綜合性學(xué)習(xí) 感受自然3
感受自然
教學(xué)目標(biāo)
①熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。
②學(xué)會(huì)觀察。能抓住景物的主要特征，通過(guò)聯(lián)想和想像，加深對(duì)自然的理解，實(shí)現(xiàn)與自然的溝通。
③學(xué)會(huì)在觀察與欣賞過(guò)程中與他人交流。
教學(xué)重點(diǎn)
①觀察自然、體驗(yàn)自然。
②聯(lián)想、想像。
③表達(dá)感受、心理、體會(huì)。
課程安排
三課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、走進(jìn)自然，感受自然 ：
走進(jìn)八都水庫(kù)，感受八都水庫(kù)的大好風(fēng)光，接觸生活，感受生活。
一）活動(dòng)前準(zhǔn)備
學(xué)生提建議，制定計(jì)劃。
②學(xué)生自由分組結(jié)合，分組觀察、體驗(yàn)。
③與大自然對(duì)話的同時(shí)，側(cè)重于對(duì)自然美景的沉浸與遐想。
二）走進(jìn)八都，觀察體驗(yàn)
三）寫(xiě)作活動(dòng)一：
①根據(jù)課本活動(dòng)一，摹仿《山中訪友》的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)或幾個(gè)在八都水庫(kù)或去八都水庫(kù)途中所見(jiàn)的感觸最深的景物（畫(huà)面），把他具體的描寫(xiě)出來(lái)，要求對(duì)象明確，特征具體，能夠從多方面多角度的進(jìn)行觀察與描寫(xiě)。在寫(xiě)景中要融入自己的情感。
②分小組交流的基礎(chǔ)上班內(nèi)交流：
a.個(gè)人就自己的所見(jiàn)與所感在小組內(nèi)交流；
b.小組內(nèi)同學(xué)按寫(xiě)作要求進(jìn)行評(píng)議，指出同學(xué)習(xí)作的優(yōu)劣與得失
C、學(xué)生在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充修改；
d、班內(nèi)交流
活動(dòng)目的：
1、初步學(xué)會(huì)在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的描寫(xiě)；
2、通過(guò)小組評(píng)議，互幫互學(xué)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確寫(xiě)景抒情的散文的寫(xiě)法；
3、通過(guò)自我修改，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)景物的方法及融情入景的方法；
4、感受自己的美，陶冶審美情趣。
活動(dòng)二：完成活動(dòng)二、三
①你是否喜歡這個(gè)季節(jié)，為什么?談出自己的獨(dú)特感受。
③小組選出發(fā)言代表全班交流。
④春、夏、秋、冬四個(gè)小組，代表發(fā)言。
a.表明自己的立場(chǎng)，談出自己的感受，說(shuō)出緣由。
b.可與意見(jiàn)分歧者爭(zhēng)論，鼓勵(lì)表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
⑤教師小結(jié)：無(wú)論你喜歡哪個(gè)季節(jié)，都無(wú)可厚非，因?yàn)檫@是你自己的獨(dú)特感受，他人不能代替。
⑥全班交流。
⑦ 學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。
寫(xiě)作活動(dòng)三：
在上兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，自擬題目，結(jié)合八都水庫(kù)的秋游時(shí)的觀察所得，寫(xiě)一篇500－600字的寫(xiě)景抒情的散文。
1、學(xué)生在總結(jié)上兩次活動(dòng)的基礎(chǔ)上限時(shí)創(chuàng)作；
2、學(xué)生自我批改自己的習(xí)作：
A、自己大聲的朗讀自己的習(xí)作，對(duì)不通順的地方加以修改，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)充處理；
B、小組內(nèi)互相批改：每人讀小組內(nèi)另外三位同學(xué)的習(xí)作，邊讀邊吸收同學(xué)的長(zhǎng)處，通過(guò)借鑒為我所用；同時(shí)就自己的理解，對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的同學(xué)習(xí)作中存在的問(wèn)題，與原作者提出交流，互相討論，共同提高；
C、學(xué)生在結(jié)合學(xué)習(xí)小組內(nèi)他人優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)與同學(xué)的討論所得，進(jìn)一步修改自己的文章，使之進(jìn)一步完善；
D、班內(nèi)交流評(píng)議：
1、每小組選一名代表，上臺(tái)交流自己的習(xí)作。學(xué)生提出自己的創(chuàng)作意圖，文章特色，與全班同學(xué)交流；
2、其他同學(xué)邊聽(tīng)同學(xué)朗讀邊根據(jù)自己的理解與體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（正反兩個(gè)方面的），以便在同學(xué)讀完后與之合作交流；
3、原作者根據(jù)全班同學(xué)意見(jiàn)，繼續(xù)完善自己的習(xí)作。
E、謄寫(xiě)上交老師批改；
F、學(xué)生存入自己的寫(xiě)作檔案袋。
教后反思：