高一主題班會（精選15篇）

高一主題班會 篇1

　　一、教育目的：

　　通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　二、時間：6日下午第一節課

　　三、地點：高一（10）班教室

　　四、班會課課前準備：

　　1、  布置以“說出你的愛”為主題的家庭作業，要求同學們為長輩做一件力所能及的事或表達對他們的愛，并寫下50—100字的感言。

　　2、  征集并交流有關感恩的經典語錄或典故，按學號每天輪流在黑板上展示。

　　3、  布置宣傳欄、出好感恩的板報。

　　4、  征集同學們與全家人的照片，掃描至幻燈片。

　　五、班會課過程：

　　歌曲〈〈相親相愛〉〉導入

　　主持人：我們是一家人，相親相愛的一家人。愛把我們聚集在了一起，彼此互相關心，互相幫助，從此不再分開，不再感到孤單無助。黑暗中的一盞明燈會為遠行的腳步照亮前程，寒風中的一簇篝火會給冰冷的雙手帶來溫暖，而干旱中的一場細雨會給干渴的禾苗送去生機……同樣，生活中，一句知心的話語會為困境中的你送去溫暖，一聲堅定的鼓勵會給挫折面前的你帶來自信，一句真誠的祝福會讓成功的你感受到莫大的快樂與幸福。而當你得到那份關愛時，是否會想起也要這樣給予回報呢？你是否也時常記得感恩呢？如果你做到了，請在這堂課上向大家交流，如果你沒有，希望通過這次活動從中獲得些啟示。

　　1、“經典”討論

　　2、友誼無處不在

　　3、小品：活著便是精彩

　　4、師恩難忘

　　5、  詩朗誦：感恩

　　6、  “說出你的愛”（感恩親情）

　　7、  感恩接力（老師的話及展望）

　　老師的話：人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。我們要感謝同學的家長在百忙之中抽出時間參與我們的活動；感謝我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們美好的青春；感謝我們的師長，是他們教給了我們知識和做人的道理；感謝我們的同學和朋友，是他們在日常生活和學習中給了我們許許多多的幫助和關愛；感謝我們的祖先，留給我們寶貴的文化遺產；還有我們認識和不認識的人們，是他們用勤勞的雙手創造了我們生活的美好環境，給了我們發展的空間。滴水之恩，涌泉相報，讓我們用自己的行動努力回報父母，回報祖國，共同構建一個美好和諧的社會！

高一主題班會 篇2

　　高一（2）主題班會《再談自由與紀律》方案

　　辯題：紀律與個性哪個更有利于學生的發展

　　開場白：

　　現在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正確的。當你看見一個人正在把手中的廢紙片丟到馬路上，你說一句：“喂，請勿亂扔垃圾！”冷不防，你就會得到一個白眼：“這是我的自由，你管得著嗎？”

　　自由是一個很好的詞，對于我們大家也都是必要的，因為我們都不希望自己做事有繩子捆住手腳。我們是一個從封建社會直接過渡到社會主義的國家，想一想，正在封建社會時，我們有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有許多人拉住你，因為你不能讓他們一點好處也沒有，就算這時候許多人都同意了。往往還會有某個封建社會學家捧著本書說：“啊！你這件事不符合禮教的第四百零一章第三百九十八條，你不能做。”于是我們的革命者們不怕生命為了我們的自由而戰。

　　而今天，我們得到了自由，可是我們讓自由泛濫成災，好嗎？設想，我們憑著“自由”為所欲為，那世界會成為什么樣子；臭氧層空洞擴大，因為化工廠亂排亂放，人們得皮膚癌的越來越多，去查禁工廠嗎？不，那是他們的自由。說平常一點的，大街上垃圾遍地，約束丟垃圾的人嗎？不你侵犯了他們的丟垃圾的自由。那去找清潔工吧，不，他們不也有不掃的自由嗎？就這樣，人們成了一盤散沙，為了錢，拆高壓電線，買鐵軌，有了自由的牌子，這一切就都合理了。這樣的自由還是不要吧。

　　辯論賽安排：

　　a組

　　一.  人員安排：

　　丁——附加小品，活動

　　萬——辯手培訓，內容貫穿

　　郭——內容收集，篩選

　　二.  辯論賽安排

　　一辯——萬——觀點陳述（ppt穿插）

　　二辯——王詩瑩——自由辯論

　　三辯——林敬俊——提問辯手

　　四辯——董彥斌——終結陳述（小品演繹穿插）

　　三.  觀點陳述（ppt）的結構

　　1.  提出我方觀點

　　2.  紀律的定義及意義

　　3.  “沒有規矩不成方圓” 現實社會紀律的實施及重要性

　　4.  中隊活動的根本意義

　　5.  現實中的自由及后果

　　6.  重申我方觀點

　　四.終結陳述

　　1.提出我方觀點“紀律比自由更重要”

　　2. 中隊活動情景再現談紀律

　　（小品人物：守時問題的體現   內容再議）

　　3.重申我方觀點

　　b組

　　一.人員安排:

　　楊欣艷——資料查找。

　　徐閱——辯手培訓，兼二辯。

　　陳強——幕后策劃。

　　二、辯手安排

　　一辯：羅昕

　　二辯：徐閱

　　三辯：邵泳順

　　四辯：陳強

　　三、ppt制作

　　1、觀點陳述

　　2~n、引用論據

　　最后，總結

　　四、穿插簡單flash 制作：邱鵬飛

　　五、口述 總結陳詞

　　結束詞：

　　我們提倡的自由并不等于任意胡為。我們的自由是受法律約束的，受約束不是不自由，而自由根本就是法律圈定的。其實我們生活在一個有“力”的世界中，重力讓我們不飛到地球之外，而阻力不讓我們走得太快，但重力讓我們能自由呼吸，沒有阻力我們恐怕連一步也跨不出去。我們真正的自由是相對的，這世界根本就不存在絕對的自由，我們的自由也只有在紀律作基礎時才能真正得到體現。

　　紀律和自由是矛盾：它們對立又統一，我們不能拋棄紀律講自由，就像不能讓列車脫離軌道飛馳一樣。

　　風箏得有根線牽住才能飛得又高又遠。我們也一樣，只有在我們身上系上一根紀律的線才能讓我們得到真正的自由。

高一主題班會 篇3

　　一、主題提出背景：

　　21世紀是人類最大限度地運用其得天獨厚的智慧，發揮人類獨具的自由創造能力，提升自身生命的質量和價值的時代。本世紀最偉大的發現，不是宇宙空間探索或別的，而是人類對自我的發現。

　　高中時期正是確立自我意識最為關鍵的階段，對剛進入高一的新生特別重要，粵教版高中語文必修1的學習模塊“認識自我”就應運而生。根據學生學習了這個單元的課文和高一新生的特點，本人設計此主體班會。

　　二、活動意義

　　1、高一新生正確認識自我，確立正確的人生觀和價值觀，規劃自己的人生之路，做好高中階段學習的思想準備。只有正確認識自我，才能更好地應對人生道路上的各種機遇和挑戰。

　　2、認識自我，也是認識他人、認識社會的基礎。越了解自己，才能理解、關懷他人，從而獲得友誼和真愛。

　　三、活動準備

　　1、要求全體同學回憶自己成長的過程，想想自己做過那些事情。

　　2、請教原班主任經驗。

　　3、查閱相關的資料

　　4、做好活動的其他準備工作，包括多媒體的制作、同學們的通知、材料的收集等。

　　四、主題班會過程

　　（一）心理測試導入，揭示活動課題

　　測試導語：

　　不同的人有不同的個性，有的人活潑開朗、心胸開闊，有的人沉默寡言、郁郁寡歡。你了解自己的個性嗎？請做下面的測試。

　　測試開始

　　如果你有一處自己的別墅，而且你可以按照自己的意愿去設計，你會給它設計一個什么樣的柵欄呢？

　　a 房子周圍用木柵欄圍起

　　b 房子周圍被磚包圍

　　c 房子周圍有鐵柵欄包圍

　　d 房子周圍種許多花草樹木

　　測試結果

　　選a：你愛憎分明。對于你喜歡的人，你會熱情相待，融洽相處；對于你不喜歡的人，你則冷若冰霜，愛理不理。因此，對你不了解的人，常會對你產生誤解。不過，你會心甘情愿為自己的意中人獻身，希望兩人共譜一段轟轟烈烈的戀曲。

　　選b：你常常孤高自詡。因為不服輸的個性，常常會將主動權掌握在自己手里。這種類型的你，很重視自己的私生活。

　　選c：你活潑開朗，與任何人都能輕松交往，擁有很多同性與異性朋友，屬于社交家類型。你雖然心胸開闊，能接納各種類型的人，但如果一味地當老好人，恐怕會招來不必要的誤會。

　　選d：你對異性不是很尊重，甚至態度生硬，常有不專情的行為。另外，你的個性比較消極，沉默寡言，交際面較窄，但非常重視自己的家人和朋友，是個保守型的人。

　　心理評析：

　　做完了這個測試，你對自己的個性也有了大概的了解。如果你的個性比較消極，那就試著開朗起來，主動、積極地去面對生活；如果你是個孤高自詡的人，那就試著放下架子，去接受、理解你認為很卑微的東西。只有讓自己的個性更趨近于完美，你的生活以及周圍的事物才會變得更美好、更精彩。

　　（二）模擬“與鏡子的對話”的方式，每三位同學分為一組，其中一位同學扮演找優點的鏡子，另一位扮演找缺點的鏡子，一齊找出第三位同學的優點和缺點，不斷輪流循環。以此讓每位同學都發現自身更多的優點，樹立信心，把握自己，改正不好的缺點，取得進步。

　　（三）班主任總結發言

　　五、預設效果

　　1、調動同學們認識自我的興趣，增強認識自我的能力，提升認識自我的水平。

　　2、欣賞自己，欣賞他人，具備寬容的態度和關愛的品質，學會承擔自己的社會責任和使命。

高一主題班會 篇4

　　一、班會背景分析：

　　當前，社會精神文明領域存在著一些令人堪憂的現象：一些人失去了責任意識，集體意識與利益的淡薄，只強調個人得失，人與人之間的距離越來越遠，關系冷漠；社會的細胞——家庭風雨飄搖，親情劇減……由此產生很多與“責任”有關的社會問題。這些社會問題和不良風氣對學生有著嚴重的負面影響。

　　在學生生活的小環境中，責任意識也急待加強與提高。學生存在著種種不良的表現：攻擊性強，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對班級集體漠不關心，集體觀念不強，責任感差，事不關己，高高掛起；對自己生活的學校環境不愛護，破壞公物；對自己學習的要求不高，成就需求低，認知需求缺乏，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。

　　針對以上的現象和問題，我們特此召開了本次主題班會。力求強化學生的責任意識，教育學生盡快培養自己強烈的責任感。這不但是學生自身終生發展的迫切需要，同時也是國家、社會和全球發展的需要。

　　二、班會目的：

　　本次主題班會開展各種形式的主題教育活動，以此提高學生對責任問題的認識能力和自我教育能力，加強同學們對責任的理解，加強對自己、對他人、對家庭、對社會與國家等的責任行為的反思，從責任的角度去理解校內外規章制度，從而更自覺地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。同時，主題班會提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，培養學生實踐能力和創新精神，為同學形成正確的世界觀、人生觀、價值觀創造條件和氛圍，促使學生最終成為一個有較強責任感和事業心的一代新人。

　　三、班會準備：

　　1、提前一周進行必要的動員，召開班委擴大會，研究制定活動方案。

　　2、把活動方案提交全體同學討論，共同制定一份完整的班會計劃，使各種準備活動有章可循，有據可依，按時完成。

　　3、對整個準備過程做具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學都能自愿承擔相關的分解任務，使他們都有自己的崗位職責。

　　4、通過民主形式確定主題班會策劃的總組長（男、女主持人各一人），總組長就整個班會過程進行更具體策劃。

　　5、參加節目的同學積極進行節目設計、技能訓練、器材服裝道具的準備；其他同學積極主動地為班會的準備出謀獻策，找（整理）發言資料，找（選擇）主題歌曲，制作多媒體課件，布置場所等等，盡其所能及之力。

　　四、預期目標：

　　1、能力目標：

　　培養學生設計、比較、選擇、編導、組織、表演、思維、口頭表達、主持等方面的能力，并在活動中培養學生合作、競爭的能力。進一步培養學生的創新精神、實踐能力、科學和人文素養。

　　2、德育目標：

　　⑴此次活動為學生展示自我創設良好的成長氛圍和發展基礎，讓每個學生的個性和才能在這次活動中都得到發展。

　　⑵促使學生深刻理解肩負的責任，立足在平時學習、生活中努力實踐責任、履行責任，形成強大的學習上進動力，進一步促進班風學風良性發展。

　　⑶深化學生的責任意識，讓學生樹立對自己所涉及的每一件事、所說的每一句話負責任的觀念，努力學習，為自己一生的幸福奠基并造福于人類社會。

　　五、班會活動設計： 

　　主題：責任與我們同行

　　班會協作者：陳惠萍(班主任)

　　班級：高一3班

　　主持人：朱云濤、高雅

　　資料組：第1組與第2組

　　節目組：第3組和第4組

　　主題班會目的：讓學生展示自我，進行自我教育，加深對責任的理解，

　　培養學生實踐能力和創新精神。

　　活動計劃、步驟：

　　項目

　　活動內容

　　活動對象

　　活動過程

　　活動方式與方法

　　前期活動

　　1

　　查找資料，寫好主持人臺詞等

　　資料組

　　課外討論、上網、上圖書館

　　網上下載，圖書摘錄，報刊雜志查找等

　　2

　　節目排練

　　節目組

　　協作創作排練

　　分組排練、師生互動

　　3

　　教室布置

　　本周值日生

　　桌子排成6組圓形，張貼美術字“責任與我們同行”并配上裝飾畫。

　　項目

　　活動內容

　　活動對象

　　活動方式

　　表現的主題

　　班

　　會

　　活

　　動

　　1

　　主題班會開始

　　朱云濤、高雅

　　致開場白

　　揭開班會主題

　　2

　　《非常責任》

　　談麗麗

　　主題演講

　　對國家、社會及人類發展的責任

　　3

　　七嘴八舌

　　話非典

　　各組

　　（自選話題）

　　分組討論后

　　發表高見

　　4

　　話劇

　　《不良記錄》

　　石峰秀行

　　多媒體播放

　　話劇錄象

　　對集體與

　　家園的責任

　　5

　　素描表演

　　書法表演

　　史志亮、石峰秀行、潘君成等

　　當場表演

　　或展示

　　對責任的理解

　　對責任的呼喚

　　6

　　歌曲《朋友》

　　史秋媛、周思皖

　　男女聲

　　二重唱

　　對朋友的責任

　　7

　　歌曲

　　《我想有個家》

　　女生306成員

　　女聲小組唱

　　對家庭的責任

　　8

　　《一切從對自己負責開始》

　　桂曼文

　　主題演講

　　對自己的責任

　　9

　　我們現在應肩負起哪些責？

　　全班同學

　　分組討論后

　　發表看法

　　加深對我們

　　應付責任的理解

　　10

　　班主任小結

　　班主任

　　總結

　　總結優缺點，

　　延伸對責任的理解

　　11

　　《我們眾志

　　成城》

　　全體同學

　　大合唱

　　班會在歌聲中結束

　　六、反思與對策：

　　請先讓我談談這節主題班會的設計意圖：

　　（詳見上面的“班會背景分析”及“班會目的”）

　　再讓我談談主題班會的兩個主要設計原則：

　　1、“師生、生生”互動原則

　　新課程理念告訴我們：應堅信每個學生都是可以積極成長的，都是追求進步和完善的，都是可以獲得成功的；另一方面，學生是處于發展過程中的人，是一個尚不成熟的人，是一個正在成長的人。這意味著學生應在教育過程中發展起來的，應在教師指導下成長起來的。因此，班會的方案設計、籌備、實施過程都是一個動態生成的復雜過程，應始終由師生雙方共同參與，既體現班主任的引導作用，又發揮學生的主體作用和協作作用，兩種作用緊密結合方能使主題班會取得最良好的教育效果。因而班主任應把握班會的主題和意圖，努力激發學生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會的設計和實施。本次主題班會的準備過程中，班主任提出設想和大體思路后，同學們能自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節目形式，扣緊主題，自已創作、修改與完善劇本，自已編導與排練。就連主持人的臺詞也是由兩位同學自己獨立完成，真實地展示學生自我的能力、才華和風彩，從而使班會的主題廣泛地延伸到課前，深入到同學們的心中，產生強大的班級凝聚力，促進了班級學生團結協作，提高同學的自我意識、獨立能力與實踐能力，培養了同學的協作探索與創新精神。

　　2、教育性、創造性和趣味性結合的原則

　　教育性是主題班會的前提，是靈魂。但僅有這一點是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學生，無法真正達到教育目的。本次主題班會的內容豐富，形式多樣，生動有趣，注意采用同學喜聞樂見的形式，取材來自于同學熟悉的生活實際，符合同學的思維方式，能觸及同學的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會活動充滿生機和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結合，使同學在不知不覺中受到感染和教育，獲得了南安市班級建設經驗交流研討會上校長們的一致肯定。

　　總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因為主題班會的表演形式只是一個中轉站，主題班會的實質是“點化生命”，關注學生課前課中課后整體和諧的發展，讓學生的生命充滿活力，使學生體會自己生命的力量和價值。進而使學生的每一個活動成為構成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學們的創造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發揮，促使同學們能有效地進行自我對比和學習、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發展。

　　當然，反思本節主題班會課，我們也意識到以下幾點有待于今后加強：

　　1、本節主題班會課中不少學生的看法雖真實但尚不夠深刻，未能實現高層次的升華；主持人表現雖獲得南安市班級建設經驗交流研討會上校長們的一致贊揚，但我們仍覺得主持人的“過程意識”較強，還未能抓住班會過程中的閃光點，促進相關的責任教育的質的提升。

　　2、本節主題班會課體現的主題過于追求全面，班會

　　由“對人類文明及人類發展的責任、對祖國與社會的責任、對集體的責任、對家庭及家園的責任、對他人的責任、對自己的責任”六大板塊構成，內容過多過寬，導致部分該提升的地方沒有得到最充分的升華。如話劇《不良記錄》等節目之后，沒能讓學生討論與剖析；素描圖沒能通過聯想討論來展示其孕含的主題意義；書法表演后沒有充裕的時間讓大家欣賞。

　　責任是人類永恒的主題，責任教育將是一個長期的任務，今后的對策：有關責任的剖析與探討繼續延伸到下次班會或學習生活中進行，大力開展這次主題班會的“小子課”，將本次班會的意義繼續充分延伸、鞏固和發展，教育學生從小事做起，培養自己的責任感；從身邊做起，立足在平時學習、生活和為人處事的實踐中履行責任，形成強大的上進動力，自尊自愛，自我成長和發展。

高一主題班會 篇5

　　學校：溧陽市光華高級中學  班級：高一（5）班   班主任：羅夢瑤

　　班會主題：責任從做一名有教養的中學生開始

　　班會目的：針對同學們中責任意識普遍不高且存在的不良現象，開展"責任從做一名有教養的中學生開始"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解"教養"的內涵，培養自己高尚的道德品質，不斷提高自己的責任意識。

　　組織形式：多媒體、討論、詩朗誦

　　課前準備：要求學生在網絡或書本上了解有關教養的資料，收集一些日常學習生活中缺乏教養的事例和有教養的言語行為，并在班會課上討論。

　　班會過程：

　　一、創設情景，引入主題（投影儀：清華學生傷熊事件）

　　（請一位學生朗讀）清華大學電機系4年級學生劉海洋，為了驗證“笨狗熊”的說法能否成立，在XX年1月29日和2月23日，先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動物園飼養的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴重傷害。這名大學生年僅21歲，已通過研究生考試。上述3種動物被《瀕危野生動植物種國際貿易公約》列為國際一級保護動物。

　　師：頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏教養的事情，這件事不得不引起我們的深思。請大家就劉海洋的行為展開討論。對我們中學生來說，什么是有教養的行為？什么是沒有教養的行為？

　　生討論

　　師：教養的內涵：教養是指一般文化和品德的修養。（可稍作闡述）。有教養的行為，應該是有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關心別人。做事有分寸，善解人意，心胸寬闊并發自內心，正派真誠，光明磊落等等。如：人見面要打招呼，因為這可以表達關切和尊重；公眾場合說話聲音要低，因為避免妨礙別人；做錯事要說對不起，因為這樣能彌補給別人造成的不快；要溫文爾雅，因為惡語會傷人；要光明正大，因為行為不端將損害他人利益。

　　二、關于教養的得失

　　師：分組討論

　　一組：教養能帶給我們什么，我們自己的教養能帶給自己什么？

　　二組：如果我們沒有教養，會失去什么？

　　生討論

　　師：教養能帶給我們什么，我們自己的教養能帶給自己什么？

　　能得到別人的認可，受到尊重和信任，有人緣。會使更多的人愿意接近、關心愛護你。而來自老師、同學、朋友的信任、理解、支持和寬容，又會讓自己有滿足感、喜悅感和幸福感，由此帶來對自己的認同感，增添自信。

　　沒有教養我們有可能會失去什么？、

　　失去良好的同學關系和朋友，失去別人的尊重和信任，有可能失去尊嚴，有可能失去很多機會，有可能失去成功感和幸福感。

　　三、我們怎么辦

　　師：怎樣做一個有教養的中學生？

　　生討論

　　師：首先要理解教養的內涵，培養自己高尚的情操，同時要學習表達教養的種種形式，要使有教養的行為變成一種自覺的習慣，否則教養只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏教養的印象，比如上課不認真聽講，自習課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學會表達教養，沒有學會注重他人感受。 套句課本上的話就是抓住了主題，卻忽視了細節。做好這些細節其實很簡單，只要稍加注意就能做到。

　　全班學生一起朗誦：（投影儀）

　　教養，是一種美麗的高貴

　　與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂；

　　與人交往，優雅地說“請”“謝謝”“對不起”；

　　面對無禮的非難，寬容地付之一笑；

　　無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然； 

　　淡淡地對自己一笑；

　　教養，是一種美麗的高貴。 

　　有教養的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩；

　　有教養的人不會在美麗的校園丟下極不諧調的垃圾；

　　有教養的人不會在狹窄的甬道里擁擠；

　　有教養的人不會拿別人的痛苦開心；

　　有教養的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較；

　　有教養的人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾；

　　有教養的人從不為了出風頭而標新立異；

　　有教養的人不會嘩眾取寵、奴顏婢膝；

　　有教養的人會隨手關掉白白浪費的電燈；

　　有教養的人會為同桌撿起掉落的書本；

　　有教養的人會有獨立的見解；

　　有教養的人會衷心地為別人的成功贊美；

　　有教養的人會微笑著向老師、同學問好；

　　有教養的人心中不僅僅裝著自己；

　　我希望

　　明天早晨我見到的大家，

　　都將是紳士風度、淑女風范！

　　四、任務布置：

　　以教養為主題，出一期板報，班干部討論一下，寫一份倡議書，以班委的名義向全班同學發出“倡議”。每位同學以“責任從做一名有教養的中學生開始”為題，寫一段感想，抄錄在板報上。

高一主題班會 篇6

　　活動過程：

　　活動過程

　　活動目標

　　引入：主持人串詞

　　背景音樂《相親相愛的一家人》

　　引出主題班會的話題

　　環節1：視頻《我們一起走過的日子》

　　通過視頻播放一個月來的同學從軍訓到平時生活、學習中的點點滴滴，讓學生感受到我們這一家人如何從組建，從相識到相知，從相知到相親的過程。讓同學一起去珍惜這個大家的昨天、把握今天、展望明天。

　　環節2：情景劇《瞧這一家人》

　　在校園中，到處是家的影子，宿舍是一個八個人家庭，通過這個情景劇，給學生的啟示是學生之間多一份關愛，多互相幫助，美好的家庭常在我們的身邊。

　　環節3：視頻《強大的中國人》

　　記錄了自2010年初的雪災、5月12日的汶川地震、今年的“莫拉克”臺風，強大的自然災害帶給中國人具大的災難，強大的中國人團結一致、眾志成城，最后創造了氣吞山河的人間奇跡，譜寫了豪情萬丈的精神史詩，鑄就了偉大的民族團結精神，讓學生感悟其中閃現的顧全大局、緊密團結的集體主義精神，以震撼世界的歷史來教育學生應有團隊意識。

　　環節4：配樂游戲《兩指手指的奇跡》

　　通過游戲親身體驗最偉大的力量就是同心合力，即力生于團結的道理。游戲中通過師生合作，團結一致，更讓學生進一步體會團結的力量。

　　環節5：歌曲《團結就是力量》   

　　讓學生回顧起軍訓生活的一幕，5位男同學用洪亮聲音詮釋了團結的力量。

　　環節6：《不和諧的一幕》

　　針對班級中可能馬上面對的問題（運動會報名），讓學生在接下的運動會報名過程中，能主動為班級出力，體現班級的團結合作意識。

　　環節7：團結的話我來說

　　（班主任也參與）

　　以學生的隨筆引出在學生身邊及班級中存在的團結與不團結的點滴行為。面對現狀我們必須全班一盤棋，團結加智慧，心往一處想,盡往一處用。

　　環節8：活動《眾人橋》

　　這個游戲過程不僅要求同學和老師的團結合作，更需要同學間的信任，通過這個游戲，加深了同學們對集體，團結的印象。

　　環節9：學校領導點評班會

　　環節10：   合唱《明天會更好》

　　以富有氣勢的歌詞來激起學生團結一心，心中有班級，班榮我榮，我榮班榮的堅定決心，為班級的明天更好付出自己的一份力量

　　班會反思：

　　這次主題班會讓我深刻的認識到以下幾點：

　　每一種教育都是一個過程，這個教育過程并不是幾次報告或制定幾項制度所能完成的，對于中學生來說，要使某種道德行為由個體身上擴散到群體身上，不僅需要說服、示范，而且要創設一些有意義、有感染力的重要活動，從而營造一種教育情境，以情動情，引起共鳴，使學生在情緒和感情上受到感染，在不滲入任何強制因素的前提下，使學生在潛移默化中受到教育。

　　對于一個剛新建的班級體，如何去挖掘我們同學的閃光點，并能讓學生去自由發揮這次班會讓我自己深有體會。我們的形式方法有很多，我的做法，學生剛到校找到每一位進行了解，并進行記錄。記錄的內容多方面，如（班干部、學習、生活、體育、娛樂、宣傳、演講等）通過一開始做好，讓自己心中有數，以便開展工作。通過與家長的聯系了解同學的興趣和愛好。比如，這次班會課中配樂小子許鑫就是第一次聊的時候，毛遂自薦的。還有這次班會課中主持人山燕婷、壽永吉在軍訓期間表現很活躍，做事很踏實認真，很有自己的主見。在班會過程他們能把握好整個大局，也能做好細節方面，能積極地去調動同學和教師。

　　通過這次主題班會讓我真正看到了學生的能力是不可低估的，他們的創意，他們的表演天賦，他們的條理性在班會中脫穎而出，整個主題班會的內容安排得很緊湊，各種形式與主題還比較貼近，通過此次班會學生意識到了要創建優秀班集體必須全班一盤棋，團結加智慧，弱者勝強者，從身邊做起，從點滴做起，努力擁有文明的言行舉止，良好的道德風尚。很高興這次主題班會受到了同學、老師、領導的好評，但自己也覺得有些地方做得不足，比如學生拍照問題，請領導發言問題，還有自己總結發言準備不是很充分。爭取下次有機會加以改進。

高一主題班會 篇7

　　高一(8)班主題班會:感 恩 父 母

　　作者（來源）：高一（8）班 周旸 張京晶    活動目的 1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。 2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。 3、增進學生和家長之間的交流與溝通。   活動準備 1、全班同學以“感恩父母”為話題，寫一篇文章，要求記真事，敘真情。 2、課前全班同學觀看dv作品——《鄺丹的秘密》。 3、邀請11位父母參加本次活動。 4、活動前三名同學排練小品《送水工》。 5、匯集同學們想對父母說的一句話，編輯成語錄集《我們想對您說》，作為power point課件內容之一。 6、制作power point課件，并以歌曲《感恩的心》作為背景音樂。 7、準備氣球若干只，聽裝可樂20聽。 8、準備主持人臺詞     活動計劃 第一環節：由同學表演小品《送水工》。 第二環節：請同學們說說“我與爸爸媽媽的故事”，內容可以為：爸爸媽媽所做的最令我感動的事；我最愧對父母的事等。 第三環節：請到場家長說說他們的故事：他們小時侯的故事，他們與孩子之間的故事等等。 第四環節：家長和子女進行互動，做兩個考驗默契程度的小游戲：①可樂大轉移②運氣球 第五環節：通過power point軟件展示語錄集“我們想對您說”，播放歌曲《感恩的心》   活動實錄 活動開始：主持人上臺 a：各位家長， b：老師還有同學們 b：大家下午好！ a：對了大家都知道這么句詩吧：“誰言寸草心，報得三春輝！” b：父母對我們的養育之恩，豈止三年的春暉，他們已經足足給予了我們十七年的甘露與陽光。 a：是啊，父母親們將我們精心培養長大，我們或許還不能作出等價的回報，但我們應該懷有一顆感恩的心。 b：下面請欣賞小品《送水工》。 （三位同學分別扮演一為獨自供兒子出國讀書、又對兒子隱瞞真相的母親，學成歸國探親的兒子，當天為這戶人家送水的工人，小品具體內容略） （表演結束，同學、家長們熱烈鼓掌） a：看完了這位留洋博士和她母親的感人故事，你有何感受？ b：挺逗的，但同時，這位母親也十分讓人感動。為了讓兒子安心讀書，不讓他總牽掛著家里，她對兒子說找了個有錢的后爹。而她卻想盡各種辦法去掙錢，直到兒子要回來了，這位母親才想起來得去雇個老伴蒙兒子。 a：其實，在我們同學和他們父母之間，也有許許多多感人的故事，比如爸爸媽媽所做的最讓我們感動的一件事，你覺得最對不起父母的一件事等等，都可以拿出來和我們大家分享一下。 （投影顯示“我和爸爸媽媽的故事”） （四名同學敘述了他們父母與他們之間的故事，同學發言略）   b：同學們已經說了不少故事了，不過我還是意猶未盡。 a：不是吧！其實爸爸媽媽們也有許多故事可以講給我們聽，比如他們小時侯的故事，我們幼年時的故事等等。 b：哪位爸爸或是媽媽愿意給我們講一講呢？ （投影顯示“爸爸媽媽的故事”） （四位家長講述了孩子小時侯的故事）   b：大家聽了那么多精彩感人的故事，想必已經飽足了耳福，下面我們站起來活動一下吧。 a：讓我們的爸爸媽媽和我們玩兩個小游戲。首先，讓我們進行第一個游戲——可樂大轉移。一對母子、父子為一個小組，每組將要把10瓶可樂從教室一端運到另一端，中途不能有掉落，否則就退回起點從新開始，用時最短的組為優勝組。 （主持人示范運輸可樂時的動作要求后，游戲開始） （四組親子組合進行了這一游戲，用時最短的一組得到一份獎品） b：剛才那一輪游戲很激烈啊，瞧瞧，這幾瓶可樂都變形了。下面是第二個游戲——運氣球，相信也同樣好玩。 a：這個游戲仍然以親子組合為一隊。每一組運六只氣球，同樣從教室這邊運到那一邊，用時最短組獲勝。運氣球時，氣球必須夾在兩個人的背之間。當心夾得太緊，氣球炸開。 （主持人演示運氣球方法和規則后，游戲開始） （6組同學和家長參加游戲，角逐出一優勝隊）   a：大家游戲都玩得非常開心，我們也看到了不少同學與他們的父母配合得相當默契，真是親子同心，其力斷金啊！ b：讓我們把掌聲再一次送給那些參加了活動的同學和爸爸媽媽們。 （鼓掌）   a：剛才，我們聽了許多同學和父母的心里話，的確都十分真切感人。 b：不錯，父母的話語里都透露著對兒女的無限疼愛，同學們的話語里也表達了對父母的感情。 a：不過，也有許多同學，他們可能不善于直白地用語言表達感情，不過他們用筆、用紙，記下了對父母的感激之情。 b：我們從同學們的作文中，摘取了他們一句發自肺腑的話，并作成了語錄集，放在這份演示文稿里，現在請大家分享這一份份感情。 a：我們有一個小小的要求，請在看到自己的語言時，大聲地朗讀出來！ （在《感恩的心》的音樂背景下，開始放映語錄集《我們想對您說》，同學們依次朗讀自己的心聲）   1、  每當我沉默的時候，您總是在我身后緊皺眉頭，好象比我更難過。每當我快樂的時候， 2、您總是在一旁淺淺地微笑，謝謝，爸爸！ ——朱小維 3、媽媽是天下最關心、最疼愛兒女的人之一。——胡衍澤 4、我愛我的媽媽，不因為她的職業，她的生活，只因為她是我的媽媽。——姚欣璐 5、我最大的愿望就是燒一頓飯給我的爸媽吃。——許琪琪 6、在我記憶中，那時的父親威嚴與高大的形象卻一直印刻在我腦中，怎么也揮之不去，一直促我前行。——陳舟飏 7、母親對子女的愛總是無私與偉大的，我們應該感受這些，千萬不要耍子女倔強，因為她們也需要愛的回報。——張一寧 8、我還沒有工作能力，但我可以盡力讀書，不讓父母拋出的血汗錢付之東流。——錢趙劍 9、媽媽不愛說話，就連我考第一，她也只是一笑而過，但我明白媽媽心里一定也高興壞了，只是不知該怎么表達而已。——皮傳君 10、你也許不虧欠別人什么，但你永遠虧欠著你的父母，那是你一輩子也無法還清的債務。——陸奕峰 11、誰說父母的愛就無須回報，我們理應感恩父母。——鄒濤 12、在父親關懷下的我，每個日子都是晴空萬里，燦爛如花。——沈晨陽 13、是母親孕育了我們的身體，是母親的愛滋潤著我們的心靈，使我們茁壯成長。——高帆 14、父母的拼搏與奮斗，對我來說是多大的精神財富啊！——朱佳斌 15、每當同學生日拎著生日蛋糕，我羨慕過，但我滿足了，比起一生都沒過過生日的父母親來說，我已經很幸運了。——俞雯雯 17、我一定要對父母存有一顆感恩的心，不再讓他們失望，不再讓他們生氣。——徐文佳 18、我們要感恩父母，感恩就從現在開始，不要讓父母因我們留下遺憾。——張京晶 19、我愧對父母這么多，只求在今后的日子中能彌補我的過錯，無愧于他們的良苦用心。——金佩 20、我想我能做的只有用真心來關心父母吧。       ——宋圓圓 21、只要你做好你應該做的事，這就是對他們最好的回報。——閔杰 22、母親對我的關心，對我的愛，我記在心里，現在也應表現在行動上。——朱愷迪 23、在父母眼里，我是他們的一切，他們覺得為我做的一切都是值得的，我對他們的感恩之情，也都融進了我對他們的愛，對他們的尊敬里了。——董小春 25、多打個電話，多送份祝福，讓母親的姿勢物有所值。——趙丹潔  26、我的母親并沒有什么特別，似乎只是一味地愛我，但正是如此，所以母親的寬大胸懷才使得她不平凡。           ——王翰卿 28、為人子女的我們，更應懂得感恩，一聲關切的問候，一杯冒著熱氣的暖茶，都能使父母感到愛意。                  ——李顧昱 29、感恩父母，不是一昧地奉獻，而是你的胸腔內有一顆感恩的心。——朱逸輝 30、感謝爸爸媽媽對我的寬容關愛，我一定會好好學習，以優異的成績來回報你們。——單嘉寧 31、人說“世上只有媽媽好”，而我覺得世上也有爸爸好。——郭艷君 32、爸爸的原諒與理解讓我好感動，我似乎從來都不了解他，才會這么誤會他。17年來的關愛與付出，我是不是明白得太晚了呢？——吳梅娟 34、媽媽為了我的學習每天開5點半的鬧鐘，每天起來燒早飯，我有什么學習上的要求，她第二天馬上做好，就像我的計算機。——朱哲逸 35、我真想讓爸爸知道，兒子現在很在乎你。          ——吳宇棟 36、現在我最想做的是給爸爸媽媽泡上一杯熱氣騰騰的茶，跟他們道一聲感謝，道一聲對不起，并請他們相信，他們的女兒已經長大。——袁星 37、我要以全世界最自豪的聲音說：“爸爸媽媽，我愛你們，我為你們而自豪，也希望日后你們可以為有我而自豪。   ——黃鶯 38、父親雖然很少像母親總將事情掛在嘴邊，但從他的行動，他的神情，他為我做的一切事情上，都能體會到父愛的存在。——沈逸青 39、父母是我最愛的人，他們的幸福就是我的幸福，他們的不幸就是我的不幸。——施雯喆 40、媽媽，對不起，由于我的壞脾氣，我的倔強讓您傷心，讓您費心，讓您操心，媽媽，真的很對不起，我不會再讓您生氣、傷心了。——張麒 41、我的母親就是這樣一個人，她愛我勝過任何一個人。命中注定，她是我生命里最重要的人。——蔡渙駿 42、父母的愛就如此，無須華麗的辭藻，細細品味，頭回淡，再品甘。——宋力 43、雖然我們家并不富裕，但我很開心能生長在這個和諧、幸福的家庭里。——鄔利江 44、母親的身影在我的腦海時不時地被抹去，我從來沒有注意到母親的單薄，當白霜爬上了她的額頭，我真想說一句：媽媽，你累嗎？——陸思遠 45、無論在什么路上，父母都默默的支持著我，并把所有的信心寄托在我的身上。——周旸 46、我會鄭重地向父親承諾，我會活得快樂，我會時常笑，發自內心地笑。——汝晶煒 47、父母的愛從一開始就在，而且一直就在身邊，——顧時悅 48、我從小到大，也正是在父母的原諒中成長的。謝謝你們對我的原諒，我將珍藏著這些原諒，伴我走過人生道路上的每一步。——王瑋沨 49、讓我敬愛一生的母親，為了您，我會更加努力。——吳麗燕 50、我要好好讀書，將來掙很多的錢，要在自己家的地方蓋別墅，讓父母享清福，恨不得立即大學畢業，也恨不得妹妹可以得到更多的培養。——陳燕斌   a:一句句質樸卻真摯的話語說出了我們每一個人內心最真實的情感。 b:一句句平凡卻感動的話語表達的是我們內心最真誠的感恩。 a、b：千言萬語匯成一句話“爸爸媽媽，你們辛苦了！爸爸媽媽，我們永遠感謝你們！” a：謝謝各位家長于百忙之中參加我們的活動。 b：我們今天的主題班會“感恩父母”到此結束。 a、b：謝謝大家！

高一主題班會 篇8

　　高一·十三班主題班會——“感恩需要行動”

　　時  間: 2010年4月13日  星期一                       

　　地  點：本班教室                      

　　主持人：胡豐芹（a）   于淼（b） 

　　一、背景分析：

　　如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻從不知父母的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們在生活中表現出一種對自己所獲得的一切都是理所當然、一種無所謂的態度，對家長、老師、他人給予他們的關愛和幫助比較漠視，他們總以“理所當然”來搪塞父母、老師、朋友、他人的關愛，他們總埋怨父母老師不理解自己，從來不會從他人的角度想問題，有個別同學甚至存在一些反感抵觸心理，不愿和父母、老師溝通。

　　二、活動目的：

　　中學時期是學生個性形成的一段重要時期，在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理，始終保持一顆感恩的心，以一種感激的心態更加刻苦的學習，將來回報社會，服務他人。

　　三、活動準備：

　　1、準備歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

　　2、對學生進行調查，了解其心理狀況；

　　3、準備好現場調查的紙片，課前發放；

　　4、班委會提前做好活動設計，主持人準備發言、串聯詞；

　　四、活動過程：

　　環節一：引入主題

　　主持人出場（背景音樂：《燭光里的媽媽》）

　　主持人：親愛的同學們，大家好：

　　a：我們沐浴著愛的陽光長大；我們滋潤著人間的真情成長；

　　多少次帶著幸福的感覺進入夢想；多少回含著感動的淚花暢想；

　　b：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活；

　　西方有個感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠；

　　那一天無論天南地北，再遠的孩子，也要趕回家；

　　主持人：是啊，感謝生活的點滴賜予；感謝親人師長的種種關愛！

　　現在就讓我們走進今天的主題班會——感恩需要行動！

　　效果反饋：在背景音樂渲染的氣氛當中，兩位主持人的精彩發言，深情呼喚，把全班同學帶動到了感恩主題當中。

　　環節二：現場調查

　　b：同學們，我們對自己的父母了解嗎？了解有多少？下面我們做一個小調查：

　　1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班（下地）？晚上幾點下班（回家）？

　　2、下班回家后，還要為你做些什么？

　　3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？

　　4、爸爸媽媽每年掙是多少？為你花費多少元錢？

　　5、你與自己父母的關系怎樣？

　　6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

　　7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎？

　　8、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

　　9、你會為父母做家務活嗎？

　　10、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

　　……

　　效果反饋：通過這些問題讓學生真切的體會父母在平時為他們付出了多少？又犧牲了多少？讓他們捫心自問，會自然的產生一種愧疚感，為下面的活動做好心理的準備。

　　環節三：訴說父母的愛！

　　a：最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母，無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母給于我們無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事！

　　（學生按小組交流發言，小組代表在班級說說自己的感人故事）

　　a：現在我們覺得自己好像長大了，平時又是如何對待自己的父母的呢？當我們坐在教室里學習時，父母在忙什么呢？當我們坐在桌邊，吃著好飯、好菜時，你們又在忙著什么呢？談談自己的感受呢？

　　（很多同學踴躍發言）

　　a：好，說了這么多了，相信許多同學認識到自己對父母的了解很不足，也已經感受到父母對我們真切無私的愛。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當如何回報我們的父母呢？

　　（欣賞中央電視臺廣告：“媽媽，洗腳”，思考自己想怎么做？）

　　效果反饋：在這一過程中同學積極發言，講述自己的故事和感受，這些發生在我們身邊的真實感人的事情讓每一位同學都深有感觸，思想上產生了一種共鳴，最后大家一致倡議每個同學給父母寫一封信，和父母說說心里話。

　　環節四：師恩難忘!

　　b: 父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你，我們親愛的老師！

　　下面請大家說說老師使你感動的故事，大家一起分享！

　　（說完事情之后可以讓同學們說說感觸）

　　b：感恩的事也許很大，也許很小。無論怎樣，幫助我們的人都是出于一顆善良的心，我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”，一份感情也是需要表達的。相信在這個班級內，就有許多幫助過我們的人。現在讓我們利用這個機會，像班級中曾經幫助過我們的人說聲謝謝。

　　（此環節自由發言，由同學簡要敘述事情經過，然后幫助過他的人起立，由同學向幫助過他的人說一段話，必須包含“謝謝”，說完事情之后大家鼓掌，人數多多益善）

　　效果反饋：大家都非常踴躍，給每一位同學這個機會面對面的真誠相對，使整個班級的凝聚力進一步提高，使大家認識到其實在日常生活中有很多很多被忽視的小事。

　　環節五: 小組成果交流：

　　① 對感恩的認識：

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　② 應該如何做：

　　小組一：同學們，讓我們學會感恩:

　　感恩父母，賜予我生命，不求回報的疼愛著我；

　　感恩老師，傳授我知識，告訴我做人的道理；

　　感恩朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量；

　　感恩所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生！

　　小組二：把孝心獻給父母； 把尊敬獻給老師；

　　把愛心獻給他人； 把關心獻給集體；

　　效果反饋：每個人在平時的生活中忽視了很多，很多看似不起眼的小事大家并沒有在意，通過自己反思，相互討論，認識到了很多不足，要在以后的學習和生活中注意，時刻懷著一顆感恩的心，幫助他人，和諧相處!

　　主持人：感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，感恩這個詞越來越被重視，感恩節也被世人所熟知，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限的恩情需要我們去感受，去回報。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，讓我們時時銘記他人的恩情，付出自己的愛心，讓我們的生活更加美好！

　　全體起立，同唱一首歌：《感恩的心》

　　今天的主題班會到此結束，謝謝大家！

　　五、活動總結：

　　通過本次班會，讓學生從自己身邊的故事講起，回顧每個人成長的歷程當中和父母、老師、身邊的人經歷的點點滴滴，體會他們對自己的無私的幫助和關愛，認識到自己平時理所當然、無所謂的態度，樹立回報意識和奉獻意識，懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范，并把這種精神體現到每一天的生活當中，孝敬父母、尊敬老師、幫助他人、關心集體！

　　兩位主持人的精彩組織穿插，所有同學的熱情討論，積極發言是這次班會的主題得到了充分的詮釋，收到了很好的效果！

高一主題班會 篇9

　　我的青春我做主

　　【教育目標】

　　1、張揚學生個性，展示學生的青春風采。

　　2、通過這次活動，提高學生的審美能力。

　　3、通過這次活動，教育學生熱愛學習，合理利用時間。

　　【活動方法】：談話法，表演法。

　　【活動準備】

　　1、特邀嘉賓：學校領導及其他班級班主任

　　2、制作PPT，準備話題和支持工作

　　【班會流程】

　　一、主持人開頭并引入主題

　　二、詩朗誦《十六歲的花季》

　　朗誦者：曹旻翔、丁思佳

　　三、長笛獨奏《牧童短笛》

　　演奏者：陳凱

　　四、小品《年輕的錯誤》

　　表演者：張臣磊、沈瀟宸、李一鳴、張嘉怡、孫易琴

　　五、歌曲《青春紀念冊》

　　演唱者：吳青澤、溫開吉、顧恒元、徐蕾、季琳

　　六、播放一段視頻，感悟青春才藝

　　七、班主任總結并寄語

　　【主持串詞】

　　甲：十六歲的花季，有著迷人的芳香，也是最美好的、最活潑、最燦爛的時光，因為我們心中都萌動著一份情愫，在心中慢慢的成長。

　　乙：揮手昔日的稚氣，褪去昔日的莽撞，作別昔日父母的叮嚀。我們多了些成熟，少了些沖動；我們多了份責任，少了份任性；我們多了絲叛逆，少了絲安分。

　　甲：生命走到青春時節、也就是到了最燦爛的花季，就像那巨石下發芽的種子，頂著沉重的命運、摸摸索索地、奮力向上。

　　乙：哪怕頂開了巨石、迎面又有風雨、哪怕貧瘠的土地不能給他足夠的養份，它只想要生存、要長大、要向上的長大，要望一望蔚藍的天，要看一看斑斕的世界……

　　合：高一（4）班主題班會現在開始。

　　甲：十六歲的我們期望更了解這個世界。兒時的嬉笑已成永久地回憶，淡雅的的燈光下，我們端坐捧讀，走過那些名家曾經歷的成長軌跡。

　　乙：我們為徐志摩唯美的筆觸動情；為艾青深沉奔放的詩而激情盎然；被余光中的鄉緒牽絆，和郭沫若一起懷念那峨眉山上的白雪。下面請聽詩朗誦。

　　乙：我們期望融入這個世界，于是，我們在他廣闊的天地間，追逐著夢想，完善著自己，我們并不是只會埋首與書籍之中，我們多才多藝，光彩四射，如花般絢麗多姿。

　　甲：美景有了美樂才能使人有身臨其境的感覺，十六歲的花季姹紫嫣紅，笛聲悠揚，有如仙境般令人心馳神往。請聽長笛獨奏。

　　甲：花季中，有時也會降下一場細雨，和著歡樂也混雜了憂愁，但我們一定要相信，厚厚的浮云間總會有陽光穿透，壓力之中總會發現有微笑相隨，因此，我們坦然地面對風雨，勇敢地迎接更多挑戰，讓自己綻放得更加美麗。

　　（播放視頻）

　　乙：我們在成長，我們學習著獨立，但我們依舊很團結，有了同學的陪伴，我們在成長的旅途上才不再孤單；有了同學的陪伴，我們在學習的道路上不再迷茫；有了同學的陪伴，我們的繁花似錦才不再孤芳自賞。俗話說“人心齊，泰山移。”團結的我們，是大的力量。請聽歌曲。

　　合：席慕容說過“十六歲的花只開一季”

　　甲：十六歲的花季，我們擁有百合的清新脫俗，金雀花的謙遜，九重葛的熱情，黃楊的堅定，太陽花的欣欣向榮。、

　　乙：花季很美，像曇花，像櫻花，開得很美很絢爛。卻稍縱即逝，十六歲是我們生命怒放的一年，我們握在手里卻可能渾然不知。

　　甲：珍惜花季，千金難買的青春是無數人夢寐以求的，珍惜是我們要學會的，珍惜自己努力的機會，很多事，一去不復返，追悔毫無用處，我們要學習的還有很多，我們綻放后要接受更多風雨的洗禮，十六歲的綻放，是我們此生最美麗的風景。

　　合：高一（4）班主題班會到此結束。

　　青春的色彩

　　背景：

　　進入高一階段的學習，學生們開始設計自己的理想和未來，同時也為實現理想而躍躍欲試。但是我班的學生對高中階段的學習，在思想上有畏難情緒，常常是想一想“激動”，動一動覺得有困難就不動了。在這樣一個既重要又充滿矛盾的時期，就需要老師和家長善于抓住教育時機。

　　目的：

　　把班會活動的全過程當成是一次引導教育學生走出迷惑，走出困難，明確自己的理想，團結互助，共同進步的好機會。

　　準備：

　　分組分工、收集學生學習生活的真實素材、制作PPT

　　設計思路：

　　班會以學生一天的學習生活為線索，串聯起學校豐富多彩的生活。晨讀時的刻苦努力，上學路上對時政的關注，語文課中對文學的熱愛，體育課上的活力四射都體現了青少年面對生活與學習的積極態度。和諧的班級氛圍為孩子們創造了健康成長的環境，由此激發學生對青春的珍愛之情，樹立崇高遠大的理想。

　　活動過程：

　　1、宣布活動開始（隨著音樂響起，主持人走上場）。

　　女生：青春是一道彩虹，出現在風雨后，揮灑在天空中，但青春比彩虹更斑斕。正值花季的我們經歷了灰色的迷茫，綠色的希望和像火一樣的對夢的執著。

　　男生：步入高一的我們，面對的是陌生的環境，繁重的學業，和父母對我們無限的期望，這時我們更要讓青春綻放，用青春的色彩裝點我們人生的未來。

　　男生：高一（7）班主題班會《青春的色彩》現在開始！

　　女生：Let's begin the theme class meeting held by Class 7 Grade 1 in foreign language school of Urumqi.

　　2、第一幕：新的一天開始了。（背景圖片：清晨鳥叫鳥叫聲設計意圖：通過鳥鳴、晨讀為本場主題班會奠定歡快、和諧的基調）

　　學生表演早晨起床后帶著瞌睡晨讀，上學路上相互交流時政的場景，表現出他們不僅在學習有競爭意識，還表現出學生對社會熱點問題的關注和思考，談論崇拜的明星姚明，同樣也表現了學生特有的興趣愛好。

　　3、第二幕：語文課上（背景圖片：全班上課時的照片音樂：《月光》設計意圖：用語文課中解讀《青春的詩歌》引出關于青春的話題）

　　師（女生扮演）：同學們，今天這節語文課我們來學習郭小川的詩《青春的詩歌》，郭小川在詩中寫道：“青春的世界里，沙礫要變成珍珠，石頭要變成黃金，青春的魄力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。”同學們，正值青春年少的你們，像一幅美麗的畫卷，像一首輕快的歌曲，更像是一首優美的詩，伴隨著人生路上的點點滴滴，青春的色彩便在這首優美的詩中顯現，讓我們步入青春的殿堂，品味這如詩的青春。下面請兩位同學來朗誦這首詩（男女生朗誦）。

　　同學們，在每一節詩里，你們是否感受到詩人飽滿的激情和令人奮然而前行的動力呢？詩人在寫這首詩時，也正值青春年少，所以在讀這首詩時，很多青春的感知想必你們應該也會有，現在哪位同學來談談你對青春的感悟。（學生談感悟）

　　教師（學生扮演）總結

　　4、第三幕：課間趣事（背景圖片：學生集體活動的照片設計意圖：通過本班學生對新來同學的友好態度，體現出班級的和諧，激發學生的愛班情感，增強班級的凝聚力。）

　　表演課間時同學們討論難題和幫助新轉來的東北同學說普通話的場景。在幽默的語言中讓學生感受到同學之間的友善、班級的溫暖和集體的力量，體現班級互相幫助、團結友愛的風尚。

　　5、第四幕：體育課上--環保party（背景圖片：班級活動照片音樂：《ten　minutes》設計意圖：用學生喜歡的活動形式展現出我們關注的話題--環保，在輕松、活潑的氛圍中讓學生懂得要愛護我們的家園，留住我們的綠色。）

　　因體育老師出差，體育委員組織大家排練以“環保”為主題的小節目，準備參加學校組織的“環保”廣告創新設計比賽。時尚而充滿活力的音樂，逼真的道具激發了學生無限的活力、自信、天真、大膽創新在他們身上體現的淋漓盡致。大自然的綠色與孩子們身上散發出的青春氣息共同繪制出一幅亮麗的青春圖畫。

　　6、第五幕：午休時間孩子與母親在網上發郵件。（音樂：《初雪》設計意圖：通過此環節對學生進行感恩教育，進而消除母女之間的代溝，讓學生健康成長，使家庭、學校成為培養人才的堅實壁壘。）

　　一位新轉來的孩子，在午休時來到學校微機室給母親發郵件，卻發現母親在網上留給自己的一封信，母女之間的相互理解，相互支持和新集體的和諧，讓孩子對未來的學習生活更加充滿信心，也由此樹立了自己的理想。（引出下一幕）

　　7、第六幕：找優點，談理想（設計意圖：通過此環節讓學生樹立自信心，從而使學生在未來的征程中揚起自信的風帆，駛向理想的彼岸，使本次主題班會的理想教育得以升華。）

　　學生在人生的春天找到自己奮斗的目標。

　　女生：父愛如山，母愛似水，在我們成長過程中父母為我們付出了太多太多，今天很榮幸請到幾位家長來到現場，下面就請家長代表發言。

　　8、家長發言

　　女：除了父母，老師也是我們人生中最重要的人，老師指引我們一路前行，班主任更是如此。

　　9、班主任寄語

　　10、全班合唱《最美的太陽》

　　11、結束語：

　　男生：我們高一新生活的迷茫、困惑會在友誼、親情、師生情和我們的拼搏中淡然而逝，沒有畏懼，沒有孤獨，勇往直前是我們的選擇。

　　女生：生活在高一（7）班這個充滿朝氣的集體中是我們的榮幸，讓我們一起努力，一起奮斗，其實一切都是那么美好，我們的生活永遠綻放最耀眼的光芒。

　　男生：高中生活也將會是我們人生中最華麗的篇章。

　　合：高一（7）班主題班會到此結束。

　　班會反思：

　　班會活動結束了，這次班會從開始到結束讓我和我的學生們有了更多的情感交流。之前有多少的緊張和疲勞，之后就有多少的輕松和愉悅。當然也有淡淡的失落感。

　　這次主題班會是在我提出設想和大體思路后，由同學們選擇自己喜歡、擅長的一個方面，扣緊主題，自行設計、編導，在一次次的排練過程中逐漸完善，真實地展示了學生的能力和才華，成功體現了“師生、生生”互動的原則。

　　教育性是主題班會的目的，是靈魂。但如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學生，更無法達到真正的教育目的。本次主題班會采用了學生喜聞樂見的形式，生動有趣，內容豐富，符合學生的思維方式，富有吸引力和感召力，做到了教育性、創造性和趣味性相結合。

　　主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸，關注學生課前課中課后整體和諧的發展。

　　當然，以下幾點有待于今后加強：

　　1、本節主題班會課上，個別學生在談論“青春”這一話題時看法不夠深刻；主持人的表現雖獲得一致好評，但主持人“過程意識”較強，未能抓住班會設計的主旨

　　2、本節主題班會以學生一天的學習生活為線索，內容過多過寬，主題缺少集中和提升。

　　青春是人類永恒的主題，青春期的教育將是一個長期的任務，今后的對策：有關青春的剖析與探討將繼續延伸到下次班會或學習生活中。

　　助力夢想，成就青春

　　一、教育背景

　　1、理論背景：

　　黨的xx大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。

　　在社會主義核心價值觀的指引下，當代中學生應樹立正確人生觀，在做出自己的人生規劃時應懂得敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。

　　2、實踐背景：

　　當代中學生熱情有朝氣，對未知事物充滿好奇，接受新鮮事物的能力很強，在這個信息時代中，他們必將發展成為建設和諧社會的主角和生力軍。但是，在他們身上也普遍存在著以下問題：第一，對未來茫然不知所措，沒有明確的目標和努力方向，得過且過；第二，雖有目標，但認識高度不夠，不能夠將目標和現實生活有機聯系，不知從何努力來實現自己的規劃，第三，部分同學只有明確的學習目標，對于其他作為社會人的品質和能力目標欠缺。

　　針對上述問題，本次班會旨在引導學生認識到，在高中階段，應該懂得規劃自己的未來生活，并在現階段的學習中付諸實踐，為實現自己的理想打下堅實的基礎，不僅從學業上，更要從做人準則方面向正確的方向努力。

　　二、班會目標

　　高中是人生中的一個重要時期，對高中生進行人生規劃與職業教育，是進一步完善基礎教育內容的重要舉措。本次班會通過與不同領域工作的家長交流，幫助學生了解當今社會各行各業的工作現狀，認識到應從高中生活開始規劃，逐步培養自己的各方面能力品質，為實現自己的規劃奠定堅實的基礎。同時增進學生和家長的交流，感激父母的辛勤工作和為我們生活付出的種種辛苦，引導學生學會感恩。

　　希望通過班會內容引導學生認識到，在將來的社會工作中，不僅要有扎實的文化知識作為業務基礎，還需要敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。

　　三、前期準備

　　1、教師準備：

　　以問卷調查的形式請家長介紹自己的職業特點，專業要求，發展前景，選取有代表性的職業作為班會素材，旨在幫助學生直觀的了解大學專業和職業間的聯系，引發學生的思考，為自己的人生規劃提供方向的指引。

　　2、學生準備：

　　了解家長代表的職業特點，設計采訪問題。

　　全體同學在成長手冊上初步書寫自己的理想大學。

　　四、班會過程

　　導入，介紹來賓和家長代表，邀請家長代表上臺進行訪談。

　　（一）環節一、感受家長們的價值觀

　　家長進行自我介紹，開始訪談。設計問題如下：

　　1、田躍峰叔叔

　　（1）您學習編程是出于工作需要還是愛好？

　　（2）您學習編程學了多久?

　　（3）如果我們同學想學習編程，您推薦哪些課程和專業？

　　（4）我們所了解的現代化國防已經和以前有了很大區別，要求軍人不單單要吃苦耐勞，還要能熟練掌握現代化的武器裝備，您認為作為一個和平年代的軍人應該具有哪些品質？

　　2、谷東英阿姨

　　（1）我們概念中的會計貌似只要計算能力強就好，是這樣的嗎？

　　（2）您是如何在盡納稅義務和為企業進行稅務籌劃兩者中權衡的？

　　（3）您在銀行工作，肯定會遇到各種各樣的人和困難，您又是怎樣解決的呢，請舉個例子。

　　3、陳瑞亭阿姨

　　（1）MOOC是什么？

　　（2）教師和信息技術教育培訓是兩個區別很大的行業，是一個什么樣的契機促使您轉行，兩種職業領域跨度很大，您是如何克服這一困難的？

　　（3）您能不能告訴我們克服困難的好方法。

　　（4）您有什么經驗能傳授給想從事教育行業的同學嗎？

　　4、黃彥芳阿姨

　　（1）您所在的學院都培養什么樣的學生？

　　（2）在制作教學評價指導體系的過程中遇到的困難是什么？又是如何解決的

　　（3）您是如何通過自己的努力最終當上院長，走上領導崗位的？

　　（播放其他家長的職業及相關能力和品質的視頻）

　　設計意圖：通過現場訪談，幫助學生了解家長的職業特點，引導學生認識到，在將來的社會工作中，不僅要有扎實的文化知識作為業務基礎，還需要有正直寬容的人生態度，有公平自律的做人準則，有團隊精神，懂得與人合作，有創造力，有敢于面對困難的勇氣，有堅持不懈的精神，這些優秀的品質也是實現自我人生規劃的良好保障。

　　（二）環節二、確立自己的價值觀

　　反思與交流。學生在卡片上就以下三個問題寫下自己的感想：1、我的目標和方向；2、我在高中階段需要培養的品質與能力；3、我想對爸爸媽媽說的話。

　　隨機選代表進行現場交流。

　　向家長代表獻花。

　　設計意圖：幫助學生認識到應從高中生活開始逐步培養自己的各方面能力品質，為實現自己的規劃奠定堅實的基礎。同時增進學生和家長的交流，引導學生學會感恩。

　　（三）環節三、總結提升面對面

　　總結：

　　今天班會的主題是“助力夢想，成就青春”，我們非常榮幸的請到四位家長現場和我們分享他們的職業故事，也感謝通過視頻給我們傳遞了很多信息的8位場外的家長。我們的班會通過家校合作的形式，希望能夠更多的和同學們分享人生的經驗，啟發同學們的思考，為同學們的發展提供更強的助推力。

　　但是，一個人的終身發展，歸根結底要靠源源不斷的內驅力，取決于內因。

　　首先，要樹立明確的目標。

　　俄國文學巨匠契訶夫有一句讓人振聾發聵的名言“活著又沒有目標是可怕的”，目標就像燈塔，即使遭遇暴風驟雨，有了燈塔的指引，航船也不會迷失。

　　第二，要有敢于挑戰困難的勇氣和不畏挫折的堅持與執著，繩鋸木斷，水滴石穿，精誠所至，金石為開。

　　總之，希望同學們以積極的價值取向，用積極的內容方式，塑造洋溢著積極精神、充滿希望，散發青春活力的高中生活。懂得敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻！從新的起點揚帆啟航，為自己的夢想、家庭和學校的夢想、偉大的中國夢全力拼搏！

　　設計意圖：再一次強調主題，幫助學生認識到在高中階段應以社會主義核心價值觀作為指引，規劃好自己的人生，并從平時的學生生活中付諸努力，為實現自己的理想打下堅實的基礎。

　　五、教師自我評價

　　本次班會每一個同學都認真凝聽，積極思考，從只對學習的思考到對人生的思考，從對自己學習要有要求到對自己的能力與品質要有要求，無論是現在的學習，還是未來的工作，都要積極踐行社會主義價值觀，在將來的社會工作中，敬業為本，誠信待人，以平等公正的態度面對身邊的人和事，為實現全社會的富強、民主、文明、和諧做出自己的貢獻。實現的班會的最初目標。

　　六、后續教育計劃

　　1、孩子回家后和父母聊聊父母的工作，工作所需要的能力和品質。

　　2、把所填寫的卡片做到班級板報中，讓孩子記住自己的目標。

　　3、開展“請進來”的活動，邀請一部分家長詳談自己的成長。

　　4、開展“走出去的”活動，帶著孩子們走進各行各業。

　　5、開設主題班會暢談感受。

高一主題班會 篇10

　　一、活動過程

　　活動環節

　　活  動  內  容

　　開  場

　　主持人：老師，同學們大家下午好！

　　高一（3）班“責任與感恩”主題班會現在開始。

　　配樂朗誦

　　《一切從對自己負責開始》：

　　什么是責任？責任是一種義務，更是一種覺悟。要想讓世界更美，我們必須有責任感。責任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個人明天的一端高度；責任是一個路標，就在每個人的眼前，平凡而常見，但卻能指引每個人生活的方向；責任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯，在這責任的長梯種，每隔一端就有一個驚喜，這驚喜就是我們成長的標志和見證。

　　情景劇表演

　　情景劇（一）：要對工作、對他人、對班集體負責

　　情景劇（二）：要對校規、對自己身體健康負責

　　情景劇（三）：要對社會負責

　　笛子獨奏

　　《媽媽我愛你》----用優美的音樂表達了對母親的無限感激與尊敬

　　游戲互動環節

　　猜字游戲，兩組同學合作完成

　　責任是個沉重的話題，加入一個輕松的小游戲，緩和一下班會的緊張氣氛

　　《請看我們的行動》視頻

　　用一些暑期軍訓時和運動會上的照片做成一組視頻給大家播放

　　讓所有同學在回憶中感受自己的收獲，同時明白有付出才會有收獲的道理

　　小品表演

　　《我們長大了》----一群畢業數年后的學生重回母校，敘談時不免感慨是母校的教育鑄就了他們今天的輝煌成就，讓人感慨。

　　歌曲

　　《我們都一樣》----優美的歌曲表達了所有同齡學子共同的心聲：我們也要學有所成，也會功成名就。

　　《請聽我們的誓言》視頻播放

　　在這里，錄制了一些班干部的錄像，同學們把它做成了視頻，很有意義。因班干部是一個班級的核心力量，而有責任心，肯負責任是他們做好班級工作的動力。

　　一張照片的啟示

　　（幻燈片）

　　一張山區孩子正在上課的照片場景：當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這么一些孩子，他們沒有課桌椅，他們的教室淌滿著泥水，甚至他們只能在露天野地里，在不幸中堅持著學習……是責任，讓他們對自己的人生負責。

　　班會小結

　　主持人乙：其實自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼.羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”

　　主持人甲：高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件作出反應。”

　　甲：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

　　乙：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

　　甲：一個人有了責任心世界更精彩、更迷人！

　　（合）：高一（3）班“責任與感恩”主題班會到此結束。

　　甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學的配合。謝謝！

　　二、課后反思

　　想到現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識，進一步規范自己的行為，做一個文明的高中生。

　　此次班會活動，讓很多同學明白了自己應該肩負的責任，責任意識進一步增強，希望能對他們的學習及日常行為起到一個良好的促進和約束作用。在活動過程中，同學們互相之間配合比較默契，一定程度上增強了班集體的凝聚力。課下，大家花了很多的時間去準備，排練也很認真，所以召開時基本上能順利圍繞主題展開，但個別環節銜接明顯還不夠流暢。

高一主題班會 篇11

　　高一（2）班主題班會教案

　　活動日期

　　2010年10月13日

　　活動地點

　　建陽一中科技樓5樓階梯教室

　　參加對象

　　高一（2）班全班同學

　　主題

　　《有話大家說之做一名優秀的中學生》

　　形式

　　座談會形式

　　參加人數

　　56人

　　活動目的：通過組織學生搜集資料、觀察生活、主動交流，發現和認識自身的不足，正確認識到如何作一名優秀的中學生。讓學生從點滴做起，規范自身行為，爭做一名優秀的中學生。

　　活動內容：

　　一、        在家做一名好孩子

　　二、        在校做一名好學生

　　1、在學習方面

　　2、在紀律方面

　　3、在生活方面

　　4、在勞動方面

　　5、在綜合素質方面

　　三、        在社會上做一名好公民

　　準備工作：

　　1、  選好一名主持人，并指導其掌握整個活動流程，寫好主持稿，訓練其主持的基本技能。

　　2、  活動的每個部分選好一名主要發言人，并指導他們搜集相關資料，并指導他們發言的基本技巧。

　　3、  告訴全班同學主題班會的題目、目的和大致流程，通知他們搜集相關資料，并準備發言。

　　活動內容：

　　一、        課前準備：

　　1、  在黑板上寫出主題班會的題目《做一名優秀的中學生》

　　2、  將做好的課件考入多媒體機上，并調試好音響設備。

　　二、        正式活動：

　　（一）   由主持人（馮倩）致主題班會開場白，說明本次主題班會的題目、目的和本次主題班會的大致過程等。

　　（二）   第一部分：在家做一名好孩子。由李博浩同學上臺發言。其內容主要是講為什么要做一名好孩子，以及如何做一名好孩子。

　　第二部分：在校做一名好學生。由劉暢同學上臺做總的發言。發言內容是總的從學習方面、紀律方面、生活方面、衛生方面和綜合素質方面，講如何在校做一名好學生。

　　1、  在學習方面，由學習委員沈思思具體講在學習方面應該怎么做。包括學習的重要性、學習方法的介紹、學習時間的合理安排等。當她發言完畢，其他同學進行發言。吳霞介紹了她的“吳氏學習法”。

　　2、  在紀律方面，由紀律委員徐麟具體講了在紀律上做為中學生應該注意哪些事項，并指出了本班存在的一些問題，也相應地提出了一些解決措施。發言完畢后，同學自由發言。其中李翔指出班級存在的問題：晚自習比較吵，無法安心自習；課前三分鐘的紀律比較差等。并指出紀律委員有責任，但也需要同學們自覺遵守。最后也提出一些解決措施。

　　3、  在生活方面，由生活委員李雪就做為一名優秀的中學生在生活上應該如何做做了發言。其發言內容涉及安全、飲食等方面。并提醒同學們應該注意的事項。

　　4、  在勞動方面，由勞動委員吳郁航就勞動的意義、本班在勞動上存在的問題以及如何解決這些問題進行發言。肖祖安同學也就勞動方面存在的問題做了發言，提出本班存在的勞動時同學逃跑，偷懶等現象。

　　5、  在綜合素質上，由體育委員就綜合素質包括了哪些、重要性及本班同學在科技藝術節上的表現做了發言，并倡導同學們應該增強自身綜合素質。在同學交流中，林若然同學就本班實際存在的問題做了發言，并提出解決措施。

　　第三部分：在社會上做一個好公民。由江澤南同學上臺發言。其發言內容中講到做一個好公民的重要性、做好公民重要的是提高自身素質等。

　　三、        教師總結

　　部分：

　　剛才同學們分別從：在家做一名好孩子，在校做一名好學生，在社會上做一名好公民等三個方面做了發言。這其中有同學們自己的看法，有同學們的感受，也有我們班級存在的一些實際情況，并且同學們還針對這些情況提出了自己的建議。這很好。我希望通過這次主題班會的討論和交流，同學們能夠從點滴做起，增強道德意識，養成良好的學習習慣，改正自己的缺點和不足，爭做一名優秀的中學生。有些同學可能會說：老師，這“優秀”的意思也太寬泛了一點吧？該怎樣理解呢？那我告訴你我對優秀的理解，就是：每天都有進步，每天都超越自己，讓自己一天比一天更好。也許有些同學還會說：沒有一個具體的量化要求，我還是沒辦法做。那么，在這里我向大家公布一下《高一（2）班獎懲條例》這里面分別從學習、紀律、生活、勞動和綜合素質及格方面提出一些具體要求。大家可以看一下。這份《獎懲條例》只是針對在校做一名好學生提出的。而在家、在社會上，老師和同學是很難監督的到的。所以，這一方面需要我們的家庭家長、社會的共同努力。另一方面，也是更為重要的方面，就是需要我們的同學能夠嚴格地要求自己，努力讓自己變得更優秀。這里還有一份《爭做一名優秀中學生承諾書》，大家可以看一下，然后簽字。簽這份《承諾書》并不是說要逼迫同學們怎么樣，只是一種激勵的手段。這里我想強調一下，公布《班級獎懲條例》，讓大家簽《承諾書》并不是本次主題班會的目的，而是一種手段，一種工具。讓大家向更優秀邁進。最后，祝大家一天比一天好，一天比一天優秀。

高一主題班會 篇12

　　活動過程：

　　活動環節

　　活動內容

　　活動目標

　　第一環節：音樂歌曲《最初的夢想》

　　播放歌曲《最初的夢想》，學生傾聽歌曲，引發思索

　　小時候每個人都一個夢想，現在你的夢想是否依然存在，讓學生在歌曲中回憶自己的夢想，找尋夢想消失的原因。

　　第二環節：回憶夢想

　　學生說出自己的夢想，并對自己現在的情況進行反思

　　讓學生對自己目前學習中存在的問題進行反思，總結。

　　第三環節：相聲《我要學習》

　　學生表演相聲

　　通過相聲中幾種學習方法的不恰當，學生結合自身的情況進行對照，反思。

　　第四環節：相聲內容討論

　　學生自由發言，討論

　　找出自己學習中的問題

　　第五環節：學習經驗交流

　　語、數、外三科學習好的學生進行經驗介紹

　　讓學生了解別人是怎樣學習的，有哪些地方值得自己借鑒的。

　　第六環節：教師學法指導

　　邀請語文江老師，數學彭老師，英語曹老師對學法進行指導

　　在聽完學生的學習經驗介紹后，讓老師從整體學法上對學生進行一個指導，到達提升學生反思層次、學習方法掌握的效果。

　　第七環節：歌曲《我的未來不是夢》

　　學生演唱歌曲《我的未來不是夢》

　　讓學生在歌曲中樹立信心，相信只要我們努力學習，我們的夢想就不會再破滅，我們的未來就不再是夢。

　　第八環節：班主任總結

　　班主任總結發言

　　對班會進行總結歸納，將目的意義進行明確，激發學生的學習興趣.

　　課后反思：

　　本次班會課順利結束了，通過和聽課領導和同事的交流，本節課總體印象還不錯。其中做的比較好的方面有：1.主題明確。本節課主題鮮明，一切活動都圍繞主題展開，沒有出現為了活動而活動的情況。2.首尾呼應。兩首歌曲選用恰當，《最初夢想》和《我的未來不是夢》分別放在首尾起到了引入和結束的效果。3.課堂環節設計較為合理。過程中有學生的自身反思和經驗介紹，也有教師的學法指導，實際效果很好。

　　當然，本次班會課也暴露出了許多不足之處。如：在活動過程中如果能加入學生就學習的疑難問題向教師或者同學提問環節，可能會達到更好的效果，也有利于提升班級的氣氛。再如：最后班主任在總結時應將主題進行提升，將純粹的書本知識的學習和學習成績的提高提升到人生各個方面的學習，效果可能更好，也顯得立意更高一些。其實學習包括很多，書本學習只是一個小的方面，個人品質的提升，行為習慣的改變，思想意識的轉化，集體意識的增強等都可以歸結到學習之中。因此本節課“學會學習”主題應該是著眼于一系列的“學會”。同時，本節課也暴露出了我班學生主持能力和參與活動能力不強，以后我們班級應多組織活動，對學生進行多方面的鍛煉。

高一主題班會 篇13

　　活動目標

　　1、 通過活動，讓學生認識自信的重要性。

　　2、 讓學生能正確看待生活中的成功與失敗，樹立“天生我材必有用”的堅定信念。

　　活動過程

　　（有捉蜻蜓游戲開始）

　　1、 游戲準備|：請每位同學張開右手，手心朝下方平，左手豎起食指放在旁邊同學張開的手心下。

　　2、 游戲規則：聽到老師口令后，每位同學同事做兩個動作，第一是自己的右手要盡量抓住旁邊同學的食指，第二自己的左手要盡量逃離旁邊同學的手心而不被抓住，這個游戲比的是大家的反應快慢情況。

　　（學生進行分組活動）

　　總結：從大家的游戲結果來看，游戲前比較有自信的同學容易獲得成功，為什么會這樣呢？古往今來，每位成功人士都對自己充滿信心，人生的任何一次成功，都是伴隨著自信而取得的。 在布魯斯金學會以培養世界上最杰出的推銷員的網頁上有這樣一句話：“有些事情不是因為做不到而沒有自信，而是因為不自信而使事情難以做到。”現在把這句話送給大家，希望對大家以后的學習、生活有所幫助、有所啟迪。

　　那么什么是自信呢？自信就是發自內心的自我肯定與相信。在生活中，自信又是怎么表現的呢？有人說自信是美麗，自信是成功的秘訣，自信還是快樂的天使，下面我們就來聽自信的故事。

　　（學生活動，分組講有關自信的故事）

　　總結：祝每位同學都擁有自信的金鑰匙，不管是在失敗還是成功的時候，讓我們記住一句話——一切都會過去的！讓我們一起期待明天會更好！（在我真的很不錯歌聲中結束班會）

　　高一（11）班

高一主題班會 篇14

　　活動目的：

　　通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。    活動流程：    環節一：    （一）女生合唱《天亮了》    （多媒體播放flash短片《天亮了》的背景音樂）    環節二：（一）體驗親情    環節二：（二）老照片的故事    環節二：（三）小品《父與子》    環節三：（班會結束）    愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，父母在付出中逐漸老去，而長大的我們應該學會讓父母放心，讓我們用在世上最樸實、最優美的合唱音符中，向父母宣言：（全班）親愛的爸媽媽，你們辛苦了！您的孩子在告訴您“我們在南校生活的很開心，我們成長，我們自信！do not worry！belive me  i can fly ”你們永遠是我的最愛！（共唱《懂你》）    （二）班主任發言：    （三）主持人宣布主題班會結束    （合）：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ！祝愿天下的父母快樂安康，所有的家庭平安幸福！

　　高一（6）班親情主題班會《愛！就這么簡單》到此結束，再次謝謝到場的各位老師和同學！

高一主題班會 篇15

　　一、過程與目的

　　活動過程

　　活動目標

　　背景音樂：《燭光里的媽媽》

　　主持人串詞

　　全班同學一起朗誦《游子吟》

　　引出班會的主題：感恩父母

　　環節1：小品《瑣碎的愛》

　　通過對日常生活場景的再現，讓學生真切體會到父母對子女的愛就如小品中所演的那樣，平淡﹑瑣碎但真實

　　環節2：詮釋“mother”的含義

　　拼寫“媽媽”的英語單詞，通過解釋每個字母的含義來詮釋“媽媽”的概念

　　環節3：視頻《感恩父母》

　　視頻以漫畫配文字的形式，真實而生動得展現了在我們成長過程中父母給予我們的點點滴滴的關愛，同時也告誡學生，當父母年老的時候，作為子女，應該像當年父母關愛自己一樣照顧他們

　　環節4：問答“你對父母了解多少？”

　　通過問答的形式，反映出父母對子女的關愛遠遠多與子女對父母的關心，提醒學生應該主動關心父母

　　環節5：配樂朗誦《孝心無價》

　　畢淑敏經典散文作品，告誡學生行孝要趁早，關心父母要點點滴生活中滴的小事做起

　　環節6：歌曲《聽媽媽的話》

　　將傳統美德與流行音樂相結合，體現出傳統美德的長盛不衰

　　環節7：問答“如何感恩父母？”

　　學生自由發言，各抒己見，如何在日常生活中將感恩化為實際行動

　　環節8：實際行動《削蘋果比賽》

　　說到不如做到，用實際行動來表明對父母的感恩之情，為父母削一個蘋果，并將削好的蘋果送到在場的父母手中，事情雖小，卻體現了子女的一片孝心

　　環節9：家長發言

　　讓學生聆聽父母的心聲，明確自己肩上的責任，努力做個讓父母放心的孩子

　　環節10：手語歌《感恩的心》

　　用手語的形式表現生活的美好，我們應該對生活常懷一顆感恩之心，強化主題

　　二、課后反思

　　本次主題班會課在“感恩的心”大型手語操中順利結束，課后通過和學生交流，總結如下：

　　（一）好的方面

　　1.主題明確，過程緊湊。本次主題班會的主題是“念親恩”，旨在培養學生感恩父母的心，一切活動都緊扣主題展開，共十個環節，環環相扣，沒有出現偏離主題的現象。

　　2.互動節目設計新穎。本次主題班會中，由于主題是感恩父母，我特意邀請了幾位學生家長共同參與，并設計了一個學生家長和學生共同參與的互動節目——削蘋果。游戲雖小，卻能體現孩子們的一片孝心。當看著各位家長手拿著孩子們削好的蘋果高興得合不攏嘴時，我也由衷地感到本次主題班會的目的達到了。

　　3.首尾呼應。本次主題班會

　　以全班同學朗誦《游子吟》拉開序幕，引出感恩父母的主題，以“感恩的心”大型手語操結尾，強化了本次班會的主題。

　　（二）不足之處

　　1.學生對電腦的操作還不夠熟練，導致背景幻燈片和活動環節有些不對應。

　　2.我事先沒有給學生家長代表分配好時間，導致他的發言時間過長，也使班主任發言沒有時間進行。

　　通過本次班會也讓我發現了班中許多學生的閃光點，他們的創意，他們的表演天賦在班隊活動中脫穎而出。很高興本次班會能得到領導和同事的肯定，感謝同學們的積極參與，感謝同事的大力支持，對于在本次班會課中暴露出的一些問題，爭取下次有機會加以改進。