綜合性學(xué)習(xí) 感受自然3
感受自然
教學(xué)目標(biāo)
①熱愛(ài)自然,體驗(yàn)自然,陶冶情操。
②學(xué)會(huì)觀察。能抓住景物的主要特征,通過(guò)聯(lián)想和想像,加深對(duì)自然的理解,實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。
③學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過(guò)程中與他人交流。
教學(xué)重點(diǎn)
①觀察自然、體驗(yàn)自然。
②聯(lián)想、想像。
③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。
課程安排
三課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、走進(jìn)自然,感受自然 :
走進(jìn)八都水庫(kù),感受八都水庫(kù)的大好風(fēng)光,接觸生活,感受生活。
一)活動(dòng)前準(zhǔn)備
學(xué)生提建議,制定計(jì)劃。
②學(xué)生自由分組結(jié)合,分組觀察、體驗(yàn)。
③與大自然對(duì)話的同時(shí),側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。
二)走進(jìn)八都,觀察體驗(yàn)
三)寫(xiě)作活動(dòng)一:
①根據(jù)課本活動(dòng)一,摹仿《山中訪友》的寫(xiě)法,寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)在八都水庫(kù)或去八都水庫(kù)途中所見(jiàn)的感觸最深的景物(畫(huà)面),把他具體的描寫(xiě)出來(lái),要求對(duì)象明確,特征具體,能夠從多方面多角度的進(jìn)行觀察與描寫(xiě)。在寫(xiě)景中要融入自己的情感。
②分小組交流的基礎(chǔ)上班內(nèi)交流:
a.個(gè)人就自己的所見(jiàn)與所感在小組內(nèi)交流;
b.小組內(nèi)同學(xué)按寫(xiě)作要求進(jìn)行評(píng)議,指出同學(xué)習(xí)作的優(yōu)劣與得失
C、學(xué)生在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充修改;
d、班內(nèi)交流
活動(dòng)目的:
1、初步學(xué)會(huì)在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的描寫(xiě);
2、通過(guò)小組評(píng)議,互幫互學(xué),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確寫(xiě)景抒情的散文的寫(xiě)法;
3、通過(guò)自我修改,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)景物的方法及融情入景的方法;
4、感受自己的美,陶冶審美情趣。
活動(dòng)二:完成活動(dòng)二、三
①你是否喜歡這個(gè)季節(jié),為什么?談出自己的獨(dú)特感受。
③小組選出發(fā)言代表全班交流。
④春、夏、秋、冬四個(gè)小組,代表發(fā)言。
a.表明自己的立場(chǎng),談出自己的感受,說(shuō)出緣由。
b.可與意見(jiàn)分歧者爭(zhēng)論,鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
⑤教師小結(jié):無(wú)論你喜歡哪個(gè)季節(jié),都無(wú)可厚非,因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受,他人不能代替。
⑥全班交流。
⑦ 學(xué)生點(diǎn)評(píng),教師總結(jié)。
寫(xiě)作活動(dòng)三:
在上兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,自擬題目,結(jié)合八都水庫(kù)的秋游時(shí)的觀察所得,寫(xiě)一篇500-600字的寫(xiě)景抒情的散文。
1、學(xué)生在總結(jié)上兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上限時(shí)創(chuàng)作;
2、學(xué)生自我批改自己的習(xí)作:
A、自己大聲的朗讀自己的習(xí)作,對(duì)不通順的地方加以修改,對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)充處理;
B、小組內(nèi)互相批改:每人讀小組內(nèi)另外三位同學(xué)的習(xí)作,邊讀邊吸收同學(xué)的長(zhǎng)處,通過(guò)借鑒為我所用;同時(shí)就自己的理解,對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的同學(xué)習(xí)作中存在的問(wèn)題,與原作者提出交流,互相討論,共同提高;
C、學(xué)生在結(jié)合學(xué)習(xí)小組內(nèi)他人優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)與同學(xué)的討論所得,進(jìn)一步修改自己的文章,使之進(jìn)一步完善;
D、班內(nèi)交流評(píng)議:
1、每小組選一名代表,上臺(tái)交流自己的習(xí)作。學(xué)生提出自己的創(chuàng)作意圖,文章特色,與全班同學(xué)交流;
2、其他同學(xué)邊聽(tīng)同學(xué)朗讀邊根據(jù)自己的理解與體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(正反兩個(gè)方面的),以便在同學(xué)讀完后與之合作交流;
3、原作者根據(jù)全班同學(xué)意見(jiàn),繼續(xù)完善自己的習(xí)作。
E、謄寫(xiě)上交老師批改;
F、學(xué)生存入自己的寫(xiě)作檔案袋。
教后反思: