二年級下學期課外閱讀指導教案
第四冊課外閱讀指導教學設計
1、書籍是人類進步的階梯
2、默讀要有速度
3、摘錄筆記法
4、詞典是讀書的工具
5、議讀法
6、讀報的學問
7、寓言閱讀
8、讀書要動腦
9、體會感情讀故事
課題 1、書籍是人類進步的階梯 課型 實踐感受型
教學目標 1指導學生通過實踐活動，理解書籍對人類生活的重要性，培養學生熱愛讀書的好習慣。
2、教給學生正確的讀書方法，養成良好 的愛書，護書的好習慣。
課前準備 ①收集名人格言；②準備一本自己喜愛的圖書；③準備讀書感受一條。
教學過程
步驟 教師活動 學生活動
格言導入
激發興趣 1、 引導學生交流格言。
書是人類進步的階梯——高爾基
書籍為理智和心靈插上翅膀—高爾基
理想的書籍是智慧的鑰匙。
——列夫•托爾斯泰
2、揭示本課目的，板書課題——書籍是人類進步的階梯。 1、學生交流名人格言
2、參與全班交流。
自由交流
感悟方法 1、組織學生小組、全班交流讀書感受。 2、評選讀書之星老師給讀書之星頒獎。
3、教師小結：好書的確是人類生活不可缺少的朋友，多讀好書，可以使人終身受益。所以莎士比亞說：“書是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。” 1、小組自由交流讀書感受：
①書籍給了我知識；
②書籍使我懂得了做人的道理；
③書籍使我樹立遠大的理想。。 2、推派代表參加全班交流。
檢測體驗
培養習慣 1、出示檢測：
①上課時，小紅看起課外書來；放學后，作業沒做，又著迷地看起課外書來。
②小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書沒興趣。
③小云一天看好幾本書，每本只看插圖就好了。
2、組織交流。3、小結：
1、學生參與檢測，并說明理由：
①小紅看書時間不對。
②小蘭應該培養多種興趣，讀各種各樣的書。
③小云要認真閱讀理解內容。體會感情。
2、參與全班交流
課后延伸
鞏固升華 布置課后作業：我們中隊將開展與好書交朋友的活動，希望大家認真讀書，一個月后，比一比誰讀的書多，收獲大。 回家或利用課余時間訂計劃閱讀課外書籍，準備參與活動。
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課題 2、默讀要有速度 課型 活動感受型
教學目標 1、通過閱讀指導，培養學生的默讀能力及培養他們課外閱讀的興趣。
2、有速度的看一些淺顯的課外書籍，并有一定的速度，擴大閱讀面。