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繪本《愛心樹》課外閱讀指導課

繪本《愛心樹》課外閱讀指導課

繪本《愛心樹》課外閱讀指導課  

教材介紹:這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子,共同組成的溫馨,又略帶哀傷的動人故事:這是一則令人心醒動容的寓言——在施與受之間,也在愛與被愛之間。
教學目的:根據低年級學生閱讀的經歷,采用繪本來引導學生的課外閱讀,培養想象表達能力,激發課外閱讀的興趣,提高學生語文綜合素養。同時提醒學生學會愛,也學會感恩。
教具準備:繪本〈愛心樹〉實物投影儀課件
教學過程:
賞讀封面猜想故事
出示封面,先讓學生說說自己看到封面上畫的是什么?而后猜想故事主要說了什么呢?
讀文賞圖激發想象
第一面:“從前有一課大樹。。。。。。。”瞧,畫家還沒有畫完整呢!靠我們班上的小畫家來說說你如果畫這棵大樹,你會畫什么樣的大樹呢?(生想象說)
第二面:“它喜歡上一個男孩兒。”找找在這一頁我們能找到男孩的嗎?(小腳丫)看著這個頑皮的小腳丫,猜猜它是個什么樣的男孩兒呢?(生說)
第三面:瞧,男孩兒來了,教師讀故事,這棵樹給男孩兒帶來了什么呢?它會和男孩兒玩什么游戲呢?(生想象說)
第四——十面:和學生一起讀大樹給孩子帶來的快樂。
第十一面:悄悄地,小男孩兒愛上這棵大樹了,因為這棵樹給男孩兒什么樂趣呢?回顧前面的情節。
第十二面:回顧完后教師過度總結,小男孩兒非常非常愛它。所以大樹很快樂。學生跟著讀。
第十三——十五:但是時光流逝,就是時間一天天過去了,孩子漸漸長大了,瞧,也不來大樹下玩耍了,沒有來吃蘋果了,沒有來捉迷藏了,沒有來蕩秋千里,大樹常常感到孤寂,
第十六面:但是有一天孩子來看大樹了。。。。。。教師讀。
第十七——二十面:于是孩子爬上大樹。。。。。。教師讀。突出讀“大樹很快樂。”瞧現在這是棵怎么樣的大樹呢?但是大樹還是很快樂。
第二十一——二十二面:師讀故事,只留下了孤零零的樹墩了。
第二十三面:但是大樹還是很快樂,因為。。。。。學生說。但是大樹墩的心坎里卻有些。。。。。。學生說。
第二十四——二十六面:師讀故事。大樹很快樂,因為它能讓孩子做在它的上面休息呢!
情節回放思考文題
故事完了,我們還沒有給這棵樹起個名字呢?我們應該叫它什么樹呢?看看誰想的名字和這本書的名字一樣,成為一名小作家。
聯系生活激發情感
孩子們,在生活中,有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂,給你幸福,給你愛心呢?學生說,對這些愛你的人,你會怎么做呢?假如你走進故事,來到愛心樹下,愛心樹給你什么快樂,你也給愛心樹什么快樂呢?來,畫出你心中的愛心樹。學生畫。
展示畫提升情感

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