二年級下學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)教案
課前準(zhǔn)備
了解學(xué)生讀書的情況，每人準(zhǔn)備摘錄本。
教學(xué)過程
步驟 教師活動 學(xué)生活動
復(fù)習(xí)遷移，
導(dǎo)入新課 1、小朋友，我們讀書時為什么要動筆？
2、我們讀書時，不光要動筆，還要學(xué)會做筆記。今天學(xué)習(xí)摘錄筆記法。 先小組交流，后指名回答。
動筆可以加深印象，增強記憶，幫助我們積累。
嘗試學(xué)習(xí)，
明確要求。 1、請你閱讀自讀課本《搭船的鳥》，劃出好的詞好的句，并想一想為什么要這樣劃？
2、 弄清好詞好句的基本要求：
①描寫的詞語、句子。
②比喻等句子。
③含義深刻的句子。
④自己喜歡的詞語和句子。
1、學(xué)生自讀，劃出好詞好句。
①詞語：沙啦、彩色、美麗、漂亮、靜悄悄、翠綠。
②句子：天下著大雨，雨點打在船蓬上，沙啦、沙啦地響。
③段：描寫翠鳥的一段話。
2、同桌討論，班級交流3、熟記好詞句的基本要求
出示訓(xùn)練，
感悟方法。 1、 提出摘錄筆記法的要求：
①給自己摘錄內(nèi)容進行分類：景物、人物、外貌、語言、動作、心理、名言名句。
②比喻等句子。
③含義深刻的句子。
④自己喜歡的詞語和句子。
2、出示訓(xùn)練，選自讀《春天來了》訓(xùn)練時說說你劃到了哪些好詞好句
2、總結(jié)書本筆記的方法。 1、學(xué)生試讀，完成報時
2、說說你摘了哪些好詞好句。
3、小組漫談讀書體會
實踐體驗，
培養(yǎng)習(xí)慣。 1、組織學(xué)生進行課外閱讀，要求作書本筆記。2、組織檢查和輔導(dǎo)。
3、教師小結(jié)上課情況。 1、學(xué)生閱讀
2、小組交流閱讀情況。3、建立書本筆記本。
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課題 4、詞典是讀書的工具 課型 實踐學(xué)習(xí)型
教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的好習(xí)慣。
2、使學(xué)生在閱讀時遇到不懂的地方，主動查詞典，知道詞典是不開口的老師。
課前準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一本詞典。
教學(xué)過程
步驟 教師活動 學(xué)生活動
復(fù)習(xí)遷移，導(dǎo)入新課 1、小朋友，我們讀書時遇到不懂怎么辦？（查字典）那該怎么查？
2、對呀，那遇到不理解的詞語，那就要用到詞典，它也是不開口的老師，我們閱讀時離不開它 先小組交流，后指名回答。
用音序、部首查字法查字。