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綜合性學習:感受自然

綜合性學習:感受自然

陳景峰
備課時間:                   授課時間:
授課教師:                   組長簽字:
○教學目標  
①熱愛自然,體驗自然,陶冶情操。 
②學會觀摩。能抓住景物的主要特征,通過聯想和想像,加深對自然的理解,實現與自然的溝通。 
③通過“認養”樹木、草地,培養學生與大自然進行對話,培養學生關注自然、關注環境的責任感。 
④學會在觀察與欣賞過程中與他人交流。 
○教學重點 
①觀察自然、體驗自然。 
②聯想、想像。 
③表達感受、心理、體會。 
○課時安排 
利用作文安排的兩課時
○課前準備 
①學生提建議,制定計劃。 
②學生可自由結合,分組觀察、體驗。 
③走進大自然。帶領學生走上嘉定山,“認養”樹木、草地。 
④與大自然對話的同時,側重于對自然美景的沉浸與遐想。 
○活動過程  
①播放《神奇的大自然》錄像片段,激發學生欣賞大自然的詩情畫意。 
②分小組交流: 
a.你喜歡哪一個季節的畫面? 
b.你是否喜歡這個季節,為什么?談出自己的獨特感受。 
③小組選出發言代表全班交流。 
④春、夏、秋、冬四個小組,代表發言。 
a.表明自己的立場,談出自己的感受,說出緣由。 
b.可與意見分歧者爭論,鼓勵表達自己的獨特感受。 
⑤教師小結:無論你喜歡哪個季節,都無可厚非,因為這是你自己的獨特感受,他人不能代替。 
⑥結合嘉定山一游,小組交流: 
a.你“認養”了哪棵樹、哪片草地,為什么要認養它?你將會怎么做? 
b.你“心中的美景”是怎樣的? 
⑦全班交流。 
⑧學生點評,教師總結。 
○活動小結 
學生通過有意義的“走進大自然”活動,開闊了胸襟,陶冶了情操。通過“認養”活動,學生對自然和環境更加關注。因為有了真切的感受,所以學生們有感要發,有情要抒,學生思維和課堂氣氛活躍,效果極佳。同時,也引發了我們的思考:為什么以前的作文學生要么無話可說,要么假話連篇? 
書面作業 布置:
作文寫作《河西走廊的冬天》
要求:
1、要抓住景物的特征。
2、書寫工整,注意格式。
3、字書在600字以上。
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