保魏稳瞬豢赡芨Q透一切社會現(xiàn)象,更還可能體驗任何生活方式,因此,在人與人之間的交往中可以得到自己無法得到的材料。如有一次偶然碰到一位下崗不久的同學(xué),聽她嘮叨了下崗前后的感覺和對將來的計劃,覺得很有意思,于是在準(zhǔn)備《人生價值的實現(xiàn)》這框教學(xué)方案時,設(shè)計了一個討論題;“下崗了,你會怎么樣?”,學(xué)生在聽我講述了同學(xué)的境況后,覺得真實而又現(xiàn)實,并紛紛想象自己下崗后的情況,積極地設(shè)計起下崗后的計劃,充分顯示了他們立志為社會作貢獻(xiàn),努力實現(xiàn)人生價值的信心和決心。思想政治課所有的目標(biāo)都在熱烈的討論中實現(xiàn)了。
因此,政治教師應(yīng)做生活的有心人,多聽、多看、多記,善于從生活中提取有效信息,引導(dǎo)學(xué)生用豐富的感性材料去理解抽象的道理。
3、在廣闊的社會生活中備課。讓思想政治課充滿時代信息,這是中學(xué)思想政治課本身的性質(zhì)和任務(wù)決定的,也是歷年來政治課高考一以貫之的基本精神。這就要求政治教師在教學(xué)設(shè)計中能及時把國內(nèi)外發(fā)生的大事和社會上普遍關(guān)注的焦點(diǎn)引入課堂,把政治課教學(xué)放到一個大的社會環(huán)境下進(jìn)行,使學(xué)生的學(xué)習(xí)投入到絢麗多姿的現(xiàn)實生活中。如面對當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體趨緩、我國國內(nèi)出現(xiàn)買方市場的“大氣候”下,我在經(jīng)濟(jì)常識《樹立正確的消費(fèi)觀》的教學(xué)設(shè)計中,我讓學(xué)生分四組分別調(diào)查以下內(nèi)容:⑴當(dāng)?shù)鼐用竦南M(fèi)觀念;⑵當(dāng)?shù)鼐用竦南M(fèi)狀況,如消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)水平等;⑶當(dāng)前市場上新產(chǎn)品的供求狀況;⑷銀行信貸消費(fèi)的有關(guān)政策和信貸消費(fèi)狀況。然后引導(dǎo)他們對調(diào)查結(jié)果分析利弊,考慮對策。使學(xué)生在對自己手中第一手資料的論證分析中理解“何謂正確的消費(fèi)觀及樹立正確消費(fèi)觀的重要性”,既有效地鍛煉了學(xué)生的實踐能力、分析和解決實際問題的能力,又使他們在更深層次上理解了擴(kuò)大內(nèi)需方針的必要性和正確性。