班會題目：此處無聲勝有聲
班會題目：此處無聲勝有聲班會時間：5月2日
地 點：本班教室
主題構思：
教師教書本知識，學生學書本知識向來被認為天經地義。教師如果只研究怎么教，不了解學生如何學，實在是教學的一大誤區，要提高教學質量談何容易。我認為在班級管理和教學過程中，應確立“教為學服務”的思想，實施教學民主化，努力使學生成為課堂主人，充分給學生提供積極參與和思考活動的機會和權力，以培養能力為中心，以提高素質為目的。
應該清楚地看到，新時期的學生思想性的客觀環境都發生了很大的變化：一方面學生個性增強，不易說服；自我意識明確，個別人多于自省；學習動機模糊純，獨生子女的比例增大和家長對子女過分寵受也受很多學生養成了怕苦的惰性。另一方面學生面對的社會住處一越來越大，社會風氣，娛樂手段，就業問題等干擾因素越來越多，未來社會對人才的要求越來越高。因此，無論是品德的培養還是知識的傳授，能力的發掘，絕不讓學生長期地依賴教師。而一勞永逸的途徑，只有全力培養學生學習動機、自信無畏膽略、合理科學的“會學”方法，以及在學校生活中自我約束、自我調節的能力等。因此，我想通過主題班會讓同學們相互交流 ，以幫助他們提高思想認識。
活動形式：
通過師生對話的開放形式，讓學生自由討論。