責任與我們同行——高一主題班會

教室布置

本周值日生

桌子排成6組圓形，張貼美術(shù)字“責任與我們同行”并配上裝飾畫。

項目

活動內(nèi)容

活動對象

活動方式

表現(xiàn)的主題

班

 

 

 

會

 

 

 

活

 

 

 

動

1

主題班會開始

朱云濤、高雅

致開場白

揭開班會主題

2

《非常責任》

談麗麗

主題演講

對國家、社會及人類發(fā)展的責任

3

七嘴八舌

話非典

各組

（自選話題）

分組討論后

發(fā)表高見

4

話劇

《不良記錄》

石峰秀行

多媒體播放

話劇錄象

對集體與

家園的責任

5

素描表演

書法表演

史志亮、石峰秀行、潘君成等

當場表演

或展示

對責任的理解

對責任的呼喚

6

歌曲《朋友》

史秋媛、周思皖

男女聲

二重唱

對朋友的責任

7

歌曲

《我想有個家》

女生306成員

女聲小組唱

對家庭的責任

8

《一切從對自己負責開始》

桂曼文

主題演講

對自己的責任

9

我們現(xiàn)在應(yīng)肩負起哪些責？

全班同學

分組討論后

發(fā)表看法

加深對我們

應(yīng)付責任的理解

10

班主任小結(jié)

班主任

總結(jié)

總結(jié)優(yōu)缺點，

延伸對責任的理解

11

《我們眾志

成城》

全體同學

大合唱

班會在歌聲中結(jié)束

                 

六、反思與對策：

請先讓我談?wù)勥@節(jié)主題班會的設(shè)計意圖：

（詳見上面的“班會背景分析”及“班會目的”）

再讓我談?wù)勚黝}班會的兩個主要設(shè)計原則：

1、“師生、生生”互動原則

新課程理念告訴我們：應(yīng)堅信每個學生都是可以積極成長的，都是追求進步和完善的，都是可以獲得成功的；另一方面，學生是處于發(fā)展過程中的人，是一個尚不成熟的人，是一個正在成長的人。這意味著學生應(yīng)在教育過程中發(fā)展起來的，應(yīng)在教師指導下成長起來的。因此，班會的方案設(shè)計、籌備、實施過程都是一個動態(tài)生成的復雜過程，應(yīng)始終由師生雙方共同參與，既體現(xiàn)班主任的引導作用，又發(fā)揮學生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用緊密結(jié)合方能使主題班會取得最良好的教育效果。因而班主任應(yīng)把握班會的主題和意圖，努力激發(fā)學生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會的設(shè)計和實施。本次主題班會的準備過程中，班主任提出設(shè)想和大體思路后，同學們能自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式，扣緊主題，自已創(chuàng)作、修改與完善劇本，自已編導與排練。就連主持人的臺詞也是由兩位同學自己獨立完成，真實地展示學生自我的能力、才華和風彩，從而使班會的主題廣泛地延伸到課前，深入到同學們的心中，產(chǎn)生強大的班級凝聚力，促進了班級學生團結(jié)協(xié)作，提高同學的自我意識、獨立能力與實踐能力，培養(yǎng)了同學的協(xié)作探索與創(chuàng)新精神。