思想政治課,應如何激發學生的學習興趣
( 八 ) 是用感情激發學生的學習興趣教師在教學中創設和利用特定的教學情景,化理為情,融情入理,用真情實感感染學生,才能觸及其靈魂,震撼其心魄,達到以情激情、以情育情之目的。在講授“熱愛祖國”內容時,先讓學生唱國歌,再讓學生觀看中國體育健兒在奧運會上取得優異成績時升旗儀式的錄像,接著介紹歷史上岳飛、鄧世昌、李四光、錢學森等人的愛國故事。結果許多學生被他們的愛國行為所感動,紛紛表示要以他們為榜樣,為報效祖國而努力,緊接著教師提出這樣的問題:“那么新時期作為青少年應如何報效祖國呢?”答案只有一個,那就是學好科學文化知識,將來為祖國多做貢獻。通過這一系列教學活動就達到了化理為情,融情入理的效果。另外教師結合自身獨特經歷和感受來說明教材上的一些原理,使學生有如身臨其境,若歷其事之感。同樣可以達到用感情激發學生學習興趣的目的。
總之,在思想政治課教學中調動學生學習興趣和主動性的有效方法比較多,只要教師認真鉆研教材,在備課的同時,注意備學生、備方法,選擇靈活多樣、切合實際的方法,就一定能達到激發學生學習興趣,提高思想政治教育教學效果的目的。