二年級語文知識點（精選13篇）

二年級語文知識點 篇1

　　加偏旁：

　　火：伙、秋、靈、炎 丁：廳、燈、打、寧、頂 苗：貓、瞄、描、喵、錨

　　寺：詩、等、特、待 木：林、休、床、閑、困 口：杏、和、知、問、回、句

　　良：狼、浪、糧、食 巴：吧、把、爸、爬、色 工：紅、空、江、差、攻、功

　　又：雙、漢、鄧、勸 寸：村、過、時、守、對 青：請、清、情、晴、睛

　　皮：破、被、波、披 且：姐、助、組、祖 力：窮、邊、勸、功、另

　　田：苗、雷、思、細 云：會、運、動、層 元：玩、完、園、遠

　　卜：撲、處、外 土：莊、灶、吐 余：除、斜、徐 不：壞、懷、還、環

　　隹：準、難、誰 扁：偏、篇、遍 京：涼、驚、景 交：郊、較、校、餃

　　咸：喊、減、感 ：場、楊、揚 亥：孩、該、刻 子：李、字、仔

　　馬：媽、螞、嗎 令：鄰、領、冷 古：居、故、苦 立：位、粒、童

　　日：香、間、陽 ：快、塊、決 勿：物、易、忽 大：美、達、慶、尖

　　及：吸、級、極 果：課、顆、課 彐：掃、雪、當 己：紀、記、起

　　方：放、芳、房 主：住、往、注 見：觀、現、視 舌：話、刮、活

　　甬：通、桶、擁 韋：偉、圍、葦 占：點、鉆、站 ：船、沿、鉛

　　各：客、路、格 車：連、軍、陣 山：燦、歲、仙 亡：忘、忙、芒、盲

　　戶：蘆、爐 喬：橋、驕 申：神、伸 毛：筆、尾 采：菜、彩

　　長：張、帳 失：鐵、跌 豕：逐、家 玉：國、寶 爭：靜、凈、睜

　　波：婆、菠 開：研、形 九：究、仇 足：捉、促 ：遙、搖

　　倉：蒼、槍 豆：登、逗 介：階、界 ：喝、渴 ：經、輕、勁

　　朱：珠、株 文：這、劉 亦：彎、變 士：壯、志 昔：蠟、錯、臘

　　臺：抬、治 共：洪、供 生：星、姓 里：童、理 尤：優、憂

　　王：全、狂 乃：奶、秀 婁：樓、數 化：華、花 心：慮、息

　　侖：論、輪 票：飄、漂 羅：籮、蘿 自：咱、息 羊：樣、洋

　　先：洗、選 谷：欲、容 ：陪、賠

二年級語文知識點 篇2

　　量詞：

　　一只(青蛙) 一個(孩子)

　　一塊(手表) 一把(刀)

　　一條(小河) 一盤(水果)

　　一雙(筷子)一份(報紙)

　　一句(話)一(片)回聲

　　一 (列) 火車 一(臺)電腦

　　一(束)鮮花 一(場)比賽

　　一(圈)波紋 一(張)桌子

　　一(顆)石子 一(把)傘

　　一(座)小島 一(粒)種子

　　一(面)紅旗 一(朵)浪花

　　一 (首) 歌曲 一 (葉) 扁舟

　　一(顆)珍珠 一(顆)星星

　　一(個)腳印 一(塊)草坪

　　一(塊)木板 一(塊)石頭

　　一(條)小河 一(條)道路

　　一 (道) 風光 一(道)閃電

　　一(頭)牛 一(匹)馬

　　一(陣)風 一(件)衣服

　　一 (輪) 圓月 一(張)紙

　　一(雙)手 一(座)橋

　　一(盆)水 一 (節) 車廂

　　一(根)藤 一(口)缸

　　一(戶)人家 一(枝)筆

　　一(位)老人 一(串)葡萄

　　一(道)彩虹 一(頭)驢

　　一則(日記) 一袋( 面粉 )

二年級語文知識點 篇3

　　古詩填空

　　贈劉景文 (宋 )代詩人(蘇軾)

　　(荷)(盡)(已)(無)擎(雨)蓋， 菊殘猶(有)傲(霜)(枝)。

　　(一)(年)(好)(景)君(須(記)，( 正)(是)橙(黃)橘(綠)(時)。

　　1、這首詩寫的是秋季的景色。 2、這首詩表示顏色的詞有：橙黃、橘綠

　　山行( 唐 )代詩人( 杜牧)

　　(遠)(上)寒(山)(石)徑斜，(白)(云)(生)(處)有人家。

　　停(車)(坐)(愛)(楓)(林)晚，(霜)(葉)(紅)(于)(二)(月)(花)。

　　1、這首詩的題目是《 山行》 。2、這首詩寫的是秋季的景色。3、這首詩主要描寫了：寒山、石徑、白云、 人家、楓林等景物。

　　《回鄉偶書》 唐代詩人賀知章

　　(少)(小)離家(老)(大)(回)，(鄉)(音)無改鬢毛衰。

　　兒童(相)(見)(不)(相)(識)，笑問(客)(從))(何)(處)(來)。

　　《贈汪倫》 唐 李白

　　(李)(白)(乘)(舟)將欲行， 忽聞岸上踏(歌)(聲)。

　　(桃)(花)潭(水)(深)(千)(尺)，(不)(及)汪倫(送)(我)(情)。

　　1、這首詩中寫到(汪倫)為(李白)送行。

　　2、這首詩中描寫汪倫和李白友誼深厚的句子是： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

二年級語文知識點 篇4

　　(1)改為反問句。

　　A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。

　　例：我們是中國人，我們愛中國。

　　我們是中國人，我們怎能不愛中國呢?

　　B、將肯定變為否定。(“就”變為“不就”，“是”改為“不是”等)

　　例：馬跑得越快，離楚國就越遠了。

　　馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

　　3、句末加語氣詞“呢”或“嗎”。

　　4、句末改為問號。(“。”改為“?”)

　　(2)改為把字句。

　　方法一般是在“誰做了什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。改成“誰把什么做了”

　　例：小明畫好了五角星。

　　小明把五角星畫好了。

　　(3)改為被字句。

　　在“誰做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接著是“誰做了什么”改成“什么被誰做了”

　　例：小明吃了五個楊桃。

　　五個楊桃被小明吃了。

　　3、修改病句

　　修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：

　　⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“誰在干什么”)→添加缺少的成分

　　⑵用詞不當(如，近義詞或關聯詞用錯)→換合適的詞語

　　⑶搭配不當(如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習慣)→改成合適的搭配

　　⑷語序混亂→調整語序

　　⑸前后矛盾→改或刪

　　⑹重復羅嗦→刪

二年級語文知識點 篇5

　　動詞搭配：

　　緊緊地握手 沉著地操縱

　　順利地到達 親切地問候

　　興奮地走來 飛快地行駛

　　不住地點頭 驚奇地問

　　深深地吸氣 使勁地吹

　　高興地說 得意地笑

　　傷心地哭 猛烈地吹

　　大聲地喊 認真地寫字

　　歡快地游 不約而同地說

　　自言自語地說 不好意思地笑

　　高高興興地吃起來

　　斷斷續續地流著

　　迫不及待地爬 快活地成長

　　呆呆地望 仔細地看

　　贊許地點頭 贊許地說

二年級語文知識點 篇6

　　形容詞搭配：

　　奇形怪狀的巖石 清澈的湖水

　　紅紅的臉頰 長長的波紋

　　紅紅的太陽 火紅的旗幟

　　碧綠的田野 綠綠的草坪

　　碧綠的葉子 翠綠的樹苗

　　金黃的果實 金黃的燈籠

　　金色的波浪 潔白的鴿子

　　潔白的棉花 清清的溪水

　　蔚藍的大海 美麗的城市

　　美麗的花壇 美麗的公園

　　燃燒的火把 順從的樣子

　　緊張的心情 難忘的日子

　　慈祥的笑容 歡快的樂曲

　　美好的日子 來往的車輛

　　歡樂的海洋 激動的淚水

　　鮮艷的旗幟 敬愛的老師

　　幸福的花兒 健康的身體

　　親切的目光 長長的影子

　　溫暖的雙手 可愛的小鳥

　　機靈的小鳥 可愛的熊貓

　　陡峭的山峰 翻滾的云海

　　安靜的校園 寬闊的廣場

　　寬闊的馬路 偉大的祖國

　　雄偉的長城 寒冷的北風

　　遙遠的地方 蓬松的羽毛

二年級語文知識點 篇7

　　同音字匯總：

　　飽(溫飽)、保(保衛)背(背心)、被(被子)城(城市)、誠(誠實) 川(山川)、穿(穿衣)比(比賽)、筆(筆記) 并(并且)、病(生病) 廠(工廠)、場(場地) 但(但是)、彈(子彈)池(電池)、遲(遲到) 讀(讀書)、獨(獨立) 豐(豐收)、楓(楓葉 浮(飄浮)、福(幸福) 件(事件)、艦(軍艦) 金(金子)、斤(公斤) 句(句子)、巨(巨人)

　　禮(禮貌)、理(理解)曲(歌曲)、取(取得) 臺(中國臺灣)、抬(抬頭) 洼(水洼)、蛙(青蛙)衛(衛生)、味(味道) 言(語言)、沿(井沿) 揚(飄揚)、洋(海洋)陰(陰天)、音(音樂) 已(已經)、椅(椅子) 億(億萬)、易(容易)宇(宇宙)、羽(羽毛) 直(直接)、植(植樹) 紙(紙張)、指(指導)捉(捉魚)、桌(桌子) 狐(狐貍)、胡(二胡) 戲(京戲)、細(仔細) 饑(饑餓)、雞(小雞) 及(及格)、極(極點) 實(其實)、食(糧食)至(至于)、 幟(旗幟)、治(治病)

　　青(青菜)、輕(輕輕)清(清水)申(申請)、 伸(伸手)身(身體) 尤(尤其)、由(由于)、游(游泳) 園(公園)元(元旦)員(隊員) 互(互相)、戶(戶口)護(保護) 歷(日歷)、 麗(美麗)、粒(米粒) 夕(夕陽)、吸(吸氣)、息(休息) 之(總之)、枝(樹枝)、 織(紡織) 科(科學)、 棵(一棵樹) 顆(顆粒)

　　京(北京)、 經(經過)、 驚(驚奇)、 睛(眼睛) 勞(勞動)、 牢(牢記)、 牽(牽掛)、 鉛(鉛筆) 州(神州)、 舟(小舟)、 周(周圍)、 洲(亞洲) 住(居住)、 助(幫助)、 注(注音)、 祝(慶祝) 其(其它)、 奇(奇怪)、 棋(下棋)、 旗(旗幟) 計(計算)、 記(日記)、 技(科技)、 際(國際) 克(克服)、 刻(立刻)、 客(客人)、 課(上課) 市(市民)、 示(表示)、 事(事情)、 室(教室)

　　形近字：

　　容(容易)壯(壯麗)波(波浪)龍(龍燈)己(自己)枝(樹枝) 谷(山谷)狀(形狀)破(破壞)尤(尤其)已(已經)技(技術) 胡(二胡)觀(觀看)困(困難)寧(安寧)次(一次)元(元旦) 湖 (湖水) 現(現在)因(因為)宇(宇宙)欠(哈欠)園(公園) 極(北極)禮(隊禮) 架(書架)旗(旗幟)川(四川)抬(抬頭)

二年級語文知識點 篇8

　　諺語：人心齊，泰山移。 人多計謀廣，柴多火焰高。

　　一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 兩虎相斗，必有一傷。風大就涼，人多就強。

　　一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

　　句子：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。 天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。 全城到處是綠樹，到處是大樓。

　　北京真美啊!我們愛北京，我們愛祖國的首都! 天安門廣場聚集了幾十萬群眾。 中華世紀壇人如海，歌如潮。 北京立刻變成了歡樂的海洋。

　　20xx年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚

　　小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。 她穿上一身淺綠色的衣服，真美! 她在微風里得意地跳起舞來。 小棗樹結了許多又大又紅的棗子。 小柳樹聽了，不好意思的笑了。 清晨，小刺猬去森林里采果子。

　　只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好。 雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。 人人獻出一點愛，人間永遠是春天。 大自然就像一幅幅美麗的圖畫。

　　小學二年級語文知識點歸納(三)

　　二年級造句練習(一) 1、用“連„„都„„”造句。

　　例：A、屋里很安靜，連滴滴答答的鐘聲都聽得清清楚楚。 B、這次考試好難，連張小華這樣優秀的學生都沒及格。 2、用“好像„„就像„„”造句。

　　例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微風拂來，荷花擺動身姿，就像在跳舞。

　　B、世界好像沙灘一樣，而我，就像其中的一顆沙粒。 3、用“雖然„„但是”造句。

　　例：A、雖然父母非常疼愛他，但他還是經常做錯事來傷害父母的心! B、雖然我現在還沒有能力幫父母什么忙，但是我會努力學習，寬慰父母的心。

　　4、用“疑問”造句。

　　例：A、心中有疑問就要向老師提出來，這樣學習成績才能提高。 B、你對這件事還有什么疑問嗎? 5、用“漸漸地”造句。

　　例：A、雨漸漸地停了。 B、我漸漸地長大了。 6、用“靜靜地”造句。

　　例：A、王強靜靜地躺在床上養病。 B、我靜靜地坐在沙發上聽音樂。 7、用“惋惜地”造句。

　　例：A、媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是再細心點就好了。” B、小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了。” 8、用“„„像„„，像„„”造句。

　　例：A、彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。(結合園地一復習) B、蘑菇像一把小傘，荷葉像碧綠的大圓盤。 9、用“猶如”造句。

　　例：A、湖面猶如一面明亮的大鏡子。 B、天上的白云猶如一群可愛的小山羊。 10、用“有的„„有的„„還有的”造句。

　　例：A、下課了，同學們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了!

　　B、動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真有趣!

　　11、用“一手„„一手”造句。

　　例：A、李老師一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。 B、我一手拿著調色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。 12、用“一邊„„一邊”造句。 例：A、我一邊唱歌一邊跳舞。 B、我一邊讀書一邊思考。 13、用“五光十色”造句。

　　例：A、每當夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。 B、元宵夜，家鄉上空的煙花，五光十色，美麗極了! 14、用“顯得”造句。

　　例：A、一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。 B、早上，空氣顯得格外新鮮。 C、病了一場，李老師顯得更瘦了。 15、用“„„也„„”造句。 例：A、雷聲小了，雨聲也小了。

　　B、池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。 16、用“川流不息”造句。

　　例：馬路上的汽車來來往往，川流不息。 17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。

　　例：A、閃電越來越亮，雷聲越來越響，風越刮越厲害，雨越下越大。 B、春天到了，風越來越輕柔，陽光越來越和煦，小樹越來越綠，出來活動的人也越來越多了!

　　18、用“一會兒„„一會兒”造句。

　　例：A、他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。 B、天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣! 19、用“只有„„才”造句。

　　例：A、只有刻苦學習 ，才能取得好成績 。

　　B、只有講衛生，才能不生病。 C、只有多看課外書，多練筆，才能寫出好文章。 20、用“一„„就„„”造句。

　　例：A、他的畫一掛出來，就得到許多人贊賞。 B、李老師的謎語一說出來，就被我猜中了。 C、天一黑，街上的路燈就亮了。

二年級語文知識點 篇9

　　動 詞 詞 組

　　懶洋洋地(讀書 睡覺 曬太陽 說 做操)

　　仔細地(觀察 讀書 寫字 掃地 看電視)

　　刻苦地(學習 工作 讀書 鉆研 勞動)

　　堅定地(回答 說 做 問 )

　　拼命地(工作 勞動 學習 推 拉 跑)

　　悄悄地(走 讀 看 睡 說 吃 )

　　為難地(說 問 哭 吃 想 做)

　　激動地(說 問 哭了 笑了 回答 )

　　暴躁地(跳 說 回答 打 踢 )

　　順利地(走回家 寫完 比賽 表演 跑)

　　自由地(說 想 寫 做 讀 吃 活動)

　　憤怒地(回答 說 罵 問 打)

　　輕輕地(走 打 掃 寫 拉 推 提)

　　驚訝地(回答 說 問 想 笑 )

　　反復地(說 打 寫 掃 讀 想 跳)

　　垂頭喪氣地(走了 回家 考試 比賽 )

　　(垂頭喪氣 悄悄 輕輕 慢慢 高興 大步 小心 飛快 傷心 拼命)地走

　　(使勁 高興 輕輕 重重 暴躁 反復 憤怒 自由 傷心 )地打

二年級語文知識點 篇10

　　名 詞 詞 組

　　涼爽的(早晨 秋天 風 天氣)

　　火紅的(太陽 楓葉 柿子 燈籠)

　　潔白的(紙 云 牙齒 墻 雪)

　　溫和的(水 小羊 媽媽 爺爺 天氣)

　　金黃的(秋天 葉子 菜花 菊花 谷子)

　　蔚藍的(天空 大海 )

　　淘氣的(小狗 小貓 娃娃 學生 霧)

　　堅硬的(石頭 鐵塊 磚 牙齒 門 墻)

　　破碎的(玻璃 瓦 杯子 花瓶 雞蛋殼)

　　寬敞的(教室 房間 屋子 柜子 )

　　寬闊的(馬路 操場 街道 )

　　廣闊的(天空 田野)

　　遼闊的(大海 天空 草原 版圖)

　　新鮮的(空氣 事情 花 飯菜 魚 水果)

　　貴重的(禮物 珍珠 項鏈 衣服 書)

　　貧窮的(地方 山村 國家 農民 孩子 人)

　　狹窄的(房間 屋子 小路 巷子 走廊)

　　熱鬧的(公園 教室 學校 操場 城市 家)

　　寧靜的(夜晚 山村 小河 小路 學校)

　　空閑的(人 季節 日子 星期天 冬天)

　　悶熱的(夏天 夜晚 天氣 教室 房間)

　　流動的(水 畫 人口 小河 云)

　　真正的(人 獅子 老師 話 本領)

　　細細的(雨絲 頭發 線 眉毛 筆尖 柳條)

　　機靈的(小鹿 小狗 貓 娃娃 孩子)

　　五彩的(傘 衣服 筆 紙 花)

　　勇敢的(小鴨子 孩子 學生 人 紅軍)

　　著名的(畫家 音樂家 醫生 詩人 牛頓)

　　高明的(技術 醫生 魔術師 老師 人)

　　有趣的(書 故事 兒歌 游戲 影子 課 )

　　親愛的(媽媽 爸爸 爺爺 老師 祖國)

　　熟悉的(燈火 路 人 故事 課文 地方)

　　擁擠的(教室 操場 街道 市場 電影院)

　　鋒利的(牙齒 刀 草 鋸子 針 竹片)

　　精彩的(節目 表演 世界 馬戲 比賽)

　　心愛的(書包 玩具 小狗 手套 衣服)

　　煩惱的(小公雞 事情 人 孩子 學生)

　　鮮紅的(領巾 血 國旗 紙 墨水 衣服)

　　未來的(國王 汽車 房子 學校 世界)

　　豐收的(場院 季節 秋天 田野 果園)

　　歡樂的(時光 節日 春天 童年 孩子)

　　誠實的(孩子 娃娃 學生 老師 媽媽)

　　亂蓬蓬的(毛 頭發 草 衣服 房間)

　　(巨大 轟隆隆 可怕 嚇人 震耳)的雷

　　(豐收 涼爽 美麗 金色 快樂)的秋天

　　透明的(玻璃 紙 水 布 杯子 窗戶)

二年級語文知識點 篇11

　　句子：

　　1、比喻句: 一片片銀杏葉像一把把小扇子。 圓圓的荷葉像一把小雨傘。 2、并列句 : 嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

　　小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。

　　3„有„: 小河上有座石橋。 河里有許多小魚。

　　4„說„: 小青蛙歡快地說：“多好玩啊!” 我高興地說：“下雪了!”

　　5、我要給: 我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。 我要給同學們唱一首歌。

　　6„嗎?: 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎? 你的作業寫完了嗎?

　　7„吧?:現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?現在我們可以一起出去玩了吧?

　　8、„„啊!: 快看,那片花真漂亮啊! 北京真美啊! 9、用所給的詞語說話

　　例：他學習認真,我學習也認真. 也: 小羊愛吃草，小牛也愛吃草。 例：她長著一張可愛的笑臉. 可愛的: 我家有一只可愛的小貓。 10、造句：

　　(1)、鄧爺爺仔細地看了我的表演。 仔細地：老師仔細地看了我的作業。

　　(2)小猴子大口大口地吃起葡萄來。大口大口地:我大口大口地吃起蘋果來。

　　(3)、小麗已經把作業做完了。 已經： 我已經是二年級的小學生了。

　　(4)、孩子如果已經長大，就得告別媽媽。

　　如果：我如果上課好好聽講，就能取得好成績。

　　(5)、北京立刻變成了歡樂的海洋。 立刻：同學們立刻歡呼起來。 例：李小青是我們班的勞動委員。 我們班的勞動委員是李小青。 我們班是先進班集體。 先進班集體是我們班。

二年級語文知識點 篇12

　　排列句子:連詞成句做題方法

　　1. 讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞后加上特別的標點。表示問句的詞：誰?哪里?嗎?什么?為什么?怎么?(有這樣的詞，句子最后標點用?)表示感嘆句的詞：多么!真!太!啊!極了!(有這樣的詞，句子最后的標點用!)

　　2.“的”、“地”搭配好:“的”后面跟名詞，“地”后面跟動詞。

　　名言警句之惜時苦學

　　1、解釋：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》

　　格言大意：一寸光陰就像一寸金子那樣寶貴，而一寸金子也無法買回一寸的光陰啊。這句話常被用于強調時光容易流逝，我們在生活中要惜時如金。

　　2、敏而好學，不恥下問。——《論語·公冶長》

　　格言大意：聰明而好學，向地位比自己低、知識比自己少的人請教而不以為羞恥。這句話表明，要想獲得真知，好學和善問缺一不可，而要做到這兩點為，都需要有謙虛的態度。

　　3、人誰無過?過而能改，善莫大焉。——《左傳·宣公二年》

　　格言大意：誰能不犯錯誤呢?犯了錯誤而能改正，沒有比這更好的事情了。這句話表明，犯了錯誤并不可怕，只要能夠認識和改正錯誤，就能從中獲得長進。

　　4、見善則遷，有過則改。——《周易·益·象》

　　格言大意：見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬上改正。這句話提倡見善就學、知錯就改的美好品德。不斷地學習別人的長處，改正自己的錯誤，才能進步。

　　二年級語文知識點總結(三)

　　古詩填空

　　贈劉景文 宋 蘇軾:荷盡已無擎雨蓋， 菊殘猶有傲霜枝。

　　一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

　　1、這首詩寫的是秋季的景色。

　　2、這首詩表示顏色的詞有：橙黃、橘綠 山行 唐 杜牧:遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　1、這首詩的題目是《 山行》 。

　　2、這首詩寫的是秋季的景色。

　　3、這首詩主要描寫了：寒山、石徑、白云、 人家、楓林等景物。

　　《回鄉偶書》 唐 賀知章: 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

　　兒童相見不相識，笑問客從何處來。

　　《贈汪倫》 唐 李白 :李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　1、這首詩中寫到(汪倫)為(李白)送行。

　　2、這首詩中描寫汪倫和李白友誼深厚的句子是： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

二年級語文知識點 篇13

　　一幅圖畫 一座山峰 一塊巨石 一株紫丁香/蒲公英 一片掌聲 一座城市 一棵葫蘆 一架大風車 一顆葡萄 一串葡萄 一只紙船 一條白紗裙 一份禮物 一只游船 一條波紋 一面鏡子 一艘軍艦一根樹枝 一片樹林 一顆珍珠 一片楓葉 一封信 一場雨 一首歌曲 一塊草坪 一塊木板 一面紅旗 一列火車 一件衣服 一陣清風 一張笑臉一只(青蛙) 一個(孩子) 一塊(手表) 一把(掃把) 一條(小河)一盤(水果) 一雙(筷子) 一份(報子) 一片(葉子) 一句(話)一片片(葉子)一把把(扇子)一塊塊(石頭) 一條條(金魚) 一棵棵(小樹)一只只(小雞)一座座(大山)一本本(書) 一雙雙(小手) 一朵朵(鮮花)一(顆)草莓 一(位)同學 一(只)蝴蝶 一(位)老鄉一(篇)文章 一(所)小學 一(塊)黑板 一(輛)馬車一(道)數學題 一(只)天鵝 一(件)事情 一(把)神斧一(聲)巨響 一(道)血痕 一(只)老虎 一(條)帆船一(陣)旋風 一(座)石橋 一(條)小河 一(個)口袋一(頭)毛驢 一(株)紫丁香 一(根)棒 一(口)氣 一(顆)心 一(條)山溝 一(根)繩 一(棵)梨樹一(柄)大傘 一(片)綠葉 一(條)小魚 一(只)蟈蟈一(把)手槍 一(位)科學家 一(塊)石頭 一(匹)白馬一(片)朝霞 一(片)茶樹 一(片)農田 一(身)武藝一(群)魚兒 一(片)海洋 一(對)翅膀 一(個個)血泡一(根)白發 一(道道)血痕 一(個)哨所 一(架)飛機一(艘)潛艇 一(枚)導彈 一(挺)機槍 一(支)步槍一(頭)大象 一(聲)祝福 一(件)襯衫 一(條)褲子一(間)教室 一(扇)窗戶 一(條)裙子 一(個)神話一(面)鏡子 一(個)村莊 一(個)小島 一(個)鳥窩一(種)顏色 一(棵)梨樹 一(只)烏鴉 一(次)比賽