小學第五冊課外閱讀指導教案
2、評選古詩背誦之星。 生限時背誦，說清背誦方法。
布置作業鞏固成果 請學生安排背誦古詩計劃，有計劃背誦古詩。 學生運用四法背誦，每天背誦古詩。
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課題 9、讀懂一段話 課型 實踐體會型
教學目標 指導學生掌握讀懂一段活的方法，在實踐中體會讀懂一段活的好處，激發學生認真讀書的興趣，提高學生的閱讀能力。
課前準備 制作自然段片斷及方法的幻燈片。
教學過程 步驟 教學活動 學生活動
復習遷移
導入新課 1、小朋友，我們怎樣讀懂詞句？
2、揭題：讀懂一段活
為什么要讀懂一段活？
3、提出基本要求：
①懂得字詞，了解全段內容。②知道有幾句話，每句是什么意思。③理解句子關系，找出中心句。④概括段的大意。 1、指名回答。（從字到詞句順序，借助工具理解，聯系內容理解。）
2、學生討論：（文章中的一段話就是一小節或是自然段。它是文章的基本單位，只有讀懂文章中的一段段話，才能讀懂全篇文章。）
3、明確讀懂的基本要求。
出示訓練
感悟方法 1、出示片斷：《孫中山破陋習》第一自然段。讀后思考：①一共有幾句話？每一句話講什么？②找出中心句。③概括段的大意。
2、你是怎么讀段的？
3、小結讀段方法：①通讀全段，弄懂字詞，大體了解內容。②細讀句子，概括句意。③弄清關系，找出中心句。④根據句意或抓住中心句，概括段的大意。 1、學生自讀小組交流。
①共有四句話。⑴孫中山喜歡姐姐；⑵姐姐什么活都干；⑶空閑時姐姐陪孫中山玩；⑷姐姐常唱歌給孫中山聽。②中心句：孫中山小時候很喜歡姐姐。③概括段的大意：孫中山小時候很喜歡姐姐。
2、讓學生交流讀段的方法
3、理解讀句方法。
實踐體驗
培養習慣 1.再出示自然段組織學生進行閱讀，要求學生按學到的方法讀。
2.組織檢查和輔導。
3.進一步鞏固讀段方法。 1、學生閱讀。
2、小組交流閱讀情況。
布置作業
鞏固成果 請小朋友回家進行讀段訓練到下節課交流。 學生回家進行訓練，寫好提綱筆記