s版小學語文三年級上冊教案

　　教案在老師教學中起著十分重要的作用，下面由第一范文網小編為大家整理的s版小學語文三年級上冊教案，希望大家喜歡!

　　s版小學語文三年級上冊教案(一)

　　《大海的歌》教學設計

　　一、關鍵詞引入。

　　1、同學們，你們喜歡大海嗎?我們一起來看大海。

　　2、學生初讀課文。

　　3、教師配樂朗讀課文。

　　4、聽了老師的朗讀，請你談談大海給你留下什么樣的印象。

　　5、今天咱們學習《大海的歌》。(老師寫課題)

　　二、初讀感知。

　　1、請大家通讀一下全文，找出哪些自然段分別寫了在碼頭、海港、海上看到的景象?

　　2、請學生起來談談自己的意見?

　　三、細讀悟情。

　　1、下面咱們一部分一部分地進行學習。

　　2、學生讀讀第一自然段。思考：這段共有幾句話?每句話講了什么意思?哪句寫得好?好在哪里?

　　(老師邊說邊板書：碼頭)

　　3、學生匯報

　　⑴談一談為什么寫得好。

　　⑵是的，碼頭早晨的景象確實非常美，藍天、白云、碧綠的海，還有正從東方升起的朝陽。這一切構成了多么美麗的一幅圖畫!如果你看到這樣的美景，心情會怎么樣呢?

　　⑶讓學生帶著高興愉快的心情讀讀這句話?

　　⑷師范讀第一段課文，讓學生閉起眼睛想象。

　　⑸指名學生讀，注意感情。

　　⑹讓學生比較這三句話的順序能不能顛倒?為什么?

　　過渡：同學們回答得很好。這就告訴我們，每段中的幾個句子，按什么順序寫，都是有一定的道理的，不能亂寫。以后閱讀一段話的時候，請同學注意句與句之間的聯系。

　　4、教學第二、三自然段。

　　⑴自由讀第二、三自然段，邊讀邊想，歸納一下，作者在海港看到了哪些景物?

　　⑵反饋讀文。

　　⑶總結學法。

　　咱們回顧一下，我們是如何進行學習的。首先，我們讀了第三句。接著，通過句子歸納出吊車高、大、多、忙的特點。再找能表現這些特點的詞語。最后，聯系課文，聯系實際，理解這些詞語。下邊，請大家用這個方法，小組合作學習關于海輪的部分。

　　(出示小黑板提示：1、讀第三句，看哪部分是寫海輪的。2、歸納

　　出海輪的特點。3、找出能表現海輪特點的詞語。4、聯系課文和實際，理解這些詞語。)

　　⑷小組反饋學習情況。

　　剛才同學們說得好。現在，我國同世界上一百多個國家建立了外交關系，友好往來很多。過去，咱們只能出口茶葉、絲綢等產品。改革開放以來，我國許多電子產品，像彩電、冰箱、計算機等，還有許多機械產品如汽車、輪船、拖拉機等都大批出口，社會主義的外貿事業取得了令人可喜的成就。

　　s版小學語文三年級上冊教案(二)

　　《山雀》教學教案

　　教學過程：

　　一、談話導入課題：

　　師：同學們，有誰見過山雀呢?

　　出示掛圖：誰來說說山雀的樣子?(學生可以各抒己見)

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、學生朗讀課文，邊讀邊圈畫出本課的生字。

　　2、學生根據自己喜歡學習生字的方式自學生字。

　　3、教師檢查學習生字情況。

　　三、指導書寫

　　四、再讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、說說課文主要是寫什么。

　　3、理清作者的觀察順序，說說作者是按什么順序觀察山雀的，并說說作者在不同的地方個觀察到了什么?

　　(在此教學引導時，教師要注意引導學生，弄清作者是如何抓住山雀的語言，知道我的猜想)

　　4、引導體會：你從山雀的對話中，你感受到什么?(你喜歡山雀嗎?為什么?)

　　5、指導背誦課文第3自然段。

　　五、課外拓展：

　　觀察一種自己喜歡的小動物，注意它們的動作和叫聲，猜一猜它在想什么，會說些什么，并把自己的猜想寫下來。

　　s版小學語文三年級上冊教案(三)

　　《蝸牛》教學教案

　　教學目標：

　　1.經歷有目的的、初步的按一定順序觀察和描述的活動過程。經歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發現更多可觀察的內容。

　　2.體驗研究小動物的樂趣。

　　3.了解蝸牛的身體特點和蝸牛的食物。

　　教學準備：

　　1.小組或個人觀察用的蝸牛，盛放蝸牛的容器，放大鏡，記錄用紙和筆。

　　2.供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的黃瓜、蘋果、菜葉、面包或饅頭;某些帶刺激性氣味的食物，如洋蔥、大蒜頭之類的。

　　3.具有螺線結構的物體或物體的圖片，如海螺殼、盤狀的蚊香、旋渦、牽牛花的纏繞莖、葡萄的攀緣莖觸須等。

　　4.準備幾個開拓新的觀察內容的關于蝸牛殼的問題。

　　教學過程：

　　一、引入觀察過蝸牛嗎?能說說蝸牛的身體是怎樣的嗎?用放大鏡觀察過蝸牛嗎?

　　二、用放大鏡觀察蝸牛的身體。

　　1.觀察蝸牛的準備。區分蝸牛的殼和蝸牛的身體，確定蝸牛的身體為本次觀察的重點;確定"了解蝸牛的身體，回答'蝸牛的身體是怎樣的'的問題"為觀察目的;

　　2.提出按一定的觀察順序進行觀察的要求：依次觀察蝸牛的頭部、腹部和尾部。重點觀察頭部，觀察頭部的眼睛、觸角和嘴。

　　3.進行分組或個人的觀察活動。

　　4.描述所觀察到的蝸牛的身體。嘗試按一定順序，有一定條理，有重點地描述蝸牛身體的特點。

　　三、蝸牛殼的觀察。

　　1.觀察蝸牛殼的討論。觀察過蝸牛殼嗎?蝸牛的殼是怎樣的?蝸牛殼的觀察會有多少觀察內容?

　　2.蝸牛殼上的螺線的觀察和討論。蝸牛殼螺線的觀察的內容。螺線形狀的觀察描述和螺線名稱。螺線旋了幾圈?怎么數?螺線的展開方向，左旋和右旋。

　　3.左旋蝸牛和右旋蝸牛;頭發的旋渦;海螺、牽牛花等等自然界的左旋和右旋。

　　4.從一條螺線的觀察內容到蝸牛殼的其他觀察內容--提出觀察蝸牛殼的新的問題，發現蝸牛殼的更多的觀察內容。

　　四、蝸牛吃食物的觀察。

　　1.蝸牛怎樣吃食物?

　　觀察吃菜葉的蝸牛，觀察吃黃瓜的蝸牛。觀察蝸牛的齒舌。描述蝸牛是怎樣吃食物的。

　　2.蝸牛選擇什么樣的食物?

　　☆討論：看看我們為蝸牛準備了幾種食物，要想知道蝸牛會在這幾種食物中選擇哪一種，我們可以用什么方法?

　　☆觀察活動：在蝸牛的周圍放一些食物，觀察蝸牛朝什么方向爬，去吃什么食物。

　　3.蝸牛能在多遠的地方發現食物?

　　五、交流與小結說說蝸牛的身體是怎樣的。說說蝸牛是怎樣吃食物的。