今天我怎樣做學生（通用2篇）
今天我怎樣做學生 篇1
奉賢綜合高中 高二(1)班 執教：屠文娟
一、主題班會活動目的：
借用電視節“有話大家說”這個欄目形式，對“今天怎樣做學生”這個問題進行討論。通過扮演不同階層的社會角色，使同學們深切認識到今天做學生，不僅在校做個好學生和還要在家做個好孩子，在社會上做個好公民，并以此為標準重塑新世紀新形象。
二、主題班會活動準備：
1、了解學生在學校、家庭、社會各個層面存在的普遍問題。
2、請校攝制組隨機拍攝這些問題，并剪輯了三組畫面，作為討論的背景資料。
3、指導學生扮演各階層人士，穿好符合身份的服裝。
4、指導學生從社會角色出發發表具有典型意義的看法。
5、教室布置成“有話在家說”電視節目現場。
三、主題班會程序：
主持人：觀眾朋友們大家好!“有話大家說”節目又和你見面了。今天我們討論的話題是。我們特邀了一部分來自各個中學的學生朋友們和社會各界人士參加我們的討論，歡迎大家。在這次節目的準備期間，我們攝制組特意對各所學校的學生進行了暗訪從中剪輯了幾個片斷帶給大家，請看大屏幕。
(一)某校一自修課情況錄像。
內容：自修課上有很多同學各行其事，做著許多與學習無關的事。
主持人：請大家對剛才的錄像發表各自看法。
⑴重點高中學生(俞秋紅飾)
自修課上這樣做是太浪費時間了。自修課并不是休息課。休息與調節可放在課外。我們一天所學的知識很多，如果不及時梳理，就不會真正掌握。自修課就為我們提供消化與拓展知識的空間。
⑵其他同學紛紛發表意見。
�、羌钨e校長(顧軍飾)：
同學們的發言很精彩，錄像中的情況不是一個單純現象，而是綜合素質的體現。因此這些現象在普通中學中比較普遍。從上海地區特點出發，學生并非不明確學習的意義，主觀上也有努力，但效果不盡人意，分析其原因很多，歸根到底是沒有學會自主學習�，F代社會需要不斷學習不斷創新的人。
�、戎鞒秩耍捍蠹业陌l言非常積極，分析非常深刻。有人預言21世紀沒有文盲，只有不會運用知識不會學習的人。所以今天在校做個好學習的標準，不僅僅是傳統意義上的德、智、體、美、勞全面發展，還包括能自主學習，具有創新意識等品質。
通過以上討論同學們明確如何在學校里做個好學生，但是今天怎樣做學生，不僅局限于此，還包括在家里做個好孩子。下面請看大屏幕。
(二)家教錄像。
內容：一家的孩子體貼父母，勤做家務，父母關心孩子學習，支持孩子參加社區服務活動。另一家則相反。
�、偶钨e心理老師(蔡怡飾)：
目前家教普遍存在重學習的傾向，造成孩子發展不平衡。殊不知孩子的成長是多元的，影響成長的元素并不彼此矛盾而是相輔相成。以家務勞動為例，我們可以培養孩子很多品質，如毅力、注意力、耐挫力等，而這些品質又可以遷移在學習上，可謂兩全其美。
⑵嘉賓家長發言(朱潔飾)：
我覺得大家說得不錯，很受啟發。可是家家有本難念的經。我現在下崗，深感沒有文化的痛苦。今天我的孩子正念高中，處在人生的緊要關頭，我不能讓她分心。家務勞動當然全包，社會活動當然不要參加。等她考取大學，再學也很容易。
�、巧鐣鹘缛耸堪l言熱烈，對在校做好學生與在家做好孩子兩者相輔相成達成共識。
⑷主持人：如果說學校和家庭是成長的搖籃，那么社會是人成長的舞臺，接受教育是為了更好地為社會服務，所以在校時參加一些社會活動可以鍛煉能力，培養社會責任感與使命感。
(三)高二(1)班服務小隊為曹玉生老人服務錄像
�、欧⻊招￡犼犻L發言
偶然的機會我們知道曹爺爺孤寡一人的悲慘境遇，決定幫助他。在服務的過程中，我們感受到了人生的價值在于奉獻，收獲了深厚的情感和寶貴的實踐經驗。
�、撇苡裆先税l言：(略)
四、班主任總結：
今天在這里討論怎樣做學生，就是討論明天怎樣做人，新的世紀已來臨，開創中華民族新紀元的重任責無旁貸地落在我們的肩上。未來的競爭是知識的競爭，是創新的競爭，是實踐的競爭。所以今天學生的標準是具有創新意識、能自主學習、有強烈責任感與使命感的好學生、好孩子、好公民。以這樣的標準塑造自己，才能成為二十一世紀的主人。
五、主持人宣布結束。
今天我怎樣做學生 篇2
一、主題班會活動目的：
借用電視節“有話大家說”這個欄目形式，對“今天怎樣做學生”這個問題進行討論。通過扮演不同階層的社會角色，使同學們深切認識到今天做學生，不僅在校做個好學生和還要在家做個好孩子，在社會上做個好公民，并以此為標準重塑新世紀新形象。
二、主題班會活動準備：
1、了解學生在學校、家庭、社會各個層面存在的普遍問題。
2、請校攝制組隨機拍攝這些問題，并剪輯了三組畫面，作為討論的背景資料。
3、指導學生扮演各階層人士，穿好符合身份的服裝。
4、指導學生從社會角色出發發表具有典型意義的看法。
5、教室布置成“有話在家說”電視節目現場。
三、主題班會程序：
主持人：觀眾朋友們大家好!“有話大家說”節目又和你見面了。今天我們討論的話題是“今天我怎樣做學生”。我們特邀了一部分來自各個中學的學生朋友們和社會各界人士參加我們的討論，歡迎大家。在這次節目的準備期間，我們攝制組特意對各所學校的學生進行了暗訪從中剪輯了幾個片斷帶給大家，請看大屏幕。
(一)某校一自修課情況錄像。
內容：自修課上有很多同學各行其事，做著許多與學習無關的事。
主持人：請大家對剛才的錄像發表各自看法。
⑴重點高中學生(俞秋紅飾)
自修課上這樣做是太浪費時間了。自修課并不是休息課。休息與調節可放在課外。我們一天所學的知識很多，如果不及時梳理，就不會真正掌握。自修課就為我們提供消化與拓展知識的空間。
�、破渌瑢W紛紛發表意見。
�、羌钨e校長(顧軍飾)：
同學們的發言很精彩，錄像中的情況不是一個單純現象，而是綜合素質的體現。因此這些現象在普通中學中比較普遍。從上海地區特點出發，學生并非不明確學習的意義，主觀上也有努力，但效果不盡人意，分析其原因很多，歸根到底是沒有學會自主學習�，F代社會需要不斷學習不斷創新的人。
�、戎鞒秩耍捍蠹业陌l言非常積極，分析非常深刻。有人預言21世紀沒有文盲，只有不會運用知識不會學習的人。所以今天在校做個好學習的標準，不僅僅是傳統意義上的德、智、體、美、勞全面發展，還包括能自主學習，具有創新意識等品質。
通過以上討論同學們明確如何在學校里做個好學生，但是今天怎樣做學生，不僅局限于此，還包括在家里做個好孩子。下面請看大屏幕。
(二)家教錄像。
內容：一家的孩子體貼父母，勤做家務，父母關心孩子學習，支持孩子參加社區服務活動。另一家則相反。
�、偶钨e心理老師(蔡怡飾)：
目前家教普遍存在重學習的傾向，造成孩子發展不平衡。殊不知孩子的成長是多元的，影響成長的元素并不彼此矛盾而是相輔相成。以家務勞動為例，我們可以培養孩子很多品質，如毅力、注意力、耐挫力等，而這些品質又可以遷移在學習上，可謂兩全其美。
⑵嘉賓家長發言(朱潔飾)：
我覺得大家說得不錯，很受啟發。可是家家有本難念的經。我現在下崗，深感沒有文化的痛苦。今天我的孩子正念高中，處在人生的緊要關頭，我不能讓她分心。家務勞動當然全包，社會活動當然不要參加。等她考取大學，再學也很容易。
⑶社會各界人士發言熱烈，對在校做好學生與在家做好孩子兩者相輔相成達成共識。
⑷主持人：如果說學校和家庭是成長的搖籃，那么社會是人成長的舞臺，接受教育是為了更好地為社會服務，所以在校時參加一些社會活動可以鍛煉能力，培養社會責任感與使命感。
(三)高二(1)班服務小隊為曹玉生老人服務錄像
⑴服務小隊隊長發言
偶然的機會我們知道曹爺爺孤寡一人的悲慘境遇，決定幫助他。在服務的過程中，我們感受到了人生的價值在于奉獻，收獲了深厚的情感和寶貴的實踐經驗。
�、撇苡裆先税l言：(略)
四、班主任總結：
今天在這里討論怎樣做學生，就是討論明天怎樣做人，新的世紀已來臨，開創中華民族新紀元的重任責無旁貸地落在我們的肩上。未來的競爭是知識的競爭，是創新的競爭，是實踐的競爭。所以今天學生的標準是具有創新意識、能自主學習、有強烈責任感與使命感的好學生、好孩子、好公民。以這樣的標準塑造自己，才能成為二十一世紀的主人。
五、主持人宣布結束。