題目，供料作文傳神之睛

   供料作文，大都要求自擬題目，一個能恰當反映材料精神實質的好題目，或整齊和諧，簡潔明快；或錯落有致，風趣生動；或詞句華美，文采斑斕，能令人頓生愛意。"題好一半文"嘛!若題目草率擬就，平淡乏味，甚至錯字迭現，語病百出，就會大煞風景，使閱卷者產生成見：標題如此，內容可想而知。
    下面結合具體材料談一談。

橋 當土地與土地被水分割了的時候/當道路與道路被水截斷了的時候/智慧的人類站在水邊/于是產生了橋/橋是土地與土地的聯系/橋是河流與道路的愛情/橋是船只與車輛點頭致敬的驛路/橋是乘船者與步行者揮手告別的地點/苦于跋涉的人類/應該感謝橋啊

作文要求側重其藝術特色的一個方面，寫一篇文學評論，題目自擬。學生所擬之標題，出現了如下弊病："評《橋》"、"論《橋》"等，范圍過寬，即使寫大型學術論文，也常有此諱。本詩的思想性、藝術性都在可評論之列，即使僅就藝術性而言，也是多方面的，以此題作文難以寫好：要么偷換命題，使題寬文窄，文題不-；要么面面俱到，漫無邊際，呈臃腫之狀。"由某某材料所想到的"純屬萬能題目，亦不足取。"評《橋＞漫談"，首先是"評"、"談"有重復的語病，又空泛乏味。
那么，如何擬題才算恰當呢?筆者就本詩的部分藝術性做以下示范。
    由于詩的五至八句是奔放暢達的排比句，可擬為：正題"以一瀉千里之勢，抒頌揚禮贊之情"，副題"艾青詩《橋》中排比運用之我(或'管'、'淺')見"。此題正副相映，正題整齊和諧，副題中"管"、"淺"之謙詞又得體有度。
就其整體安排而言，該詩先寫橋的成因，次寫橋的諸多作用，后寫人類對橋的感情，就此擬就一題："精巧的構思，清晰的層次"。
又，詩的第六句以"愛情"表示河流與道路的聯連系，第七句又形象地寫船只與車輛"點頭致敬"，則屬兩處擬人辭格，可擬題："兩處擬人，為小詩添亮麗色彩"，或正題："萬綠叢中兩點紅"，副題："淺評《橋》中的兩處擬人"，正題化"一"為"兩"，使名句再顯新意，副題則使藝術性明確具體。
略觀此作，詩人不過是贊揚橋，而細品則含義雋永，現實中不是有許多聯系人際關系的"橋"嗎?為此，可擬數題。判斷句，語氣鏗鏘："一首并非為了詠物的詠物詩"；反問句，耐人尋味："《橋》，僅是一首詠物詩嗎?"對偶句，和諧上口："以實寫虛，托物言志"，或"以寫實之形，呈詠虛之實"。
要擬好的題目，很有必要廣讀博覽，學習借鑒，報刊雜志上有許多膾炙人口的典型范例。如"力拔山兮氣蓋世"，副題"中國女子舉重隊成功的秘訣"，"力拔山兮"與舉重運動吻合，"氣蓋世"則是對我國女子舉重隊在第十一屆亞運會上奮勇奪冠的生動概括。又，"'金雞獎'、'百花獎"評選揭曉，鞏俐左手一只雞，右手一枝花"，此題對河北民歌《回娘家》的化用，既不失雅，更令人捧腹。
好題目留意多記，高筆法勤借精取，面對供料作文，你會點出傳神之睛的!