小學(xué)第五冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)教案
小學(xué)第五冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
1、收藏和搜集圖書資料
2、學(xué)習(xí)朗讀
3、好詞佳句段的摘錄
4、學(xué)會(huì)查資料
5、第五課：摘讀法
6、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法
7、理解詞句的方法
8、古詩(shī)文背誦技巧
9、讀懂一段話
課題 1、收藏和搜集圖書資料 課型 實(shí)踐學(xué)習(xí)型
教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)搜集資料的作用和搜集圖書資料的方法，在實(shí)踐中體會(huì)收藏和搜集資料的途徑和方法，激發(fā)學(xué)生搜集和收藏資料的興趣，培養(yǎng)勤于收集資料的好習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備 幾種收集圖書資料的樣本。
教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
嘗試激趣導(dǎo)入訓(xùn)練 ⒈出示教師自備資料摘錄本 2、講述一些有意識(shí)的歷史小掌故。
3、揭示有意識(shí)地收藏和搜集圖書資料是一種良好的并且獲益終身的習(xí)慣。 1、學(xué)生傳閱資料本，談感受。
2、學(xué)生傾聽教師講述故事
3、學(xué)生談想法----如何搜集或收藏圖書資料。
明確要求嘗試練習(xí) 1、 師教給方法：
明確歸類類目、采集所需的資料。 2、師教給摘錄的形式 剪貼、摘錄、網(wǎng)上保存
3、師總結(jié)搜集的途徑。
4、嘗試練習(xí)：收藏并搜集有關(guān)學(xué)習(xí)方法的資料 1、學(xué)生明確收藏搜集的基本要點(diǎn)、基本形式及基本途徑|網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)雜志等
2、生嘗試練習(xí)，小組合作討論分工安排
實(shí)踐體驗(yàn)訓(xùn)練交流 ⒈師組織生將初步搜集資料成果展示
⒉組織交流搜集資料的體會(huì) ⒈各組成果當(dāng)堂展示交流評(píng)議。 ⒉小組討論搜集資料的體會(huì)，
⒊全班交流。
布置作業(yè)鞏固成果 請(qǐng)學(xué)生回家進(jìn)一步將“學(xué)習(xí)方法”資料完善。 實(shí)踐采集、當(dāng)堂交流心得體會(huì)
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課題 2、學(xué)習(xí)朗讀 課型 練習(xí)體會(huì)型
教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生了解朗讀的要求和方法，在實(shí)踐中體會(huì)朗讀帶來的 愉悅身心的好處，培養(yǎng)朗讀能力，激發(fā)朗讀樂趣。
課前準(zhǔn)備 朗讀錄音材料
教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
嘗試激趣導(dǎo)入訓(xùn)練 1、出示文字《荷塘月色》片段，請(qǐng)一生試讀。 2、錄音朗讀播放。
3、揭示課題——朗讀技巧 1、學(xué)生指名試讀，評(píng)議。 2、學(xué)生比較聽、評(píng)議。
3、請(qǐng)學(xué)生初步指出朗讀有哪些要求：呼吸、發(fā)音、吐字、停頓、重音、語速、語調(diào)
明確要求嘗試練習(xí) 1、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)出朗讀的基本要求：要帶著情感去體會(huì)文句的意思，讀出文句 的輕重、緩急和高低。 2、進(jìn)行嘗試練習(xí)，出示 不同語氣—— 你的數(shù)學(xué)得了第一。（敘述） 你的數(shù)學(xué)得了第一！（驚喜） 你的數(shù)學(xué)得了第一？（疑問 不同意義側(cè)重——
你的數(shù)學(xué)得了第一（非我） 你的數(shù)學(xué)得了第一（非語文） 你的數(shù)學(xué)得了第一（非第二） 3、組織體會(huì)實(shí)踐。
4、小結(jié)方法 1、學(xué)生嘗試練習(xí)，組織交流。 2、全班交流。
3、明確方法：
弄懂文意、體會(huì)語境語氣及說話人的身份。
4、嘗試練習(xí)，反復(fù)體會(huì)。
實(shí)踐訓(xùn)練體會(huì)方法 ⒈組織自練，明確要求：自選朗讀語文補(bǔ)充閱讀第一單元課文助讀。
⒉組織小組、全班朗讀，評(píng)議朗讀之星。 ⒈學(xué)生自選朗讀。
⒉小組交流朗讀，相互評(píng)價(jià)。
⒊全班朗讀比賽，交流朗讀體會(huì)。
布置作業(yè)
鞏固成果 請(qǐng)學(xué)生將文中的有關(guān)片段進(jìn)行練習(xí)，作業(yè)匯報(bào)。 學(xué)生開展自我朗讀訓(xùn)練，結(jié)合語文課進(jìn)行練習(xí)、小組交流。